哈尔滨市2020年七年级上学期期中语文试题D卷

哈尔滨市2020年七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。B全市学生运动会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为学校争光。C课堂上，老师又教了我们一种解题方法，全班同学做起题来得心应手，事倍功半。D一个善于思考，富有创造性的人总是在孜孜不倦地汲取知识。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字和给加点字注音。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹（_）亮独家专访港珠澳大桥岛隧工程项目总工程师林鸣“三个亿行吗？给个框架就行。”“呵呵，三个亿，不如我给你们唱首do go（_）歌吧。”2006年，林鸣团队前往荷兰的一家公司咨询深埋沉管隧道技术。不料，对方咄咄（_）逼人，开价15亿元，且只提供咨询，不提供设备，不负责安装。当外海沉管隧道技术被林鸣团队突破后，这家公司主动邀请林鸣交流经验，升起中国国旗，奏响中国国歌。林鸣站在国旗下，自豪感yu rn r shng（_）：“我为自己是一名中国的建设者而自豪。”（选自林鸣：筑梦伶仃洋，有改动）三、现代文阅读阅读下文，完成不题。你的眼泪是一条河李东辉六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？在以后整整18个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的橡皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。选自时文选粹3 . 通读全文，概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的四件事。4 . 文章最后一个自然段有何含义？5 . 按要求品析句子。（1）在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。（品析句中加点词的作用）（2）母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞的角度进行品析）6 . 你觉得文中母亲是个怎样的人？结合文章内容作简要分析。阅读文段，回答问题灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着初学记的手搁在膝髁上。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。鲁迅好的故事7 . 赏析文中画线句子中加点词语的表达效果。8 . 联系上文，谈谈你对第段的理解。9 . 谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。四、句子默写10 . 句子积累默写句子。（1）观沧海：_，以观沧海。（2）行军九日思长安故园：_，应傍战场开。（3）秋词：晴空一鹤排云上，_。（4）夜雨寄北：_，却话巴山夜雨时。（5）学习有三层境界：知、好、乐。用论语中的话来说就是：_，_。（6）一个漂泊异乡的游子，面对落日触景生情，常常会发出这样的感慨：_，_。（用马致远天净沙秋思中的诗句回答）（7）唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“_，_”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。（8）次北固山下中表现作者思乡之情的诗句是：_？_。五、课内阅读11 . 下面几则语录出自论语，请你阅读后回答问题。子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（论语学而）孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？（论语八佾）子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政）子曰：“朝闻道，夕死可矣。”（论语里仁）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（论语里仁）曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（论语学而）子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言诗已矣。”（论语八佾）读论语，我们可以看到一个有血有肉的孔子。他会因弟子对诗经的领悟而由表欣喜，选文的第（甲）_则就记录了他的赞许；他也会因鲁国贵族季氏僭越礼制而疾言厉色，我们从第（乙）_则选文中可以读到夫子的怒气。第则表现了孔子的诚实好学，第则又可见他反躬自省的君子风范。这种风范通过孔子的言传身教深刻地影响了他的弟子，第则曾子的话，就凝练为“（丙）_”这一成语，成为君子自律修身的功课。六、诗歌鉴赏过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。12 . 诗人以“风飘絮”比喻_，以“雨打萍”比喻_。13 . 尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”流传千古，备受后人称颂，请分析其原因。七、名著阅读14 . 名著阅读。（1）猪八戒的武器是_，最后佛祖册封他为_。（2）衍太太是散文_的人物，该作品选自散文集_。八、综合性学习根据要求，完成下面小题。联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。15 . 在读书心得栏里，有的同学写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你另外摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。16 . 古人读书、做学问是有一定的讲究和理念的。请针对下列材料，谈谈你对读书的看法和理解。（不超出30字）材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时却一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也是一点文章写不出，人称“书簏”。材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”；华罗庚也说“学问千千万，起点在一问”。材料三：古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的日知录肇域志。九、作文17 . 作文古往今来，文人为我们留下了无数动人的风景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势，肥胖父亲的蹒跚背影，镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着，桃花源里的怡然自得，大同社会的诚信和睦那么，在现实生活里，你眼里、心中的风景又是怎样的呢？请以“风景”为题，写一篇记叙文。要求：结合生活实际，自选角度，自定立意。不少于600字。文中不得出现真实人名、地名、校名。第 6 页 共 6 页