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贵阳市2020年七年级下学期第二次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列加点词语运用不恰当的一项( )A深秋的银杏大街一片辉煌灿烂,如诗如画,各地游人纷至沓来。B只见瀑布从百米高的崖壁上奔涌而下,霎时间排排白浪被摔成飞沫,震耳欲聋的涛声惊心动魄.C口技表演者用极具表现力的声响展现了一场大火灾的情形,当声响戛然而止的时候,听众们还心有余悸D在晚会节目现场,舞蹈演员们的服饰精美华丽、天衣无缝。2 . 下列各句标点符号使用不规范的一项是( )A读了钢铁是怎样炼成的,我感受到认识使命是那样庄重而迫切。B文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐,才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。C原始人类阅读的对象就是大自然:山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延,野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。D历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。3 . 依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )_一本书,不只是用眼睛,还要用手指和心灵。在温暖的阳光下,你与一段优美的文字_。这些文字不端架子,如行云流水,又如云端紫燕,显得气象万千。此刻,你就_在雅洁从容的文字里,仿佛和一位智者相对而坐,听他妮妮道来,你的心便长出了翅膀。A触摸邂逅沉溺B抚摸邂逅沉浸C抚摸碰见沉浸D触摸碰见沉溺4 . 下列文学常识表述不正确的一项是( )A社戏选自鲁迅先生的朝花夕拾,本文有详有略,详写看社戏的全过程,略写乡间生活和社戏后的余波。B“卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。”这句话选自观舞记,用比喻的修辞,形象生动的表现出两姐妹舞姿的柔美。C口技选自清代张潮编写的笔记体小说虞初新志,正面描写与侧面描写相结合是本文最大的写作特点。D共工怒触不周山选自山海经是一篇神话。特点是:大胆的想象,艺术的夸张。5 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是。( )A她气得大哭,请来几位本家来,把五叔喊来,她当面责罚他她给了某人什么好处。B这张脸平淡无奇,障碍重重,不是传播智慧的庙堂,而是禁锢思想的囚牢。C正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来。D总之,当时皇威犹在,旧习未除,是大清帝国的继续,毫无万象更新之象。6 . 下列依次填入文段画线处的句子,排列最恰当的一项是五四百年来的历史,铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋;。预示着国家民族的灿烂前程、美好未来承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起ABCD7 . 下列加横线的字注音全都正确的一项是( )A丝缕(l)诅咒(z)栈桥(zhn)禁锢(jng)B喑哑(yn)潮汛(xn)亵渎(xi)憧憬(cng)C襁褓(qing)鲜妍(xin)朴刀(p)诬蔑(mi)D娉婷(png )恪守(g)佝偻(gu)飘逸(y)8 . 下列句子,没有语病的一项是( )A消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。B体育运动不仅可以磨练我们的意志,同时也能强健我们的身体。C升旗时,全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。D一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。9 . 下列词语中,没有错别字的一项是( )A宽恕相得益章陨石洗耳恭听B愕然无可质疑寒噤消声匿迹C烦燥天衣无缝农谚慷概淋漓D祷告迫不及待翩然一拍即合二、现代文阅读从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的那是关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花种中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。(节选自紫藤萝瀑布)10 . 对紫藤萝瀑布的写作手法判断最恰当的一项是( )A托物言志B以动衬静C虚实结合D欲扬先抑11 . 对下列句子或段落分析错误的一项是( )A第段画线句运用拟人的修辞手法,赋予紫藤萝花以人的动作、性格,生动形象地写出紫藤萝花开得繁密、惹人喜爱的特点,流露出作者的喜爱之情。B第段画线句运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出紫藤萝花美丽的外形和勃勃生机,表现出作者的喜爱之情。C第段使用了插叙的记叙顺序,补充介绍紫藤萝当年的不幸遭遇,和现在紫藤萝的勃勃生机形成鲜明对比,突出紫藤萝旺盛的生机和活力。D第段画线句运用拟人、反复的修辞手法,生动形象地写出了紫藤萝花的壮丽,抒发了作者愉悦欢畅的心情。12 . 对第段画线句分析最恰当一项是( )A记叙叙写花和人的不幸B描写紫藤萝花之美C抒情对紫藤萝之爱D议论点睛之笔阅读下面文章,回答问题。壶口瀑布梁衡壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,-什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排通来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?看罢水,我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。据徐霞客游记中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看,日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。13 . 文章从不同的感官角度描写黄河,请在第段中找出这些不同感官角度的描写的例句并分析其作用。14 . 作者在第段对掉进水中黑猪的描述作用是什么?15 . 自选角度,对文中划线句加以赏析。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。16 . “但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。”这句话运用的表达方式是什么?请结合上下文说说你对这句话的理解。17 . 请写出最后一段的作用。三、文言文阅读生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。18 . 解释下列加点字在文中的意思。(1)行拂乱其所为(_) (2)曾益其所不能(_) (3)而后喻(_)19 . 用现代汉语写出下面句子的意思。然后知生于忧患而死于安乐也。20 . 文中列举的六个人物在其人生发展的过程中有什么共同点?由此你能得到什么启示?四、句子默写21 . 古诗文名句默写。(1)_,弹琴复长啸。(王维竹里馆)(2)王维竹里馆写夜静人寂、明月相伴的诗句是_,_。(3)李白春夜洛城闻笛一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是_,_。(4)中国古代描写黄河赞美黄河的诗词举不胜举,请任意写出两句:_,_。五、课内阅读阅读下面的文字后,完成下列小题水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(选自周敦颐爱莲说22 . 下列句子中加点词意思不正确的一项是( )A可爱者甚蕃(多)B不蔓不枝(蔓延)C陶后鲜有闻(少)D亭亭净植(竖立)23 . 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )A莲之出淤泥而不染何陋之有B自李唐来自以为大有所益C可远观而不可亵玩焉学而时习之D同予者何人可爱者甚蕃24 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)濯清涟而不妖。(2)莲之爱,同予者何人?25 . 本文运用_(写作手法),借莲表达自己_的高尚品质。六、诗歌鉴赏26 . 古诗欣赏 卖炭翁白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。结合诗中具体诗句,简要说说你对诗人情感的体悟。(70100字)七、综合性学习近日,文山某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请文山市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。27 . 活动现场,首先由学校学生代表朗诵了出自世说新语的咏雪,接着,著名播音员陈老师将朗诵老舍的济南的冬天。请你给这两个节目写一段串词。(要求:先了解什么是串词?串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中,主持人把前后节目、把整台节目恰到好处地联系在一起的过渡性语句。所写串词要衔接自然、流畅连贯、富于感染力)(活动策划)28 . 在名家诵读感染下,你的班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。活动一:_活动二:_八、作文29 . 请以“看见”为题,写一篇文章。要求:文体自选(诗歌除外)。不少于600字,不出现真实校名、人名。书写工整规范。第 9 页 共 9 页
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