广西壮族自治区2019-2020学年七年级上学期期中语文试题（I）卷

广西壮族自治区2019-2020学年七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的注音无误的一项是（ ）A窠巢（k）并蒂（d）确凿（zu）吝啬(lng)B霎（sh）时贮蓄zh沐浴（m）着落(zhu)C侍弄(sh)分歧（q）匿笑（n）徘徊（hu）D莅临(l)憎恨（zng）粼粼（ln）姊妹（zh）2 . 2019年是温州市图书馆建馆100周年，一温籍名家在图书馆开设了关于“永嘉四灵”的讲座，反响热烈。某校文学社也想邀请该名家为文学社成员作讲座。下边为某同学起草的邀请函，下列说法错误的一项是（ ）邀请函尊敬的先生：您好！前几天您在温州图书馆开设的讲座很有趣，态度也很和蔼。特别是您对“永嘉四灵”的评价，显示您确实有较高的水平。我们也想请您到我校开设相关的讲座。您必须莅临我校，我们期待您的光临！此致敬礼！某校文学社2019年3月5日A邀请函的格式规范、正确。B邀请函以“有趣”“较高的水平”来评价名家讲座的内容、特点，不够得体。C邀请函缺少邀请名家开设讲座的目的和具体时间。D“必须”表达了对名家来校开设讲座的恳切期待。二、基础知识综合3 . 阅读语段，按要求回答问题。人类不好好保护我们这个癞以生存的地球，终有一天，风沙和垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧（！。）（1）在句横线处填写恰当的关联词语。_（2）句有一处错别字，应改为“_”。 （3）句画线部分有语病，应改为“_”。（4）在第句横线处填写正确的标点符号。_三、现代文阅读阅读下文，完成后面小题涵养几分静气一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在诫子书中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不_、处困顿而不_、临诱惑而不_，也因静而明志，因静而生慧。有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼书舟中作字记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“_”的境界。读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙定风波，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷宽容的哲学，能收获“既忍且耐”的智慧：_。“静心功夫”还可以从读书中来，身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。选自（2018-01-16人民日报评论）4 . 填入第段空格处的词语正确的一项是（ ）A沉沦忘形摇摆B忘形摇摆沉沦C摇摆忘形沉沦D忘形沉沦摇摆5 . 根据第段画线句表达的意思，在本段画线处填写一文言文篇中的名句。6 . 在第段画线处填入恰当的语句，构成排比。寂寞忧愁时读一阙定风波，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷宽容的哲学，能收获“既忍且耐”的智慧；_。7 . 本文的中心论点是_。作者由一则小故事起笔，先论述了_,而后依次从（1）_；（2）_；（3）_这三方面展开论述。8 . 下面这段文字放在文本哪一段中最恰当？请阐明理由。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。阅读下文，完成后面小题。点燃一个冬天游睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上，我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吧。”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”“你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”原来这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”9 . 概括情节。请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。早上： _下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。晚上： _第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。10 . 感知人物。结合文章内容说说孙老师和他的女人各是怎样的人呢？11 . 品析语言。（1）学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。（从修辞的角度）（2）大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。（从描写的角度）12 . 深入探究。请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。表层含义： _深层含义： _四、句子默写13 . 填空。（1）我寄愁心与明月，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）何当共剪西窗烛，_。（夜雨寄北）（3）君问归期未有期，_。（夜雨寄北）（4）李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗题中的“左迁”指的是_。14 . 默写（1）_，险躁则不能治性。（2）_，西北望，射天狼。（3）浊酒一杯家万里，_。（4）羌管悠悠霜满地。_，_！（5）_。鬓微霜，又何妨！（6）无可奈何花落去，_。_。15 . 默写。（1）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，_，_。（2）_，弹琴复长啸。（3）此夜曲中闻折柳，_。（4）_，惟解漫天作雪飞。（5）念天地之悠悠，_。（6）荡胸生曾云，_。（7）望岳中表示只要不畏艰险去攀登，才能进入俯视一切的境界的句子是：_，_。（8）登飞来峰中景、情、理相结合的句子：_，_。（9）山重水复疑无路，_。（10）己亥杂诗中表现无私奉献的句子是：_，_。（11）_，天山共色。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）献之字子敬，少有盛名，而高迈不羁，虽闲居终日，容止不殆，风流为一时之冠。尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣， 安曰：小者佳。客问其故，安曰：吉人之辞寡，以其少言，故知之。尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：偷儿，青毡我家旧物，可特置之。群偷惊走。工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：此儿后当复有大名！尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇笔误落因画作乌驳犊牛甚妙。（选自晋书王献之传，有删改）（乙）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调， 掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。（刘义庆世说新语）（甲文注释）子敬：东晋著名书法家、诗人、画家，“书圣”王羲之第七子。容止：容貌举止。殆：懈怠。吉人：这里指优秀的人。乌驳：黑色。（乙文注释）子猷，东晋名士、书法家，“书圣”王羲之第五子。16 . 下列对甲文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A桓温/尝使书扇笔误落/因画作/乌驳犊牛甚妙B桓温尝使书扇/笔误落/因画作乌驳犊牛/甚妙C桓温尝使书扇/笔误落因画作乌驳犊牛/甚妙D桓温尝/使书扇笔误落/因画作乌驳犊牛/甚妙17 . 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A风流为一时之冠/既加冠（送东阳马生序）B尝书壁为方丈大字/未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表）C吉人之辞寡/得之心而寓之酒也 （醉翁亭记）D因恸绝良久/哀转久绝（三峡）18 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）吉人之辞寡，以其少言，故知之。（2）何以都不闻消息？19 . 下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ）A甲文中介绍了王献之的举止风流潇洒、闲言少语、智退小偷的性格特点。B甲文按时间顺序主要写了王献之在书画方面的成就：将错就错，顺着墨迹画小牛；几百人围观他写在墙上的字；握笔力量大，王羲之夺笔失败。C乙文的“了不悲”，“都不哭”都表示子猷对弟弟深切的悼念，表达他的淡定从容、兄弟情深的个性。六、诗歌鉴赏20 . 阅读下面两首唐诗，谈谈它们写法上的异同之处。乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。越中览古（唐）李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。七、名著阅读21 . 朝花夕拾白洋淀纪事猎人笔记镜花缘均为七年级上册阅读书目。请你分别选择一项“推荐语”，向读者推荐这四本书。（1）朝花夕拾选_（2）白洋淀纪事选_（3）猎人笔记选_（4）镜花缘选_A革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。B赏连缀的大自然风景，见神秘而悲壮的民族。C寓丰富想象浪漫迷离，常数经据典诙谐神幻。D平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味。22 . 走近名著。朝花夕拾中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书,一本是长妈妈给他买的_，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的_，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的_。 名著西游记中唐僧在松涧火云洞遇难，徒弟_（人物）最终请来观音菩萨降服了红孩儿。取得真经返归途中，老鼋作梗让师徒又经受了一次磨难，他作梗的原因是：_。八、作文23 . 请以“我们班的风云人物”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定，文中不得出现真实的校名、地名，人名；不少于500字。第 10 页 共 10 页