山西省2019-2020年度九年级上学期期末语文试题（I）卷

山西省2019-2020年度九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列诗句与“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”倡导的理想人格不相符的一项是（ ）A刑天舞干戚，猛志固常在。B零落成泥碾作尘，只有香如故。C不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D人生自古谁无死，留取丹心照汗青。2 . 下列对水浒传的说法有误的一项是（ ）A水浒传中梁山一百单八将中第一个出场的是史进。B水浒传中“火烧草料场”把林冲逼上梁山的是陆虞候。C我国四大名著中有两部作品各塑造了一个足智多谋的军师，一个是三国演义中的蜀国军师诸葛亮，一个是水浒传中的梁山军师吴用。D水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者施耐庵，明末清初小说家。3 . 印刷博物馆为毕昇修建了铜像（见下图），并计划在铜像旁设置一副对联赞颂毕昇的功绩。下面的四副对联，你认为最合适的一副是（ ）A静思能事理，诚朴贯人生。B开印刷之新境，播兰馨于千秋。C轻摇一叶艾纸扇，巧刷一纸雕版画。D楚辞汉赋，江山何磅礴；夏鼎周钟，文物足光辉。二、字词书写4 . 给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）狭隘（_）（2）闪烁（_）（3）派qin（_） (4)chng澈（_）三、现代文阅读5 . 阅读下列语段，回答问题。第二天，医生对休易说，“她脱离了危险期。你们胜利了。剩下的事是营养和护理。”这天下午，休易坐到乔安西躺的床上，织着条根本用不着的蓝色羊毛披肩，已经无忧无虑。织着织着，她伸出只手连人带枕头搂着乔安西。“有件事告诉你，小宝贝。”她说，“贝尔曼先生得肺炎今天死在医院。他只病了两天。头一天早上看门人在楼下房间发现他难受得要命，衣服，鞋子全湿了，摸起来冰凉。谁也猜不着他在又是风又是雨的夜晚上哪儿去了。后来他们发现了一盏灯笼，还亮着，又发现楼梯搬动了地方，几枝画笔东一枝西一枝扔着，一块调色板上调了绿颜料和黄颜料。现在你看窗外，乖乖。墙上还趴着最后一片藤叶。你不是奇怪为什么风吹着它也不瓢不动吗？唉，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。在最后一片叶子落下来的晚上，他在墙上又画了一片。”（1）如果乔安西是你的朋友，你会怎么做？（2）结合语段及全文内容，以读有感为题，写一个作文片段，表达出自己内心的感触）文章五诀一篇文章怎样才好看呢？先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。如就单项技巧而言，描写而不单调，叙事而不拖沓，抒情而不做作，说理而不枯燥，文章就算做好了。但更多时候是这些手法的综合使用。变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可以称之为“文章五诀”。正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑只跳也可以组织一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会。所以无论哪种文体，单靠一种手法就想动人，实在很难。一般只有“五诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章。试用这个公式来检验一下名家名文，无不灵验。范仲淹的岳阳楼记是一篇“记”，但除用一两句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”是写形，“感极而悲”“其喜洋洋”是写情，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀都已用到，文章生动而有深意，早已超出记叙的范围。毛泽东的为人民服务从追悼会现场说起，是形；讲张思德烧炭，是事；沉痛哀悼，是情；为人民服务，是理；引司马迁的话，或重于泰山，或轻于鸿毛，是典。“五诀”俱全，如山立岸，沉稳雄健，生机勃勃。有人说马克思的文章难读，但是你看他在剖析劳动力被作为商品买卖的本质时，何等的生动透彻：“原来的货币占有者作为资本家，昂首前行；劳动力占有者则作为他的工具尾随于后。一个笑容满面，雄心勃勃；一个战战兢兢，畏缩不前，像在市场上出卖了自己的皮一样，只有一个前途让人家来鞣。”在这里，“形”字诀的运用，已不是一个单形，而是组合形了。可知，好文章是很少单用一诀一法，唱独角戏，奏独弦琴的。常有人抱怨现在好看的文章不多，原因之一就是只会用单一法。十八般兵器你只会勉强使用一种，对阵时怎能不捉襟见肘，气喘吁吁。不要说你想“俘虏”读者，读者轻轻吹一口气，就把你的小稿吹到纸篓里去了。前面说过，形、事为实，情、理为虚，“五诀”的运用要特别讲究虚实互借。这样，纪实文才可免其浅，说理文才可避其僵。“文章五诀”说来简单，但它是基于平时对形、事、情、理的观察提炼和对知识典籍的积累运用。如太极拳的掤、捋、挤、按，京戏的唱、念、做、打，全在临场发挥，综合运用。高手运笔腾挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹雳闪电，忽如桃花流水。（节选自梁衡文章五诀，有删改）6 . 下列最适合作为本文的中心论点的一项是（ ）A具备“文章五诀”，即形、事、情、理、典五个要素的文章才是好文章。B谈谈文章的诀窍。C文章怎样才好看？D谈谈文章形、事、情、理、典五个要素。7 . 下列各项中，最符合文章观点的一项是（ ）A描写而不单调，叙事而不拖沓，抒情而不做作，说理而不枯燥的文章就可以算做好文章了。B现在之所以有很多文章不好看，原因就是只用了单一的手法。C与文章的内容比起来，文章的形式更重要。D要写好一篇文章，需要将各种手法综合运用。8 . 文章列举范仲淹、毛泽东、马克思的例子，顺序能否调换？为什么？四、对比阅读比较阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，完成下面小题。（甲文）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙文）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。9 . 解释下列加点的词。晓雾将歇 未复有能与其奇者怀民亦未寝 念无与为乐者10 . 用现代汉语翻译下列句子。夕日欲颓，沉鳞竞跃。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。11 . 甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“_之美”，乙文描写了“_之美”。但两文表达的思想感情有所不同：甲文表达了作者的_的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中的“_”句子中。五、句子默写12 . 根据提示补写名句或填写课文原句。（1）安不忘危，_。（2）_，诗成泣鬼神。（3）予独爱莲之_，濯清涟而不妖。（4）_，引无数英雄竞折腰。（5）古诗词常以细致入微的描写表现人物内心的矛盾心理，如白居易观刈麦中的“_，_”，体现了刈麦者筋疲力尽却仍然惜时割麦的矛盾心理；范仲淹渔家傲中的“_，_”，反映了戍边将士渴望归乡却又慨叹功业未立的矛盾心情。六、名著阅读13 . 下面图画是水浒传中的故事，请你用简洁的语言讲述这个故事。七、作文14 . 写作。（一）片段练习：联想与想象训练。本学期第六单元的课文，都是联想和想象极为丰富的作品，在写作中，如果我们善于运用联想和想象，就好比长出了“千里眼”“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感。现在请你运用这种方法，调动修辞手法把“遥望” “繁星”“ 闪烁” 三个词合情合理地扩展成一段150字左右的语段， 130字也可。15 . 按要求作文生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。马尔克斯有一个早晨我扔掉了所有的昨天，从此我的脚步就轻盈了。泰戈尔以上两位名人的话引起你怎样的思考，请写一篇不少于600字的文章。要求：题目自拟，立意自定。文体自选，诗歌不少于16行。文中不出现真实的人名、校名、地名等。第 5 页 共 5 页