成都市2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题（I）卷 (2)

成都市2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面加点字注音有误的一项是（ ）A积攒（zn）灰烬（jn）持之以恒（hng）B阔绰（chu）亵渎（d）顿开茅塞（s）C呢喃（nn）折腰（sh）不省人事（xng）D豢养（hun）嗤笑（ch）自吹自擂（li）2 . 下列词语中没有错别字的一项（ ）A畏罪潜逃忘下断语孤苦伶仃怪诞不经B大相径庭张牙舞爪恋恋不舍据为已有C无所顾忌神彩奕奕一本正经若有若无D吱吱喳喳数目可观迫不及待疯疯癫癫二、基础知识综合阅读下面两段文字，完成下列小题。（甲）咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（乙）在中国传统文化中，梅、兰、竹、菊被誉为“花中四君子”，分别用以代表中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊四种品格。梅，枝干疏斜，暗香盈盈，盛开于百花未开之时，常被看作孤傲不群的高洁之士；兰，花香清远，多生于幽僻之处，不因无人而不芳，常被看作只求胸中志向的坦荡君子；竹，虚心劲节，经冬不凋，于风霜凌厉中苍翠俨然，常被视作虚心自持的谦谦君子；菊，清丽淡雅，芳香袭人，艳于百花凋零之后，历来被看为恬然处世的世外隐士。3 . 对文中加点字的间架结构和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ）A“送”是左右结构 “恬”的第二笔是“”B“送”是左右结构 “恬”的第二笔是“、”C“送”是半包围结构 “恬”的第二笔是“、”D“送”是半包围结构 “恬”的第二笔是“”4 . 欣赏咏梅前四句诗，说说你脑海中浮现出了一幅怎样的画面。5 . 依据上面的文字及文化积累进行推断，下列对应有误的一项是（ ）A浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。梅B空谷有佳人，翛然抱幽独。东风时拂之，香芬远弥馥。兰C不论台阁与山林，爱尔岂惟千亩阴。未出土时先有节，便凌云去也无心。竹D秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。西风门径含香在，除却陶家到我家。菊6 . 除了上面的诗句，古诗词中还有许多描写或赞誉“花中四君子”的诗句，请写出连续的两句。7 . 综合两则材料中关于梅的信息，用一句话表述你对梅的认识。（要求：用“因为所以”或“不但而且”的句式）阅读下面文字，完成后面小题A我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，B便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船：大家跳下船，双喜（ ）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经（ ）开船，在桥石上一（ ），（ ）后几尺，即又上前出了桥。于是（ ）起两支橹，一支两人，一里一换，C有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。8 . 在文段括号内依次填入的词正确的一项是（ ）A拔 磕 退 点 架B点 磕 拔 退 架C架 点 拔 退 磕D拔 点 磕 退 架9 . 文段中画线的三个句子A、B、C没有运用修辞手法的一句是（_）三、现代文阅读阅读新年，你好，完成下面小题。新年，你好汪国真总是在不知不觉中，新年踏着轻盈的脚步悄悄来到。新年的钟声在零点敲响，预示着那将到来的是一个崭新的早晨。新年，你好!北方，雪挂美丽地结在树梢，在一阵阵寒风里，跳起了晶莹的舞蹈。大街上，叫卖的老大爷和老大娘，举着那一串串糖葫芦，红红的像火苗，点燃了过往孩子快乐的欢笑。新年，你好!南国，海，摇起来还那么蓝;帆，悬起来仍是那样高。快放假了，同学们的心，一半已飞出校园，像天上的白云飘呵，飘。新年，你好!朋友，我知道：在过去的一年里，你有那么多的忧郁，那么多的烦恼。那么，就让它像去年的秋叶永远飘落吧，再让岁月把它掩埋掉。在新的一年里，祝你好运，愿那好运像阳光，像空气，给你温暖，给你馨香，将你拥抱。新年，你好!朋友，我知道：在过去的一年里，你有那么多幸运，那么多欢笑。那么，就让它像去年留下来的种子，在新的一年里破土发芽，叶长得更绿，花开得更艳，果结得更好。新年，你好!在新的一年里，祝愿孩子们好：祝愿祖国的花朵，绽放出千般妩媚，万种娇娆;在新的一年里，祝愿年轻人好：祝愿早晨八九点钟的太阳，冲破层层乌云，身披霞光万道;在新的一年里，祝愿老人们好：祝愿晚霞如朝霞，一样迷人的火红，一样熊熊地燃烧;在新的一年里，祝愿我们的祖国好：祝愿祖国更加繁荣昌盛，前进时脚步如滚滚奔腾，不可阻遏的万里大潮新年，你好!10 . 文章第一句话说明时光易逝，时不我待，由此可联想到孔子论语中的“_，_。”11 . “新年，你好!”在文中反复出现的作用是。12 . 结合文段内容，谈谈下面两个比喻句的喻意。“冲破层层乌云，身披霞光万道”比喻_。“一样迷人的火红，一样熊熊地燃烧”比喻_。13 . 仿照第段句式，写一段祝愿老师的文字。14 . 本文除了运用了比喻、反复外，还运用了多种修辞方法。请举出一例，并分析其表达作用。15 . 本文的标题是“新年，你好”，如果把它改为“新年好!”，好不好?请结合本文具体内容谈谈你的理由。16 . 寒假将至，新年临近，你也一定会有许多话要对自己说，请你把新的一年里对自己的祝福写下来，而且其中不要忘了引用一句名言。阅读下文，完成下列小题。对面的碗王若冰坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。老人将一块牛肉放到小路的碗里：“你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。”老人的话听起来漫不经心，似解释、又似自言自语。小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。母亲短暂的一生，都在与贫穷与命运抗争。还没能等到小路大学毕业，母亲就永远地走了。那一天，寒风凛冽，看着被病魔折磨得已经走形的母亲，躺在灵棚之下显得愈加瘦小。她扑在母亲身上，握着母亲早就冰凉的手，心如刀割，泪如泉涌。她曾经答应过带母亲去看天安门，去看长城的，那一时刻，小路才深刻地感受到“子欲养而亲不待”的痛与悔。小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。A高楼之外的天空，秋阳飘散在窗外，落叶纷纷扬扬地在有限的楼距间飘荡。小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。老人就是在那个时刻出现的。她穿着考究，面容慈祥。在听到小路要租房的时候，她笑着说：要不，你看看我那房子是否满意？说罢，老人不等小路的回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。她一看，刚迈进的一条退又缩回来，很不好意思地对老人说：阿姨，我还是不看了。我，租不起。老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧。房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了各式各样的碗。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。可是越看就越觉得是在做梦。老人说，两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月600元。小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！老人笑着说：价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！”搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生；入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。时光如沙，在指间无声地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的、印孔雀的、玫瑰花的、梅花盛开的、水中睡莲的、绿竹的、菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。若不是亲眼所见，她根本不相信这是一个70岁的老人所为。老人似乎看出了小路的疑惑，笑呵呵地说：我那些学生和朋友都很有个性，喜欢用不同的碗吃饭。小路听后，虽依旧不解，但并没有太多地放在心上。最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来：老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！你倒是一了百了了，留下我一个人青灯孤影相伴。我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，哪怕一句话也不说，心里也觉得有家，有人的温暖。我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭一样。房子越大，内心越是空落落的。老头子啊，我就被这个豪华的笼子圈住了，没什么事儿，我就该早点死了去找你。可我又担心自己走了，林子出来后就没有家、没有妈了小路震惊，她转身悄然地退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重，情不自禁地给远在大别山的父亲打了一个电话。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。阿姨，我想跟您商量件事儿。老人抬头看着她：你，要搬走？不是，我很喜欢您做的菜，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖又安全。我妈妈已经去世5年了，我每天晚上都能梦到她。我曾经有过很多计划，等自己赚钱了就带母亲去她一直想去的北京，去看看大海，可是她没能给我这个机会。见到您，我觉得很亲切，我想像对母亲那样，有时间能陪陪您，以弥补我自己的缺憾。不知道您话还没有说完，B老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。孩子，谢谢你！谢谢你！（选自小小说微刊）17 . 老人的“碗”中蕴藏了哪些丰富内涵？18 . 请自选角度，分析下面语句的表达效果。A高楼之外的天空邈远空旷，秋日的阳光飘散在窗外，落叶纷纷扬扬地在有限的楼距间飘荡。B老人颤抖着站了起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。19 . 文中两次细腻地描写碗，分别有何作用？20 . 文中的老人是个怎样的人？请结合内容分析。四、句子默写21 . 默写。（1）树树皆秋色，_。(王绩野望)（2）_，瑟瑟谷中风。（刘桢赠从弟(其二)）（3）_，犹有竟时。_，终为土灰。(曹操龟虽寿) （4）_，都护在燕然。（王维使至塞上）（5）庭中有奇树，_。（古诗十九首庭中有奇树）（6）在白居易的钱塘湖春行中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是_，_。（7）三峡一文中从侧面渲染山峰的高峻，江面的狭窄的句子是_，_。（8）_，望峰息心；_窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（9）崔颢黄鹤楼中“_？_”两句写出了诗人登高临远，又值黄昏，归思难收的愁绪。（10）渡荆门送别中与“又疑瑶台镜，飞在青云端”一句相似的诗句是_，_。五、课内阅读阅读下面文言文，完成后面小题北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北，”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉。于又生孙，孙又生子；于又有子，子又有孙；子于孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不乎？”河曲智叟亡以应。22 . 下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）A杂然相许（赞同）B子孙荷担者三夫（肩负、扛）C箕畚运于渤海之尾（竹篾柳条等编织的器具）D寒暑易节，始一反焉（同“返”，往返）23 . 将下面句子翻译成现代汉语。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？24 . 说说作者写愚公与智叟辩论的作用。六、诗歌鉴赏阅读以下甲乙两首诗词，完成下列小题。（甲）南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（乙）贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。25 . 甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人_。26 . 甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？七、名著阅读27 . 名著阅读西游记中，孙悟空有几个名号，如：石猴、孙行者、齐天大圣、美猴王、斗战胜佛等。请结合下列情节，将与之相对应的名号填在横线上。在花果山他率先进入水帘洞，被众猴拜为“”；从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭，玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马；因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“”；因大闹天宫被如来佛祖压在五行山，被唐僧救出，听说他已有“孙悟空”的法名，就给他起个混名，即“”。八、综合性学习28 . 综合运用你所在的学校开展以“汲取国学精华，传承中华文化”为主题的综合性学习活动。请你完成下列任务。（1）假如你是诗词朗诵比赛的主持人，请你设计一段开场白。（2）诗经中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平同志引用过的诗句及其出处和释义，你从中得到了哪些启示？诗句：靡不有初，鲜克有终。典出：诗经大雅荡释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。启示：（3）在这次活动中有一个环节是“诗经知识竞赛”，请你阅读下列有关诗经的叙述，其中错误的一项是A诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为“五经”之一。B诗经中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。C诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。D诗经中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。九、作文29 . 作文。读了本卷的两篇现代文，又在引导下写了相关的小作文，你肯定开始对“好感”和“善良”等人性的美好有了一些感性的触动和理性的思考。收藏这些美好，会触动你心底温柔的弦。请以“美好的人性”为话题，自拟一个作文题目，将自己的感触和思考写成一篇作文，比如可以写人性中的包容、谦让、友善、热情、善解人意等等，可以记叙经历，可以抒发感情，也可以发表见解等。要求：题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；文中不得出现真实的校名、人名等信息；字数不少于600字。第 10 页 共 10 页