太原市2020版九年级上学期第一次月考语文试题D卷

太原市2020版九年级上学期第一次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）狭隘（_）（2）祷（_）告（3）汲（_）水（4）庇（_）护（5）yun（_）博（6）ju（_）别（7）热chn（_）（8）爱m（_）二、现代文阅读现代文阅读。（一）金色花（节选）泰戈尔当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（二）爷爷的宝藏美劳拉乌朗闹钟响过后，布丽姬特从床上跳了起来。她轻轻地来到客厅。客厅非常安静，只有桌子上那只雕着各种图案的闹钟在“滴答滴答”地走着。那声音听起来伤感而空洞。自从爷爷去世后，玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人伤感。爷爷在这儿生活了82年，每年夏天布丽姬特都来看望他。现在别墅将要被卖掉。“你可以留下一样东西来怀念爷爷。”昨天，妈妈这样对她说。布丽姬特把目光从闹钟上移开。怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光，一只闹钟不是她所需要的。一本书呢？她走到书架前，浏览着那些书名。大部分书看起来都很烦，她不知选择哪一本。正在翻找的时候，她看到其中的一本书里露出来一张纸。她轻轻地抽出了那本书。纸的一面写着一个日期：1927年2月1日。另一面却写着令人兴奋的内容。布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间。“科林，看我发现了什么？”布丽姬特喘着气说道。科林接过那张纸，心不在焉地看了一眼那个日期。但当他看到纸的另一面时，呼吸一下子变得急促起来。上面写着几个字：我的藏宝图。“爷爷一直说在他的农场埋有一份宝藏。我还以为他是在开玩笑。”布丽姬特说。“我也以为是。”科林说，“这个藏宝图证明他没有骗我们。”这个藏宝图非常简单：一个大圆圈，圆圈里写着“巨石”的字样，然后一个箭头从巨石画出去，旁边写着：走20码。箭头的末端画着一个小圆圈，小圆圈里写着“石头”的字样，还打着一个叉。批注（1）：把简单的宝藏图写得如此详细，。“巨石就是爷爷所说的大圆石。”布丽姬特说。“宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。”科林说，“走，我们去挖宝藏。”他们从杂物房里拿了两把铲就往外跑。他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁。那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石，立在小河边已经不知多少年了。科林从巨石开始计算步子。用他的小脚来计算出20码的距离并不容易。但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。“先看这块。”说着，科林把那块比较大的石头滚到了一边。布丽姬特马上用力把铲插进泥土里。“会是什么宝藏呢？金条，还是满满一箱的宝石和钻石？”布丽姬特嘀咕道。科林哈哈笑道：“实际些，布丽姬特。我敢打赌是钱。”“够买一台新电脑或者一辆自行车吗？”“也许够买下这个地方。”科林说道，“如果找到很多钱，妈妈就不用卖掉别墅了。以后我们每年都可以来这里度暑假。”布丽姬特知道，爷爷不在了，一切都不一样了，但她爱这栋老别墅。留住别墅的想法刺激着她。她紧握着铲，挖得更卖力了。但挖了半个小时，他们看到的还只是泥土。“一定是在另一块石头下。”科林说。他们马上转移地点。但两人又挖了一个小时，仍然一无所获。这时，阳光已经很强烈了，晒得两人的皮肤生痛。“宝藏也许不在这儿。”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。然后，她叹了口气，拖着铁铲转身走回了别墅。而科林咬着牙继续不停地挖。回到别墅，布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢？到底还有什么线索还没被发现？她仔细地看着那幅图，然后翻过图的另一面。那上面只写着一个日期。看着那个日期，布丽姬特的眼睛忽然一亮。“我找到啦！”她大喊着冲出屋子，抓起铁铲，朝巨石附近的小河跑去。“布丽姬特，你去哪？等等我！”科林喊道。科林也跑向小河。布丽姬特已经坐在了划艇上。渡过小河，布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。科林搬开石头，一只铁盒出现在他们眼前。“布丽姬特，你怎么知道的？”科林乐坏了。布丽姬特笑了。“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰，爷爷穿过小河，把宝藏埋在了这里。”“我们还忘了一些事情。”她继续说道，“那一年是1927年，藏这个盒子的时候，爷爷还是个孩子。”科林急忙打开盒子。盒子里面没有钱，没有珠宝，也没有金条，只有几个铁做的士兵。科林失望地叹了口气。批注（2）：我发现了这个句子句式上的独特之处，。但布丽姬特笑了。对她来说，这些玩具士兵才真的是一份宝藏，正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西。当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时，她感到爷爷就在她身边。批注（3）：写人物需要抓住人物的特点，爷爷虽未正面出场，。（三）朝花夕拾（内容略）鲁迅目录小引1狗猫鼠1阿长与山海经12二十四孝图20五猖会30无常36从百草园到三味书屋47父亲的病53琐记63藤野先生66范爱农79后记902 . 阅读策略一：读一读，辨清字形，揣摩情感。在朗读金色花语段时，三位同学分别发表了自己的观点，请你补全他们的发言。甲：我认为画线句在朗读时，“哪里”一词要重读。乙：是的，可以把妈妈不见了孩子时的着急之情体现出来。不过，我觉得“（1）_”这个字也要重读。丙：我也认为这个字要重读，因为（2）_。3 . 阅读策略二：画一画，梳理情节，把握内容。请仔细阅读爷爷的宝藏一文，任选一个人物，把下面的思维导图补充完整。4 . 阅读策略三：品一品，寻找美点，形成经验。批注是一简洁的语言对文章进行评论和注释。请把爷爷的宝藏一文中三处画线部分的批注补充完整。5 . 阅读策略四：想一想，主题勾连，深入理解。结合你对语段（一）（二）（三）的阅读感受，说说什么是孩子的“宝藏”。阅读孙君飞的满，回答后面小题。那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。父亲就像一个客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响有一次，父亲拉着满满当当的木板车回来，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮。这一刻，我无比自豪。可有时候，父亲回家也会两手空空，就像打了败仗的士兵，手无寸铁。他眼睛里的火光熄灭了，灰头灰脸，嘴唇也起了白皮儿，他肯定又饥又渴。脸上什么也没少，但就是让人觉得缺了不少东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。我心里有些难过。这一天，原来是他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回家；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉好的开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋的将军？父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭,奔跑,喊叫,躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中也有了光芒。我们沐浴在父亲的目光中有了满足，有了激动。父亲看着看着，就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。（11）再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车 终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧 ”（12）我们会的，会把所有需要填满的地方填满，也包括他们心里梦里空着的地方。（13）但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。（选自时文选粹，有删改）6 . 阅读选文至段，补全下面的表格。段落-主要情节父亲拉着桌凳等满车礼物回家B母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲D我的心理A有些难过C满足激动7 . 品味语言。（1）请从修辞的角度赏析选文第段划线的句子。他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。（2）分析下面句子中加点词语的表达效果。总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。8 . 请结合全文内容，说说标题“满”的含义。9 . 比较本文第自然段划线句和链接材料，说说这两段文字在描写方法上的相同点和不同点，各自的作用是什么。【链接材料】我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。三、文言文阅读阅读下面的文言文，回答后面小题。田单复国田单，齐国临淄人也，为市掾。危亡之际立田单为将军，抗击燕军。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏之而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵。燕人士卒忿。田单知士卒之可用，乃身操版插，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单收民金得千溢，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无掳掠吾族家妻妾，令安堵。”燕将大喜，许之。燕军由此益懈。（节选自史记田单列传）【注释】市掾：管理市场的小官。版插：筑城的工具。飨：犒劳。千溢：形容财宝之多。安堵：平安无事。10 . 解释下列句中加点词的意思。燕王以为然（_）乐毅因归赵 （_）许之（_）燕军由此益懈。（_）11 . 下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）例句：田单知士卒之可用A公与之乘，战于长勺 (曹刿论战)B辍耕之垄上 (陈涉世家)C悍吏之来吾乡(捕蛇者说)D居庙堂之高 (岳阳楼记)12 . 用“”标出下面句子的两处朗读停顿。故 且 缓 攻 即 墨 以 待 其 事13 . 翻译下列句子。(1)以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。译文：_(2)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（出师表）译文：_14 . 结合选文，说说田单采用了哪些巧妙的计策化解了齐国的危机。四、句子默写15 . 经典诗文默写。(1)_，君子好逑。(诗经，关雎）(2)溯洄从之，_；溯游从之，宛在水中坻。(诗经蒹葭)(3)挑兮达兮，_(诗经子衿)（4）_,同是宦游人。(王勃送杜少府之任蜀州)（5）_，不可知其源。 (柳宗元小石谭记)(6)羊羔羔吃奶眼望着妈，_。（贺敬之回延安）五、对比阅读文言文阅读（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（乙）赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。16 . 下列句子断句正确的一项是（ ）A于是上乃使使持节诏将军B孝成王使括代廉颇为将C壁门士吏谓从属车骑曰D东向而朝军吏17 . 下列加点词的用法、意义相同的一组是（ ）A上乃使使持节诏将军孝成王使括代廉颇为将B天子为动父时为将C已而之细柳军赵将马服君赵奢之妻D军中不得驱驰括死军覆18 . 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。介胄之士不拜，请以军礼见。王以括母先言，故卒不加诛。19 . 下列说法有误的一项是（ ）A赵括的母亲评述赵奢的为将之道的用意是运用对比手法说明赵括不可为将。B汉文帝亲自慰劳军队将士，体现了他对将士的关心，因而将士忠心护主；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。C两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文以天子的态度侧面表现周亚夫的性格；乙文写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。D甲文中周亚夫的治军使得细柳军纪森严、富有战斗力；而乙文中赵括的治军使得军队涣散，不堪一击。由此可见，领导者的觉悟与素质决定着军队的战斗力。20 . 结合（甲）（乙）两文的内容，分析周亚夫和赵括的性格特点。六、诗歌鉴赏阅读下面一首词，完成问题。暮秋感怀（明于谦）重阳节后北风多，景物萧条可奈何。叶带寒声风外落，雁随霜信月中过。愁来万事纷如结，老去孤忠耿不磨。偷得浮生片时暇，凭阑搔首且吟哦。注释：霜信：霜期来临的消息。孤忠：忠贞自持，不求人体察的节操。耿：正直。21 . 诗的前四句主要借助哪些意象表现环境的萧条？22 . 全诗流露出作者怎样的感情？请分点列出。七、语言表达23 . 下面这段文字中有两处语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。在推进“全民阅读”活动中，我社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现上升趋势。阅读优秀书籍，不仅能陶冶情操，而且能增长知识。一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。修改：_修改：_八、名著阅读24 . （题文）（18届河北省保定市初三模拟调研考试（一）根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。（1）在文学名著简爱中，罗切斯特先生在桑菲尔德如何试探简爱对他的感情？结果如何？（2）童年中的“外祖父”是一个给入深刻印象的人物，请写出他身上给你印象最深的一种性格，举一例说明。九、命题作文25 . 请以“读有感”为题，写一篇文章。要求:（1）请自主选择词语，把题目补充完整。文体特征应鲜明。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。第 11 页 共 11 页