贵阳市2020年七年级下学期第二次月考语文试题C卷

贵阳市2020年七年级下学期第二次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列加点词语运用不恰当的一项（ ）A深秋的银杏大街一片辉煌灿烂,如诗如画,各地游人纷至沓来。B只见瀑布从百米高的崖壁上奔涌而下,霎时间排排白浪被摔成飞沫,震耳欲聋的涛声惊心动魄.C口技表演者用极具表现力的声响展现了一场大火灾的情形,当声响戛然而止的时候,听众们还心有余悸D在晚会节目现场,舞蹈演员们的服饰精美华丽、天衣无缝。2 . 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A读了钢铁是怎样炼成的，我感受到认识使命是那样庄重而迫切。B文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。C原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。D历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。3 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）_一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。在温暖的阳光下，你与一段优美的文字_。这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。此刻，你就_在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他妮妮道来，你的心便长出了翅膀。A触摸邂逅沉溺B抚摸邂逅沉浸C抚摸碰见沉浸D触摸碰见沉溺4 . 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）A社戏选自鲁迅先生的朝花夕拾，本文有详有略，详写看社戏的全过程，略写乡间生活和社戏后的余波。B“卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。”这句话选自观舞记，用比喻的修辞，形象生动的表现出两姐妹舞姿的柔美。C口技选自清代张潮编写的笔记体小说虞初新志，正面描写与侧面描写相结合是本文最大的写作特点。D共工怒触不周山选自山海经是一篇神话。特点是：大胆的想象，艺术的夸张。5 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是。（ ）A她气得大哭，请来几位本家来，把五叔喊来，她当面责罚他她给了某人什么好处。B这张脸平淡无奇，障碍重重，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。C正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。D总之，当时皇威犹在，旧习未除，是大清帝国的继续，毫无万象更新之象。6 . 下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋；。预示着国家民族的灿烂前程、美好未来承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起ABCD7 . 下列加横线的字注音全都正确的一项是（ ）A丝缕(l)诅咒(z)栈桥(zhn)禁锢(jng)B喑哑(yn)潮汛(xn)亵渎(xi)憧憬(cng)C襁褓(qing)鲜妍(xin)朴刀(p)诬蔑(mi)D娉婷(png )恪守(g)佝偻(gu)飘逸(y)8 . 下列句子，没有语病的一项是（ ）A消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。B体育运动不仅可以磨练我们的意志，同时也能强健我们的身体。C升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。D一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。9 . 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A宽恕相得益章陨石洗耳恭听B愕然无可质疑寒噤消声匿迹C烦燥天衣无缝农谚慷概淋漓D祷告迫不及待翩然一拍即合二、现代文阅读从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的那是关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（节选自紫藤萝瀑布）10 . 对紫藤萝瀑布的写作手法判断最恰当的一项是（ ）A托物言志B以动衬静C虚实结合D欲扬先抑11 . 对下列句子或段落分析错误的一项是（ ）A第段画线句运用拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花以人的动作、性格，生动形象地写出紫藤萝花开得繁密、惹人喜爱的特点，流露出作者的喜爱之情。B第段画线句运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出紫藤萝花美丽的外形和勃勃生机，表现出作者的喜爱之情。C第段使用了插叙的记叙顺序，补充介绍紫藤萝当年的不幸遭遇，和现在紫藤萝的勃勃生机形成鲜明对比，突出紫藤萝旺盛的生机和活力。D第段画线句运用拟人、反复的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花的壮丽，抒发了作者愉悦欢畅的心情。12 . 对第段画线句分析最恰当一项是（ ）A记叙叙写花和人的不幸B描写紫藤萝花之美C抒情对紫藤萝之爱D议论点睛之笔阅读下面文章，回答问题。壶口瀑布梁衡壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，-什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排通来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。13 . 文章从不同的感官角度描写黄河，请在第段中找出这些不同感官角度的描写的例句并分析其作用。14 . 作者在第段对掉进水中黑猪的描述作用是什么？15 . 自选角度，对文中划线句加以赏析。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。16 . “但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”这句话运用的表达方式是什么？请结合上下文说说你对这句话的理解。17 . 请写出最后一段的作用。三、文言文阅读生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。18 . 解释下列加点字在文中的意思。(1)行拂乱其所为（_） (2)曾益其所不能（_） (3)而后喻（_）19 . 用现代汉语写出下面句子的意思。然后知生于忧患而死于安乐也。20 . 文中列举的六个人物在其人生发展的过程中有什么共同点？由此你能得到什么启示？四、句子默写21 . 古诗文名句默写。（1）_，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）王维竹里馆写夜静人寂、明月相伴的诗句是_，_。（3）李白春夜洛城闻笛一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是_，_。（4）中国古代描写黄河赞美黄河的诗词举不胜举，请任意写出两句：_，_。五、课内阅读阅读下面的文字后，完成下列小题水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说22 . 下列句子中加点词意思不正确的一项是（ ）A可爱者甚蕃（多）B不蔓不枝（蔓延）C陶后鲜有闻（少）D亭亭净植（竖立）23 . 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A莲之出淤泥而不染何陋之有B自李唐来自以为大有所益C可远观而不可亵玩焉学而时习之D同予者何人可爱者甚蕃24 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）濯清涟而不妖。（2）莲之爱，同予者何人？25 . 本文运用_（写作手法），借莲表达自己_的高尚品质。六、诗歌鉴赏26 . 古诗欣赏 卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。结合诗中具体诗句，简要说说你对诗人情感的体悟。（70100字）七、综合性学习近日，文山某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请文山市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。27 . 活动现场，首先由学校学生代表朗诵了出自世说新语的咏雪，接着，著名播音员陈老师将朗诵老舍的济南的冬天。请你给这两个节目写一段串词。（要求：先了解什么是串词？串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目、把整台节目恰到好处地联系在一起的过渡性语句。所写串词要衔接自然、流畅连贯、富于感染力）（活动策划）28 . 在名家诵读感染下，你的班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动的名称。活动一：_活动二：_八、作文29 . 请以“看见”为题，写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。第 9 页 共 9 页