兰州市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题（II）卷（模拟）

兰州市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字注音全部正确的-项是（ ）A炽热（ch） 仲裁（zhng） 滞留（zh）杳无消息（yo）B窒息（zh） 教诲（hu）不逊（xn） 摩肩接踵（zhng）C胆怯（qi） 锃亮（zhng）黝黑（yu） 恹恹欲睡（yn）D濒临（pn） 翘首（qio）遒劲（jng） 潜滋暗长（qin）2 . 下列分析不恰当的一项是（ ）行路难(李白)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A李白这首诗跌宕起伏，波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的偏强、自信，执着地追求理想的强大精神力量。B“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“姜尚垂钓”与“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着苦闷和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾经坎坷的姜尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。C“行路难，行路难，多歧路，今安在?”是诗人在极为痛苦的情况下，坚定了探寻出路的信念后发出的感叹，该句是后两句言志前的发问。D“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪， 挂上云帆，横渡沧海，到达理想的被岸，实现自己的远大抱负。二、基础知识综合3 . 根据语境完成题目。“金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。”这是唐代大诗人李白金陵酒肆留别中的诗句。六朝古都南京，文化脉络连绵千年，文学名家bi出，文学佳作灿若星辰。如雷gun耳的大文豪李白与一众金陵子弟筵席相别，也佐证了南京是一个文学浸润的都市。美丽的湖山常常掺杂着诗灵，伟大的城市往往撩逗着人心。让我们一起领略这座“世界文学之都”的魅力（1）请在方框中用正楷字或行楷字临摹下面的文字。正楷：行楷：（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。文人名家bi出（ ）如雷gun耳（ ）筵席（ ）掺杂（ ）（3）王羲之、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿等文化名人都曾在南京居住过，晓霞想就此拟写一副对联，她写好了上联，以下选项中作为下联最恰当的一项是（ ）上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶A王羲之入木三分，兰亭集序耀古今B周树人深情怀旧，朝花夕拾忆故人C曹雪芹历经沧桑，红楼梦名扬中外D徐悲鸿执着求美，愚公移山赞毅力三、现代文阅读阅读孙犁的荷花淀选段（有删改），完成下面小题。月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办?”“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧!”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面!”“嗯，还有什么?”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。4 . 用简要的语言概括选文的主要内容。5 . 通过传神的细节描写来展现人物的内心世界，是刻画人物常用的手法之一。请从文中举出一例并作简要分析。6 . 赏析开头两段文字景物描写的作用。阅读下文，完成小题（22分）清澈的声音有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让心温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染。十多年前，我在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师。那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。（甲）离开的时候,正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山，便是一条通往镇上的路，刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来:“老师，我会想你一一”那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我上课的这三个月里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声说话。不管我怎样鼓励，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声说话的，可是现在还不能！ ”在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行。回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。记得去年回故乡，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往。在这个小小的县城里，我曾度过整个中学时代，二十年烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。忽然，听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，（乙）一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。我一声惊呼，虽然过去了那么多岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻，周围全是直入人心的暖。说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里。那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望。有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的xio s。刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声：“啊啊”心里忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，而且一直是这样的喊声。（丙）原来总是觉得难听至极，而此刻，却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑，可以是哭，没有任何的修饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，丢了最真实的自己。所以，当我失意归来，那个孩子的叫声才会如天籟入耳，而那一刻，我的泪也应该是极清澈的。去年夏天，在老家，中午小憩，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，大哭，梦中的梦中醒来，却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，亲切一如童年。迷梦归来，母亲白发如霜，问我是不是噩梦了，因为听见我不停地喊她，就像小时候一样。（11）我知道，我在梦里听见的母亲的呼唉，是此生最美的声音。（丁）这声音，是我耳中永远响着的眷恋，纯纯如山顶的月。7 . 根据第段的拼音写出汉字。（2分）xio s8 . 第段加点词“尘埃”在文中的意思是。（3分）9 . 阅读第段，“我”为什么把小女生的“老师，我会想你”说成是“直击在我心灵最柔软处”的声音？（3分）10 . 根据文章内容，填写下表。（10分）时间与地点声音“我”的感受十多年前的大山深处（3）（5）（1）中学同学相逢时久违的呼喊（6）有一年在家乡的胡同（4）脱去伪饰，感受乡情的真实（2）睡梦中听见母亲亲切的呼唤迷梦归来，感受亲情的纯美11 . 对文中划线句的理解不准确的一项是（ ）（4分）A甲句描写秋天的环境，用满山斑斓的树渲染出“我”的离情别绪。B乙句用“目光闪亮”描摹男同学的形象，表现出久别重逢的惊喜。C丙句中用“流淌”修饰“长风”，写出了乡村孩子声音的气势和力度。D丁句把妈妈的声音比作“山顶的月”,形象地写出声音的至纯至美。四、情景默写12 . 默写填空（1）_，明月来相照。（2）杨花榆荚无才思，_。（3）东市买骏马，_，南市买辔头，北市买长鞭。（4）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中 “_，_”也有异曲同工之妙。（5）“见字如面”，一封书信牵动多少人的情思。张籍用“复恐匆匆说不尽，_”来抒发乡愁，王湾用“乡书何处达？_”来寄托乡情，岑参用几句口信来慰藉亲人“_，凭君传语报平安。”五、课外阅读阅读下面古文，完成下列小题。汪十四者，新安人也，不详其名字。性慷慨激烈，善骑射，有燕赵之风。时游西蜀，蜀中山川险阻，多相聚为盗。凡经商往来于兹者，辄被劫掠。闻汪十四名，罗拜马前，愿作“护身符”。汪许之，遂与数百人俱拥骑而行。闻山上嚆矢声，汪即弯弓相向，与箭锋相触，空中堕折。以故绿林甚畏之，秋毫不敢犯，商贾尽得数倍利。无几时，汪慨然曰：“吾老矣！不思归计。徒挟一弓一矢之勇，跋履山川，向猿猱豺虎之地以博名高，非丈夫之所贵也！”因决计归。归则以田园自娱，绝不问户外事。而曩时往来川中者，尽被剽掠，山径不通。乃踉跄走新安，罗拜于门外曰：“愿乞壮士重过西川，使我辈弱者可强，贫者可富，俾啸聚之徒大不得志于我旅人也。壮士其许之乎？”是时汪十四雄心不死，遂许之曰:“诺！”大笑出门挟弓矢连骑而去。于是重山叠岭之间，复有汪之马迹焉。（选自虞初新志）注释嚆矢：响箭，发射时声先于箭而到。猱：猿类，身体便捷，善攀援。俾：使。13 . 用“/”划分句子停顿，划两处。归 则 以 田 园 自 娱14 . 解释下列加点字汪许之（_）因决计归（_）曩时往来川中者（_）愿乞壮士（_）15 . 用现代汉语解释下面句子。徒挟一弓一矢之勇，跋履山川，向猿猱豺虎之地以博名高，非丈夫之所贵也！16 . 文中哪几件事情表现了汪十四“慷慨激烈”的特点？请概括回答。17 . 作者是如何表现汪十四“善骑射”特点的？六、语言表达18 . 朗读诗歌，按要求回答问题。(1)假如生活欺骗了你中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什么？为什么说“会成为亲切的怀恋”？ (2)怎样理解未选择的路中所说的“路”？这里运用了什么表现手法？七、名著阅读19 . 名著阅读。（1）小王子的生命中，一共经历了哪三次重要的离别？请简述。（2）西游记中许多最富于喜剧性的故事情节常常发生在孙悟空和猪八戒之间，根据下面的文字和你的阅读体验，说说你是如何理解他们之间的关系的？那呆子捆在地下，气呼呼的道：“闯祸的泼猴子，无知的弼马温！该死的泼猴子，油烹的弼马温！猴儿了帐，马温断根！”孙行者在油锅底上，听得那呆子乱骂，忍不住现出了本相。赤淋淋的，站在油锅底道：“馕糟的夯货，你骂那个哩！”唐僧见了道：“徒弟，唬杀我也！”第四十六回外道弄强欺正法心猿显圣灭诸邪行者按落云头，厉声高叫道：“八戒不要忙，老孙来了！”那呆子听得是行者声音，仗着势，愈长威风，一顿钯，向前乱筑。那妖精抵敌不住，道：“这和尚先前不济，这会子怎么又发起狠来？”八戒道：“我的儿，不可欺负我！我家里人来也！”一发向前，没头没脸筑去。第八十五回心猿妒木母魔主计吞禅八、综合性学习学校组织了“责任与担当”语文活动，请你积极参与。20 . （新闻在线说责任与担当）近日，尼日利亚发表声明称，该国有机会在未来10年内具备在不依靠任何外部援助的情况下自主修筑铁路的能力，为此他们将同中国土木工程集团有限公司在技术转让、人员培训、工厂建设等方面展开密切合作。中国铁路走出去的步伐向来铿锵有力、掷地有声，这背后是中国力量、中国技术的有力支撑，更是东方大国携手世界共同发展的责任与担当。从帮助尼日利亚修铁路、经营铁路的“输血”模式升级到向尼方技术转让、培育人才的“造血”模式，“升级援助套餐”让各方“喜笑颜开”，这符合发展需求，更能有效促进发展。一班同学搜集了上面的材料。下列表述不恰当的一项是（ ）A第段中的加点词语“他们”指的是尼日利亚。B材料中画横线的三个短语的结构各不相同。C第段第一句中的标点符号使用有误，书名号应改为双引号。D第段中加点的“输血”“造血”运用了拟人的修辞手法。21 . （名著经典品责任与担当）二班同学整理了读书笔记，下面是一位同学的读书笔记中的部分内容。请你完成填空。三年时光，我曾无数次在书海中徜徉，书本中那些鲜活的人物形象，那些震撼心灵的语句让我记忆犹新。摘句：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”读书笔记中摘录的句子摘自_，作者是_，作品中的主人公用_的方式体现了他的责任与担当。22 . （歌声嘹亮唱责任与担当）急难险重时，有人赴汤蹈火；民族危亡时，有人精忠报国；身负重托时，有人鞠躬尽瘁；路见不平时，有人一声断喝；担当是什么?担当是职责。担当是什么?担当是气魄。担当起服务人民的职责！担当起振兴中华的气魄!三班同学歌唱了担当之歌，上面节选的歌词使用了排比、设问的修辞手法，告诉我们这绝对不是一句空话，而是中国梦实实在在的行动。九、作文23 . 按要求作文请以“近水楼台先得月”为题写一篇文章。要求：中心明确、内容具体、语言流畅、结构合理。不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。第 9 页 共 9 页