重庆市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题（I）卷

重庆市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 给加点字注音或根据拼音写汉字。（1）ku退（_）（2）颁发（_）（3）dn精竭虑（_）（4）油光可鉴（_）二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。光阴里那些手绘的花朵安宁（1）那时我已经开始爱美，会在肥大校服的里面穿碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉链尽可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫开着的花。（2）那时的我们真是单纯任性，十五六岁吧，总抓住一切可以不穿校服的机会，放任自己妖饶地绽放。老师站在讲台上，看见谁故意将校服穿得凌乱不堪，就会板起面孔说教一通。而我们，则会在课下凑在一起，七嘴八舌地讲这个老师的“坏话”，一直讲到心满意足，才又回复到嬉笑打闹、爱臭美的一群。（3）有一次上美术课，老师将一盆茉莉花摆在桌子上让我们描摹。邻桌叫茉的女孩，却偷偷地在自己校服的内侧画上了一朵花瓣柔软芬芳的茉莉。画完了，她转过头来，欣喜地要我与她分享。我刚刚瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，还没来得及惊讶于茉的大胆笔法，老师便一脸威严地走了过来，然后不容分说地让我和茉站到讲台上去。（4）惊恐中，我与茉肩并肩地站着。老师让茉给大家“展示”一下她的艺术作品。明知道这是故意的嘲弄，但茉却骄傲地朝老师微微一笑，而后打开校服的一侧，又像鸟儿打开翅膀一样，铺展开另一侧。我小心地顺着老师恼怒的视线朝茉看去，这才吃惊地发现，她校服内侧的右边竟然开满了大朵大朵绚烂的山茶花。当她背过身去，将衣领内侧也翻开来，竟又是一条长长的青藤！ （5）我依然清晰地记得，这场由茉引起的手绘风潮，在我们的校园犹如一道雨后的彩虹，张扬炫目地挂在天边，让每一个人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。（6）从那时起，我们手绘自己喜欢的花草、飞鸟、童话、歌曲、明星、格言；我们还自创抽象唯美又神秘莫测的图案，而其中蕴含的爱恨，除了校服的主人，无人能解 这股手绘的潮流，缤纷了原本单调的校服。（7）昔日总强迫我们穿校服的体育老师喜上眉梢，因为我们终于不用他耳提面命才勉强穿着校服绕操场跑步了。我们满怀激情地在青春的岁月里迎风奔跑，那些绘满青春符号的校服，像是猎猎彩旗，张扬地舞动，鲜亮的青春符号在阳光下熠熠闪光。（选自（读者原创版2008 年合订本，有改动）2 . 根据文意，你认为文题中“手绘的花朵”包括哪些含义？3 . 本文第（4）段末尾省略了“茉”展示手绘作品后班级同学的反应，请展开合理想象，补上这段描写性文字（60字以内）。4 . 本文生动地刻画了“茉”这一人物形象，请结合具体语句，谈谈“茉”给你留下的最深的印象。5 . 对于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。访兰贾平凹父亲喜欢兰草，每过一些日子，就会到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年间，家里庭院就有了百十余种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来观赏。父亲并不因此而得意，反倒有几分愠怒。以后又进山去，就不再带回那些野生野长的兰草了。我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块去访兰。我们走了半天，一直到山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半个天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，正要动手挖，父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？”我说：“这里的好！”“怎么个好呢？”我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿。一经培栽，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩、花更繁大了呀！”“样子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我不禁惋惜：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人欣赏它呢？“这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它自己的灵性。”我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种淳朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。父亲拉我坐在潭边，看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格，低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。6 . 文中最能体现野兰特色的一个词语是_。7 . 结合全文看，第一段中画线句子中，父亲为什么“愠怒”，为什么不再带回野生的兰草？8 . 第二段中的景物描写在文中起什么作用？9 . 下面是对“访兰”过程中父子对话的分析，其中理解不当的一项是（ ）A通过对话，把野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文的议论作铺垫。B通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话中，发人深思。C通过对话，交代了“访兰”的具体内容，“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。D通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出了“我”的感情和认识的变化。10 . 文中主要写的是对兰草的欣赏、评品，可文章题目却用“访兰”而不用“赏兰”，这是为什么？11 . 这篇文章借兰草这一事物，揭示了怎样的人生哲理？三、句子默写12 . 默写。金樽清酒斗十千，。李白行路难剪不断，理还乱，是离愁。李煜相见欢，却话巴山夜雨时。李商隐夜雨寄北商女不知亡国恨，。杜牧泊秦淮伤心秦汉经行处，。张养浩山坡羊 潼关怀古，五十弦翻塞外声。辛弃疾破阵子不应有恨，。 苏轼水调歌头安得广厦千万间，风雨不动安如山。杜甫茅屋为秋风所破歌，寤寐求之。关雎征蓬出汉塞，。王维使至塞上，处江湖之远则忧其君。范仲淹岳阳楼记予独爱莲之出淤泥而不染，。 周敦颐爱莲说崔颢在黄鹤楼一诗中，情景交融，抒发了游子悲苦思乡之情的诗句是，。论语一文中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是，。四、对比阅读阅读下列文言文，完成下面小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自世说新语）（乙）郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百各骑竹马道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？”伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（节选自后汉书郭伋传）（注释）郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。西河美稷：地名。讫：完毕。别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。野亭：郊野外的亭子。13 . 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A与人期行须期乃入B下车引之左将军王凝之妻也C相委而去博学而笃志D待君久不至，已去去后乃至14 . 下列对选文相关知识的解说，正确的一项是（ ）A世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载唐宋时期士大夫的言谈、逸事。B（乙）文画波浪线文字的断句划分为“有童儿数百/各骑竹马/道次迎拜”。C（甲）文中“尊君”是对人称自己的父亲，而“家君”是对别人父亲的尊称，是谦辞。D（甲）文“过中不至”和（乙）文“其为人若此”都是省略句。15 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A（甲）（乙）两文都告诉了我们“做人要讲信用”这个道理。B从选材角度看，（甲）文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，（乙）文选取的是郭伋守信的正面例子。C从表达方式看，（甲）（乙）两文均侧重叙述。D（甲）文中“怒”与“惭”写友人被陈元方反驳前后的神态变化，文章语言生动形象，表明友人是一个知错能改的人。16 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼（2）伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。五、诗歌鉴赏古诗阅读。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。17 . “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖_和_的特点。18 . 全诗抒写了作者怎样的思想感情？六、名著阅读19 . 名著阅读朝花夕拾是鲁迅所写的一部回忆散文集，最初以_为总题，陆续发表于莽原半月刊。其中鲁迅在琐记中提到离开故乡的原因是_。为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京水师学堂，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后又考入了_，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是_，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。七、综合性学习20 . 综合性学习。（一）材料解读。阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，完成下面的题目。材料一：近年我国国民电子阅读情况调查表时间内 容2013年2014年2015年2016年电子阅读运用率%32.838.640.350.1材料二：随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2015年，我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟，比2014年减少了1.95分钟。2016年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟，比2015年增加了5.18分钟。材料三：扬州市的调研显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。 材料一和材料二说明了什么问题？_结合上述三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？_（二）阅读情景材料，完成下列题目。 有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成储钱罐，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成印钞机，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。储钱罐：_印钞机：_从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？_八、作文21 . 阅读下面的一首小诗，按要求完成作文。不要尘封你的心灵，青春的世界里，没有忧郁。不要学着冷漠，忘了给别人，给自己，一声笑语。不要蜷缩在书堆里，外面的花香鸟语、阳光属于你。青春如此可贵，需要你，欣赏、创造、亮出自己。生活如此美好，师恩、亲情、真诚的友谊，萦绕着你。请以“生活的真味”为题，写一篇作文。要求：立意自定，文体自选，不少于600字；文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。第 8 页 共 8 页