山西省2020年（春秋版）七年级上学期第二次独立作业（12月月考）语文试题（I）卷

山西省2020年（春秋版）七年级上学期第二次独立作业（12月月考）语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A保持为政清廉是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。B有些科学家认为转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。C港珠澳大桥设计、施工、运营的全过程始终坚持对环境最低程度破坏、最大限度保护的建设目标。D四个国家领导人在三亚开会，共同讨论如何发展亚洲经济。2 . 下列各句中加点词语使用不正确的一项是（ ）A我温了酒，端出去，放在门槛上。他（孔乙己）从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他満手是泥，原来他便用这手走来的。B这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。C李老师只读了课文的一小部份就能说出文章的内容和主旨，他这种断章取义的能力让同学们惊叹不已。D我们都是毕业班的学生了，学校还不停的要求我们参加各种文体活动，这样做究竟是利还是弊，学校、老师、家长的意见分歧很大，莫衷一是。3 . 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A他以自己不懈的努力和才华，在古老的土地上创造了非凡的奇迹。B“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦”！C黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！D难道我们还不如古人，还不懂得这种道理吗？4 . 下列说法有误的一项是（ ）A“虚心使人进步，骄傲使人落后。”句中有两组反义词，即：虚心骄傲，进步落后；从感情色彩来讲，“虚心”和“进步”属于褒义词，“骄傲”和“落后”属于贬义词。B“我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。”句中“凌乱”、“强壮”都是形容词，“我”、“爸爸”都是代词，“一步”是数量词。C诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。诫子书是他写给儿子的一封家书，以教诲与劝勉的方式，表达了对儿子的深切期望，对后世历代学子修身立志颇具警示作用。D狼是清代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下，说明恶势力终将自取灭亡。二、字词书写5 . 给加点字注音，根据拼音写汉字。寒噤（_）蛮横（_）名f（_）其实接zhn（_）而至三、现代文阅读阅读中国的母亲花萱草一文，完成后面小题。5月的第二个星期日是母亲节。然而，不论是这个节日，还是送康乃馨给妈妈的传统，都起源于美国。中国其实有代表母亲的花卉，就是萱草。萱草这个名字很多人听来或许很陌生，其实它是一种大家熟悉的食用植物。萱草的花，作为食物俗称“金针”“黄花菜”，通常被晒干后用来做菜、入药。萱草也是一种常见的景观植物，很多地方都有种植。萱草出现在中国古籍记载中已有3000多年历史，作为代表母亲的意象符号也有千余年历史。华东师范大学社会发展学院民俗研究所教授田兆元在论传统意象符号系统及其重建一文中提及，现在一般认为，萱草最早现于文字记载是在诗经卫风伯兮中，有“焉得谖草，言树之背”的句子。后世注家多认为“谖草”即“萱草”，萱草可以忘忧，有忘忧草之名。虽然有不同的意见，但是多数人，或者说民间社会大都认为诗经里的谖草就是萱草，就是忘忧草。但忘忧草的意象如何最终与母亲联系起来？田兆元推测原因应该是儿行千里母担忧，所以家里要种植萱草，以免父母忧虑。孔子说：“父母唯其疾之忧。”父母对于儿女外出充满着担忧和挂念。忧愁成为父母与儿女的情感纽带，而萱草便成为一种寄托感情的符号。诗经疏上说：“北堂幽暗，可以种萱。”“北堂”即代表母亲之意。古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望减轻母亲对孩子的思念，忘却烦忧。据说唐朝孟郊游子诗“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母倚堂门，不见萱草花”是最早将母子情感连在一起表达的。中国传统文化中有象征母亲意象的萱草，但却并无“母亲节”这个提法，也没有相应主题的节日，也正是由于这个原因，有强烈仪式感的西方母亲节进入中国后，逐渐被大众接受，康乃馨作为母亲节的代表花也逐渐取代了萱草的地位。我们不能怪外来文化，要怪我们自己对于传统没有很好地呵护。（凤凰网中国也有代表母亲的花，不是康乃馨而是“黄花菜”2018.5.13，有删改）6 . 下列句子表述与原文内容不符的一项是（ ）A萱草具有食用、药用和观赏等价值。B萱草历史悠久，3000多年前已出现在中国古籍中，作为代表母亲的意象符号也有千余年历史。C诗经卫风伯兮中有“焉得谖草，言树之背”一句，人们都认为句中的谖草就是萱草，就是忘忧草。D康乃馨作为母亲节的代表花逐渐取代了萱草的地位，是由于中国传统文化中没有“母亲节”这个提法，也没有相应主题的节日。7 . 按照要求，完成下列两小题。（1）请指出第段中划线句子的说明方法及其作用。（2）第段中的加点字“据说”能否删去？说说理由。8 . 说说文章最后一段的作用。阅读文本，完成下列小题。做个小学生邹滢颖林之老师在杭报退休后，认认真真地用一本厚达三百页的书来说自己一字不识，我们一翻，立刻又回到蒙昧的状态。她讲字词从甲骨文说起，比如秋，她说竟然是一只蟋蟀，有触须、长足，背上还有翅，怪不得诗经.幽风里，这只小虫成为中国传统文学:的乡愁。看图识字，从源流讲起，对于所有识字期的人而言，可以保留对中国文字最天真的感知。且说“花”宇。“花”的本字其实是“华”，最初古人说“花”时，用的是“华”，那是从树上开花而来的象形字，是一-棵花枝茂盛的树。说文解字里，“华”的造宇本义就是树木开花。到现代汉语，“华” 字的本义就由“花”代替了。其实在古人眼里花是有区别的，木本植物开的花称“华”，草本植物开的花称为“荣”。 说文解宇里说“荣，桐木”，也不知是什么时候开始，“荣”变成了树木。甲骨文就像一幅幅画，不同的人眼里也可以看出不同的意思，比如这“荣”宇的上半部分，有人说画的是盛开的花朵，说画含芭的花骨朵也未尝不可。“骨朵”一词也很有意思。我们一般把“骨朵”与“花”连用，花骨朵就是花蕾。据说“骨朵”最初却是一种兵器:一根长长的铁棍或木棒，顶端装有金属的圆头。宋东京梦华录里写到京城过元宵时的排场:两边排立的禁卫军，身穿锦袍，头戴簪花，手里举着“骨朵子”。后来以“骨朵”形容花蕾，样子倒是蛮像的。林老师是做起了“小学”生了。很多大师到晚年会专治文字和训诂，称为小学，近现代最著名的就是余杭章太炎先生。鲁迅先生说他“七被追捕，三入牢狱，而革命之志终不屈挠者，并世亦无二人”，就是这样的革命猛将，一生博通经史，同时精研西方各科通识，终其一生，著作斐然，是晚清以来不世出的人物，但他一生费力最深的却是国学中的“小学”，而他的小学也是从说文解字开始，从甲骨文开始。1908年，他在日本避难，一边继续推翻帝制的革命，一边给留学生上小学:“一间八席的房子，当中放了一张矮桌子 先生坐在一面，学生围着三面听(周作人回忆)。谈天时偶然还有话最多，爬来爬去的”这些小学生是谁呢?鲁迅、周作人、朱希祖、钱玄同、许寿裳等这些具有突破性的人物，彼时认认真真听章老师上课、记笔记。我看过他们的笔记，鲁迅先生的笔记尤其清爽，是学生们最想抄的本子。当“小学”生不容易。流沙河先生晚年说自己像一条老豇豆悬挂在风里。他因诗而名，也因诗而坠入低谷，晚年却在低谷中找到汉字，帮正体字回家，说文解字像一条光亮的巷道，让他找到回家的路 字看我一生，他在文字里安顿自己，做文字的福尔摩斯，其乐无穷。当“小学”生是一次开悟。台湾有个张大春，微博粉丝众多，他有一-本书写给自己的孩子看:认得几个字，他把自己和孩子的故事写在一个个字条下面，每一个字都有自己的故事，都有自己的体温。比如他写到黑，他说“宇宙是黑的，想它时偶尔会奇迹般发亮”。这个黑真得黑到家了!孩子和父亲因为中国字，成为更亲密的伙伴。当“小学”生是一种幸福。所以识字这件事，有这么多大师一生以求，还有谁敢说自已认得那么多字呢?一字不识，只有低头，感谢古老的汉字，感谢博识的老师，让我们这些小学生能享受汉宇带来的无限趣味。(选自2019. 9.20杭报副刊，原文有删节)9 . 文章第段写到:“林老师是做起了小学生了。”请用自己的话概括“小学”生的意思。10 . 品味下列句子，回答括号里的问题。(1)流沙河先生晚年说自己像一条老豇豆悬挂在风里。(这个句子富有表现力，请赏析。)(2)这个黑真得黑到家了! (请解释“黑到家”一词在文中的含义。)11 . 阅读文章，找一找下面的甲骨文，哪一个是“荣”字? （ ） ABCD12 . 结合全文，分析当“小学”生有哪些好处? 四、句子默写13 . 古诗词填空（1）人生自古谁无死， _。（文天祥过零丁洋）（2）_，丰庭新月黄昏。（白朴越调天净沙冬）（3）是故学然后知不足，_。（虽有嘉肴）（4）_，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）（5）_，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（6）峰峦如聚，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（7）送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句是_,_。 （8）子衿中恋人的衣领给她留下深刻的印象，使她念念不忘，抒发了相思萦怀之情的句子是_，_。五、课内阅读阅读下文，回答问题。狼蒲松龄一屠晚归，担中 肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。14 . 解释句中加点词语的意思（1）恐前后受其敌（_）（2）屠自后断其股（_）（3）屠大窘（_）（4）目似瞑（_）（5）顾野有麦场（_）15 . 翻译下面句子。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。16 . 在与狼的较量中，“屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化?17 . 概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么? 六、诗歌鉴赏行香子树绕村庄秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。18 . 对本词的赏析与理解,下列选项不正确的一项是（ ）A本词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的田园风光，表达了词人对农村春景的喜爱之情。B词人在村庄中、池塘边，伴着东风，安闲自在地步行。C词的上片侧重描述静态景物，静中有动；下片侧重描绘动态景象，静景动景又互相映衬。D这首词格调轻快,辞藻华丽,用繁复的修饰将村野风光随着词人的脚步次第展开。19 . 面对大好春光,秦观挥笔写下此词。请结合词句本身,谈谈划线句所展现的景色特点。七、名著阅读20 . 判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（1）唐僧师徒经过一处山涧时，唐僧骑的马被孽龙吃了。观音菩萨擒住孽龙，把它变作白马，让白马驮唐僧上西天取经。（吴承恩西游记）（_）（2）梁山泊军师吴用棒打洪教头、义夺快活林、智取大名府，是一个饱读经书、精通韬略、神机妙算的人，人称“智多星”。（施耐庵水浒传）（_）（3）简爱被舅母送到了一所食宿条件很好的学校，在那里，她抓住了有利的学习机会，勤奋刻苦，取得了优异的成绩。（夏洛蒂勃朗特简爱）（_）八、综合性学习21 . 阅读下面一段文字，回答问题。大和小林清玄一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？”每次转述这个故事，总有一些人笑得忍俊不禁。其实，有生活里我们会看到很多这样的“姑婆”。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重（苦涩晦涩）的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。许多人不断地追求巨大，其实只是被内在的（贪欲贪婪）推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。不管买什么鞋子，合脚最重要，。(1) 请为文中括号处选择最恰当的词语。（2）选文中的画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（3）根据文意需要，在选文中的横线上续写一个句子。九、作文22 . 阅读下面文字，完成作文。广袤森林中，你绝不可能找到两片完全相同的树叶；茫茫人海里，你也不可能从中找出两个个性完全相同的人；同一片树叶，同一个人，同一件事，在不同的时间、不同的地点，用不同的眼光去看，也会有所不同。只要我们用心观察，总能发现原来看似“相同”的背后一定会有“不一样”。请以“不一样的_”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：将文题补充完整；除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名第 8 页 共 8 页