重庆市2019-2020学年七年级9月月考语文试题C卷

重庆市2019-2020学年七年级9月月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下列小题。2019年6月3日，我校开展了以读书伴我成长为主题的读书汇报活动。在汇报活动中，我以突出的表现夺得全校第一名。说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子家庭。在我三、四岁时，父母给我准备了三字级弟子规）等书让我读。当时我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读。就这样在家庭环境的熏染下，我爱上了读书。上学后，老师告诉我读书要心无旁骛，要锲而不舍。一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。记得毕淑敏在一篇文章中写道，要为自己的精神修建三间小屋，其中一间盛放事业。适合自己的事业，不靠天赐，要靠自我寻找。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、xing d y zhng（ ）的局面，是这间精神小屋，坚固优雅的要诀。通过读书，使我懂得了许多道理。今后我要更加认真读书，把中华优秀传统文化传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣昌盛！1 . 给选文中的加点词语注音。锲而不舍_2 . 根据选文中所给的拼音填写词语。xing d y zhng（_）3 . 选文中画横线的句子没有语病的一项是（ ）A说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子家庭。B就这样在家庭环境的熏染下，我爱上了读书。C通过读书，使我懂得了许多道理。D今后我要更加认真读书，把中华优秀传统文化传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣昌盛！4 . 选文中句标点符号使用无误的一项是（ ）A2019年6月3日，我校开展了以读书伴我成长为主题的读书汇报活动，B在我三、四岁时，父母给我准备了三字经弟子规等书让我读。C当时我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读。D一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。二、现代文阅读骆驼样子选段茶还没有沏来，老马的头慢慢的往下低，低着低着，全身都出溜下去。大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。“别动！”茶馆掌柜有经验，拦住了大家。他独自过去，把他的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”说完，他在他的脖子那溜听了听，自言自语的：“不是痰！”大家谁也没动，可谁也没再坐下，都在那满屋子的烟中，眨巴着眼，向门儿这边看。大家好似都不约而同的心里说：“这就是咱们的榜样！到头发惨白了的时候，谁也有一个跟头摔死的行市！”糖水刚放在他的嘴边上，他哼哼了两声，还闭着眼，抬起右手手黑得发亮，像漆过了似的用手背抹了下儿嘴。“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。“啊？”他睁开了眼。看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。“先喝点水，不用忙。”掌柜的说，松开了手。大家几乎都跑了过来。“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口的吸糖水。慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉喳的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和的说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧！”他脸上虽然是那么厚的泥，可那点笑意教大家仿佛看到一个温善白净的脸。大家似乎全动了心，那个拿着碗酒的中年人，已经把酒喝净，眼珠子通红，而且此刻带着些泪：“来，来二两！”等酒来到，他已坐在靠墙的一把椅子上。他有一点醉意，可是规规矩矩的把酒放在老车夫面前：“我的请，您喝吧！我也四十望外了，不瞒您说，拉包月就是凑合事，一年是一年的事，腿知道！再过二三年，我也得跟您一样！您横是快六十了吧？”“还小呢，五十五！”他喝了口酒。“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；就有几个子儿我都喝了酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里太热，我又没食，横是晕过去了不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到他说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。“哎！”他像是乐，又像是哭，向大家点着头，“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气、临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家几乎是一齐的喊出来。“我叫小马去，我的小孙子，在外面看着车呢！我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过儿就是巡警阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来！”老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”小马儿也就是十二三岁，脸上挺，身上可是穿得很圆，鼻子冻得通红，挂着两条白鼻涕，耳朵上戴着一对破耳帽儿。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动的拿起来一个，一个上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手状在孙子的头上，一手拿起个包子，慢性的往口中逆，“爷吃两个就够都是你的！吃完了，咱们收车田家，不拉啦，明儿个要是不这么冷呀，咱们早着点出车，对不对，小马儿？”小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉家去！”“不用！”老者得意的向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”老者吃宠自己的份儿，把杯中的酒喝干，等着小马儿吃净了包子。掏出块破布来，擦了擦嘴，他又向大家点了点头：“儿子当兵去了，一去不回头；媳妇”“别说那个！”小马儿的腮撑得像俩小桃，连吃带说的拦阻爷爷。“说说不要紧！都不是外人！”然后向大家低声说，“孩子心重，甭提多么要强啦！媳妇也走了。我们爷儿俩就吃这辆车；车破，可是我们自己的，就仗着天天不必为车份儿着急。挣多挣少，我们爷儿俩苦混，无法！无法！”“爷爷，”小马儿把包子吃得差不离了，拉了拉老者的袖子，“咱们还得拉一趟，明儿个早上还没钱买煤呢！都是你，刚才二十子儿拉后门，依着我，就拉，你偏不去！明儿早上没有煤，看你怎样办！”“有法子，爷爷会去赊五斤煤球。”“还烧点劈柴？”“对呀！好小子，吃吧；吃完，咱们该溜达着了！”说着，老者立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个的塞在口中。大家有的坐着没动，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车。一辆极破的车，扶车板上的漆已经裂了口，车把上已经磨得露出木纹，一只稀里哗啷响的破灯，车栅子的文棍儿用麻蝇儿捆着，小马儿在耳朵帽里找出根洋火，在鞋底儿上划着，用两只小黑手捧着，点着了灯，老者往手心上吐了口唾沫，哎了一声，抄起车把来：“明儿见啦，哥儿们！祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗，祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受，在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快为这一老一少买了十个包子，直到已看不见了他们，他才又进到屋中。5 . 申花981戏剧社正排练话剧骆驼祥子，扮演老马的小王同学对画横线的台词表演没有把握，请你向他提供朗读建议。6 . 学习下面的知识卡片，结合骆驼祥子整本书阅读，分析老马小马及一众车夫在小说中的作用。次要人物即陪衬人物，区别于主要人物，其作用一般有：次要人物对主要人物有烘托、对比、反衬作用；次要人物推动情节发展或成为贯穿全文的线索；次要人物暗示社会环境或补充深化主旨；特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；窗是故乡明姚琬昱窗大概是人类文明的独特创造。古时大户人家的窗与庭院相和谐、与绿水竹树相掩映。诗人的窗则与山、与雪、与花相对。不过对于寻常人家，窗可能只是一件日常生活里稀松平常的物件。但是，当夜晚来到，窗的那头点起一盏盏灯时，这或明或暗的四方物，总能悄悄染上屋内的温馨或忧愁，落在熟悉它的人们的心尖上。小时候房间的窗临着城镇最普通的街道。狭窄的街道上会有叫卖米酒的人，喊声落进每家每户的窗子里。这时我就会踩上板凳，假装回应他的叫卖，在叫卖人闻声回头却不见人时，躲在窗后偷笑。等到春节前，街头的墙壁上会挂满一幅幅海报、一副副对联，迎着冬风招摇着发酵中的年味。大多数时候，窗像一道屏障，窗外无论电闪雷鸣抑或明媚晴朗，窗内都是温暖的家。每日傍晚拐进小巷，第一件事便是抬头看看家里的窗，若是亮灯，再多的心事也会先放下，觉得安稳起来。若是回来早，还未到家，厨房的熟食香与翻炒的吱吱声便越过窗子与暮色交合在一起，我便趁机兴高采烈地猜测晚饭的内容。在还不能独自出远门的年纪，忙碌之余对着西边的窗户发呆，成为我日常的消遣。夕照时，太阳如一个橘红色的火球，给矮小的山镀上一层金。直至黑暗降临，太阳也渐渐粉白，落进山与楼房的背后去。而此时堆积在天际处的云线，对我是最有魔力的存在，它们弯弯曲曲让人不知是云还是远山。若是越过云、越过山，那边的人们正在做些什么呢？在电影天堂电影院中，艾弗多对多多说：“一直待在这里，你会觉得这里就是世界，会相信世界一成不变。”最后多多离开了西西里岛。那时候家乡的小镇不乏远行的人，或求职或求学，和全国各地的年轻人一样，踏上开往天南海北的火车，家乡的那一扇扇窗也渐渐消失在暗夜的车灯后。新旧世界的转变，对年轻人的冲击无疑最大。当我第一次面对不再有连绵雨水的干燥天气，行走在看不到河流的广阔大地时，我和身边的年轻人一样，感受到自我认知的渺小，便更不放弃任何一个向外探索的机会。透过车窗、旅馆的窗、宿舍的窗，我见到荒漠与大海、霓虹闪烁的街景、南腔北调带着异域故事的人群每扇窗后的风景都各不相同，而我也看到自身世界的改变：饮食、口音、思维方式在“融”与“不融”间交叉磨合，在不同的窗边入乡随俗。在生命最富激情的这些年里，我每年往返故乡两次，时间短促，习惯在异乡的居住，故乡的窗也慢慢从生活中淡去。然而，有一日，我与朋友走过一片小区，在大风呼啸的季节里，万物被吹得浑身颤动、七零八落，唯有那些窗里亮起的灯光显得安宁。暖黄色的厨房、明晃晃的客厅、透露出书架与窗帘的房间，带着窗边的闲聊、做饭的油烟、房间里的吵闹或明或暗、或冷或暖，仿佛重现了好久未见的最熟悉的风景。刹那间，家与故乡，突然从我尘卦已久的记忆里迸发出来，常年坚毅的心境随之既热又暖，软化成记忆中的一江湖水、一抹流云。大概与所经历的五光十色、天南地北的各式窗户相比，最能叩动心底的，还是那扇朴素平凡、带着家的温度的窗吧。在迁徙日益频繁的当下，往返于异乡与故乡之间似乎已成为现代人生命的常态。但无数奔波行旅的生命，终将抵达最熟悉的那片土地，望见那扇温暖明亮的窗。7 . 选文写了“我”与窗的哪些往事？请加以概括。8 . 结合全文内容和作者的写作意图说说题目“窗是故乡明”的作用？9 . 请选择恰当的角度赏析文中画线句子。（1）这时我会立即踩上板凳，假装回应他的叫卖，在叫卖人闻声回头却不见人时，便躲在窗后偷笑。（2）刹那间，家与故乡，突然从我尘封已久的记忆里迸发出来，常年坚毅的心境随之既热又暖，软化成记忆中的一汪湖水、一抹流云。10 . 请结合文章内容分析作者所抒发的情感。三、句子默写11 . 古诗文名句默写。(1)非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书）(2)_， 思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）(3)水何澹澹，_。（曹操观沧海）(4)君问归期未有期，_。（李商隐夜雨寄北）(5)_，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪）(6)渡头余落日，_。（王维辋川闲居赠裴秀才迪）(7)十二章中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：_，_。(8)刘禹锡的秋词（其一）中“_，_”这两句诗是诗人爱秋的“证据”。四、对比阅读阅读下面两则文言文，完成各题。（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去，”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。世说新语方正第五（二）梁国杨氏子九岁甚聪惠。孔君平谐其父，父不在，乃呼儿出，为设果，果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果，”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫于家禽。”世说新语言语第二12 . 解释下列句子中加点的词语。（1）太丘舍去（_）（2）相委而去（_）（3）下车引之（_）（4）尊君在不（_）（5）与人期行（_）（6）元方入门不顾（_）（7）过中不至（_）（8）孔君平诣其父（_）13 . 用“/”给文中画线的句子断句，限断一处。梁国杨氏子九岁甚聪惠14 . 翻译下面句子。（1）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”15 . 结合两则材料，分析陈元方和杨氏子的相同之处。五、综合性学习16 . 阅读下面文段，完成后面题目。这（晋江五店市）是一个传统文化街区，有着绵长丰富的历史积淀。据传，在唐朝初期有里人在青阳山下开店五间，供过往行人吃饭喝茶、落脚歇息，后逐渐演变成集市，五店市及青阳街的名称由此得来。在大规模的城市改造建设中，晋江人以独特的眼光和的气量，将这片本来可歉十几亿的地方，反投巨资数亿元，进行保护性开发利用，打造成占地320多亩的传统文化街区，让市民记住乡源、感受乡情、留住乡愁。（1）把文中加点字的拼音正确写在拼音格内：淀 （_）（2）将文中波浪线处句子的一个错别字改正过来：将_改为_（3）填入文中处最恰当的词语是：（_） A宽阔 B宽大 C宽宏 D 宽厚说说最后句画横线句子的语言特点：_。六、作文17 . 我们的心灵就像一块田地，可以在上面种植很多东西，比如：一个令人怀念的人，一处难以忘怀的风景，还可以是一份善良与美好，一个梦想与幸福你会体会些什么呢？请以“在心中种植”为题目，写一篇600字左右的文章，题材不限。第 8 页 共 8 页