重庆市2019版七年级上学期期末语文试题D卷（练习）

重庆市2019版七年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）A“宣室求贤访逐臣”这一句从正面着笔，一“求”一“访”，仿佛在热烈颂扬文帝的求贤若渴、虚怀若谷。B“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”诗人从具体的情境中自然提炼出站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理。C“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。”两个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈。D“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”中一个“割”字，不仅形象地写出泰山矗立的雄姿，还使静止的山峰充满了活力。二、字词书写2 . 根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。（4分）青春是一个令人心往神驰的美丽字眼，可又有多少人能理解它的精su？青春如一轮初升的旭日，催人奋发；青春如一杯香chn的美酒，让人陶醉；青春如一缕和煦的春风，令人qi意。不必ch笑曾经年少轻狂，只要哭过、笑过、奋斗过，一切都会成为贮藏在内心深处最美的记忆。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。温暖的依靠记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。直到有一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读。上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，名人传钢铁是怎样炼成的童年等，塞满我的小书柜，父亲总是说：“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作。现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被狠命撞了一下。窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。3 . 文章主要写了“我”和父亲的哪几件事？请简要概括。4 . 赏析下面句子。（1）我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。5 . 请分析文章最后一段在文中的作用。6 . 下列对文章理解和分析不恰当的一项是（ ）A第节中“咧开嘴直笑”写出了父亲的喜悦之情，“揉了揉眼”写出了母亲不敢相信父亲回来的事实。B第小节划线句通过动作和细节描写生动地写出了我当时对父亲的陌生感和父亲的疼惜与自责。C文中“我”的情感先后经历了排斥、厌烦、感动、依恋、崇敬、感念。D本文采用欲抑先扬的手法，按时间顺序叙述往事，表达了“我”对父亲的愧疚之情。阅读下文，回答问题。叶子时期的梅我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。对于梅，人都喜欢它花开时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致、梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰爱慕你的美丽，假意或真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”7 . 文章第段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？8 . 文中第段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。长久：_。佳美：_。9 . 揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？10 . 参照下面示例，品析第段中的画线句。示例：第段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。11 . 本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？四、句子默写12 . 按提示或要求默写填空。（1），不宜异同。（出师表）（2），载不动许多愁。(李清照武陵春)（3）白居易在观刈麦中用“，”描写了劳动人民“面朝黄土背朝天”烈日下刈麦的艰辛，饱含无比的同情。（4）诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如苏轼的诗句“，”（江城子密州出猎）借“冯唐持节”的典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。五、课内阅读13 . 阅读诸葛亮诫子书，完成问题诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！解释下列句中加点的词。诫子书 非学无以广才 年与时驰 非志无以成学 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A之夫君子之行 求闻之若此B以静以修身 投以骨C意意与日去 意暇甚D去意与日去 一狼径去翻译句子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢不能励精，险躁则不能治性。诸葛亮认为成才成学的条件是什么？六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，回答问题。秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。14 . “欲作家书意万重”中的“作”的意思是_。15 . 用自己的话说说为什么“临发又开封”？16 . 这首诗歌表达了怎样的思想感情？七、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣。守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”列子曰：“色盛者骄，力盛者奋，未可以语道也。故不班白语道失，而况行之乎？故自奋则人莫之告。人莫之告，则孤而无辅矣。贤者任人，故年老而不衰，智尽而不乱。故治国之难在于知贤而不在自贤。”（注释）中：打着。请于关尹子：向关尹子请教。报：报告。班白：同“斑白”，头发花白。17 . 对下列语句中加点词解释有误的是A弗知也弗：不B退而习之退：后退C贤者任人贤：有才能的人D故年老而不衰衰：衰弱18 . 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）故圣人不察存亡，而察其所以然。（2）色盛者骄，力盛者奋，未可以语道也。19 . 从列子学射的故事中，我们能从中学到什么为人处世的道理？八、名著阅读20 . 名著阅读：钢铁是怎样炼成的是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。这部小说是原苏联作家_在病榻上历时三年写成的。主人公是_。主人公是在_的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：_九、综合性学习21 . 某班开展了以“怎样的人生才有意义”为主题的班会,同学们展开了激烈的讨论。请你结合下面的材料,写一篇发言稿发表一下自己的看法,200字左右。材料一 2018年10月11日下午,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友喊出“你退后,让我来”,在进一步查明情况时突遇爆炸,他英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。2019年2月19日晚8时,感动中国2018年度人物颁奖盛典在央视直播,杜富国等11人获得“感动中国2018年度人物”荣誉。材料二 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。一爱因斯坦22 . 仔细观察下面漫面，完成下列两题。（1）请你用生动的语言描述漫画内容。（2）说说漫画的含义。十、作文23 . 生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。请以“_就在身边”为题作文。要求：将题目补充完整；文体自选，诗歌除外；有真情实感，不得套作抄袭； 文中不得出现真实的地名、校名、人名；600字左右。第 8 页 共 8 页