广州市2020版八年级上学期期末语文试题D卷（模拟）

广州市2020版八年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，怡然自得。B网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，莫衷一是。C图画中有人划木舟猎河马的情形，说明当时的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。D围绕“科学与文学”的话题，三位大师引经据典，侃侃而谈，献上了一道文化大餮。2 . 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）A艾青，诗人，他的诗我爱这土地选自艾青诗选。B曹文轩，作家，著有小说草房子，2016年获“国际安徒生奖”。C“他去宜州”“这是小狗”“衣服干净”“东西便宜”是主谓短语。D简爱是美国女作家夏洛蒂勃朗特的著作，被誉为“一位伟大天才的杰作”。3 . 下列有关朝花夕拾的表述有误的一项是（ ）A长妈妈睡觉在床上摆“大”字，将“我”弄得晚上睡不好觉。B“我”想去五猖会看“无常”，父亲却强迫我背鉴略，我感到很痛苦。C“最平常的是蟋蟀一对，旁注小字道：要原配”这是陈莲河给父亲开的药方。D衍太太教唆“我”偷母亲的手饰卖钱并散布谣言。4 . 下面句子，排序恰当的一项是（ ）心也就那么，被填得满满的。随便往外一掏，都是一把好颜色，绚丽得让人能在瞬间被淹没。花在不要命地开。我在一树一树的花下走。头顶上或红或白，枝枝丫丫，都缀得满满的。桃花、梨花、海棠、紫荆哪一朵，都开得掏心掏肺的，都开得披肝沥胆的。烂漫哪！ABCD二、基础知识综合5 . 在横线上填写关联词语，给加点字注音并根据拼音写汉字。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常_动物，_观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔（_）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法gui dn b jng（_）。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。三、字词书写6 . 阅读下面文字，回答后面的问题。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花。飘然莅临人间。但在南国。雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然，平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩两苦的气息。当雨在头顶上飘落的时城，似乎又降临了一肿特殊的温暖，仿佛从那温涧中又漾出花和树叶的气息。（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。_应改为_ _应改为_（2）给这段文字中加着重号的词语注音。吝啬（_） 瓢泼（_）四、现代文阅读阅读下面一段文字，完成后面小题。在中华民族五千多年的历史长河中，蕴藏着丰富的优秀传统文化，经典诗词就是这个文化宝藏中的cucn明珠，民族瑰宝，也是中国文化的jngsu。汉赋文字汪洋，读之可盛神；唐诗文字刚柔，读之可立魂；，；元曲文字激越，读之可通灵它们是古老文字的智慧结晶，是中国文化和中华精神形成的根源，也是千百年来 A（经久不息/生生不息）传承的gubo。7 . 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。8 . 从括号中选择恰当的成语填在A处横线上。A处的成语是_9 . 结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。10 . 为了进一步传承中华诗词，丰富校园文化，提升诗词文化品味，由南通市文明办、南通市教育局、江海晚报报社联合举办的大型公益诗歌教育项目“江海诗会”，将于12月29日在如皋市外国语学校举行，请你参与并完成下列任务。（1）学校将邀请著名诗人刑晔来校做诗歌欣赏与创作讲座，与师生畅谈诗歌，请你设计两个问题用于现场提问环节。_（2）为激发同学们积极参与诗歌学习、诗歌创作的兴趣，学校博雅文学社将举办以“青春、理想、奋斗”为主题的诗歌创作大赛。稿件要求主题明确，用征文稿纸写清楚，写明真实的姓名和所在班级。稿件12月20日之前交文学社编辑部。请你为文学社拟写一则征稿启事。_阅读下文，完成后面题目。（13分）扇子黎戈东周列国志里，看到过这样的插图：两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在对坐畅谈国事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居中，且开始落入寻常百姓家。在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。（A）小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发：一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发，降那一最点心火，微风徐来的排扇也够了。魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之分，后来进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套一羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采全无呢？隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用者转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。扇子还是艺术作品中高频出现的道具。言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇；可定情，比如西施赠扇给范蠡；可抒情，桃花扇就是靠一把扇子来抒情，并且贯穿情节起落的；可绝情，珍珠令里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的赠物。武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。西方艺术作品里也常看见扇子的身影。（B）电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示畏怯。选自私语书，有删改）11 . 这篇文章从扇子的发展史和_两个方面介绍了扇子。（2分）12 . 根据文章内容，完成下列表格。（4分）朝代扇子的特点和功用东周汉代魏晋南北朝隋唐宋元后期折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。13 . 文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用？请从文章最后四个自然段中举一例分析。（3分）14 . 这篇文章在语言上有什么特点？请任选文中一处画线句作具体分析。（4分）五、句子默写15 . 默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）_？烟波江上使人愁。（崔浩黄鹤楼）无为在歧路，_。（王勃送杜少府之任蜀州）_ ,凫雁满回塘。（温庭筠商山早行）（2）请在杜牧的赤壁和刘方平的月夜中任选一首，在答题卡上先写出题目，然后默写全诗。_六、课内阅读阅读下面文言文，回答问题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。16 . 下面划线字释义正确的一项是（ ）A由是则可以辟患（担忧）而有不为也B一豆（汤汁）羹C所识穷乏者得（通“德”，感激）我与D是亦不可以已（经过）乎17 . 对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（ ）A鱼我所欲也这篇文章从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。B本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。C“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。D面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”、“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。18 . 将选段中的画线句子翻译成现代汉语。（1）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。七、课外阅读吾辈读书，只有两事：一者进德之事，讲求乎诚正修齐之道，以图无忝所生；一者修业之事，操习乎记诵词章之术，以图自卫其身。进德之事难以尽言，至于修业以卫身，吾请言之：卫身莫大于谋食。农工商劳力以求食者也，士劳心以求食者也。故或食禄于朝，教授于乡，或为传食之客，或为入幕之宾，皆须计其所业，足以得食而无愧。科名者，食禄之阶也，亦须计吾所业，将来不至尸位素餐，而后得科名而无愧。食之得不得，穷通由天作主，予夺由人作主；业之精不精，则由我作主。然吾未见业果精，而终不得食者也。农果力耕，虽有饥馑必有丰年；商果积货，虽有壅滞必有通时；士果能精其业，安见其终不得科名哉?即终不得科名，又岂无他途可以求食者哉？然则特患业之不精耳。求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否?若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。切嘱切嘱，千万千万。此后写信来，诸弟各有专守之业，务须写明。且须详问极言，长篇累牍，使我读其手书，即可知其志向识见。凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得，可以告我共赏之；有疑义，可以问我共析之。且书信既详，则四千里外之兄弟不啻晤言一室，乐何如乎?（与诸弟书节选清曾国藩）（注）诚正修齐：诚意、正心、修身、齐家。忝：辱，有愧于。壅：同“壅”，堵塞。科名：通过科举考试而获取功名。并骛：兼顾，此词含有贬义。不啻：不止，不但，不异于。晤：面对面。19 . 下列加点词的用法和意义相同的一项是（ ）A至于修业以卫身 / 虽有至道B劳力以求食者也 / 不知其能千里而食也C安见其终不得科名哉 / 安知鱼之乐D且须详问极言 / 其远而无所至极也20 . 下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（ ）例句：以图自卫其身A其正色耶B其此之谓乎C故人不独亲其亲D其真无马耶21 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。且书信既详，则四千里外之兄弟不啻晤言一室，乐何如乎?22 . 文中曾国藩认为读书的目的是什么？他的哪些做法值得我们学习？八、语言表达23 . 根据对联的特点，删改下面的上联，使之与下联对仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后：上联：_下联：最无益，莫过一日曝十日寒九、名著阅读24 . 下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。名著阅读任务单名著篇目契诃夫短篇小说选艾青诗选呼兰河传阅读策略关注创作风格关注诗歌意象关注人物言行内容呈现他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来它以难掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下太阳（节选）他（祖父）遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。” 孩子们都知道了他的这一手了，并不以为奇， 就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管， 撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。阅读任务本段文字所用的艺术手法，在契诃夫小说中大量运用，这种艺术手法是：_诗人在这首诗中借太阳这一意象表达了对光明的向往，艾青诗选中还借助_等意象表达这种情感。结合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：_十、综合性学习25 . 综合题。 班上开展“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，阅读下面材料，按要求回答问题。（1）随着网络媒体的发展，上传新闻的门槛降低，人人都可成为传播者，人人都可以实时发网络消息，网络信息存在一定的真实性与可信度问题。如“广东河源暴雨将高楼冲垮”“广西大桥被洪水冲垮”“洪水登上长沙橘子洲主马路”，等信息，后均被官方证实为谣言。（观点论述）截止2019年6月，中国网民规模达8.54亿，互联网普及率达到612%网民使用手机上网的比例高达99.1%。与传统媒体相比，网络媒体时效性更高、信息资源更丰富，搜索更快捷，那么，你如何看待网络信息？（80字以内）_（2） 复述故事古代信息传播途径单一，人们主要靠口口相传来传播信息。下图是一个信息传播有误的故事，请你简要复述这个故事。（60字以内）_（3）（续写对联）请结合活动主题及材料续写下联。上联：漫步书山品尝文化下联：_十一、作文26 . 根据要求作文。退一步，有一步恬淡的心境；进一步，有一步绮丽的风景。乍看庭外，一树桃花粉嫩明媚，走近了才知道，芳菲中还摇曳着玲珑的花蕊；漫步山间，一线清溪缓缓流淌，走近了才知道，潺潺的清流下掩藏着细小的卵石请以“走近才知道”为题，叙写自己真实的生活故事。要求：除诗歌外，文体不限，字数在700字以上。文中不能出现真实的人名校名和地名，如果出现，经查实，酌情扣分。27 . 阅读下面的材料，按要求作文。在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。请结合自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 10 页 共 10 页