贵阳市2020年七年级上学期10月份质量调研语文试题C卷

贵阳市2020年七年级上学期10月份质量调研语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 给下列加点字注音,或根据拼音写汉字脸颊（_）黝黑（_）粗糙（_）崎岖（_）平庸（_）滞留（_）愚钝（_）蒙昧（_）酒肆（ ）胆怯（_）xun昂（_） 正jn危坐（_） 诚hung诚恐（_） 禁g（_） 侏r（_） zng亮（_） ng然（_） 胡z（_） jing绳（_）二、现代文阅读阅读毕飞宇的我下过的一盘棋一文，完成后面小题在我刚刚走上社会的那阵子，最为流行的东西是围棋。远的不说，就在我们那一排单身汉的宿舍里头，每一间宿舍都有自己的围棋盘。两三个人，或三四个人，也许正说着话呢，也许正吃着饭呢，其中的一个拿起一颗黑子，“啪”地一下，一盘棋就算开始了。高手的对弈大部分在夜间。在我的记忆里，高手对弈通常都很枯寂，两个人一言不发，需要很长时间才会下出一手棋。他们的对弈很少有人看，即使有人看了，那也是观棋不语的。但大部分情况正好相反，臭棋篓子间的对弈会引来众人的围观。这一来有趣了，围观的人一下子就把自己当做了“智囊”，他们不停地提建议、提规划，最后呢，下棋的人成了幸福的傀儡。我有一个同事，姓严，标准的高智商，属于喜爱夜间下棋的那种人。突然有那么一天，严老弟对我说：“你怎么不下棋呢？”我笑笑，说：“我这样的智商怎么可以下棋呢？”他说：“可惜了，下棋很有意思的。”暑期到了，学校里放了假，我和严老弟都没有回老家。某一天的夜里，严老弟陪着我在足球场上逛到了下半夜。也许是走累了，也许是他的棋瘾又犯了，严老弟在黑咕隆咚的球场上对我说：“我教你下棋吧。”一想起空空荡荡的暑假，我说，好吧。严老弟是个好老师。不只是给我讲，还送来了许多书。严老弟说：“我看的就是这些书。”我说：“把这些书看完了我就会下棋了？”严老弟很肯定地告诉我：“那当然。”大约过了一个月，我给严老弟提了一个建议：“我们每天夜里下一盘棋，你先让九子，等我赢了，再让八子。”严老弟说：“好。”我人生的第一盘棋就是授九子棋。严老弟并没有像和别人下棋那样，端坐在我的正面。他是侧着坐的，一直在抽烟。这盘棋就这样开始了，先让我九子，随后他下一颗白子，我跟一颗黑子。他再下一颗白子，我就再跟一颗黑子。还没到一个小时，问题来了，我吃惊地发现，整个棋盘上没有一块黑棋是活的。这让我相当紧张。按照这样的态势发展下去，用不了十分钟，棋盘上将“白茫茫大地真干净”。我的脸开始充血，我得想点办法，至少活一块棋。严老弟看出了我的企图，对我说：“你可以先保住一个角。”这正是我想做的保住一个角。我清楚地记得我当时想“保住”的是右下角。道理很简单，棋盘的右下角，严老弟还没有“打入”呢。换句话说，这里只有我的黑棋，没有他的白棋。我不再和严老弟纠缠了，开始补我的右下角。一连补了两手棋之后，我问严老弟：“活了么？”严老弟看了一眼，说：“活了。”我的心情很好，顺手补了一手，说：“数数吧，看看我总共有几目棋。”严老弟却不说话了，他开始盯着右下角看，往死里看。最后，他提起一颗白子，“点”了进来。我说：“黑棋不是已经活了么？”严老弟很低调，说：“试试看，试试看吧。”结果是这样的，也就是七八手棋后，我的右下角全死了。死光光。我尽力控制住我的情绪，问他：“你不是说右下角活了的么？”严老弟告诉我：“本来是活了的。你又补了两手，这就活不成了。”2 . 请用简洁的语言在横线上补全“我下过的一盘棋”情节发展过程。“我”的棋局出现危机_“我”补活棋局右下角_“我”右下角被点死_3 . 结合具体语境，请说出你对第段中加点词语“臭棋篓子”的理解4 . 文章第段划线句与例句的表达看似啰嗦重复，实则都有巧妙作用，试作分析。例句：于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天（戏剧名角）竟还没有来。（鲁迅社戏）5 . 俗话说“人生如棋，棋如人生”，读了本文之后你有哪些启示？（至少三点）阅读下面的文章，完成小题。“观天巨眼” FAST 随着FAST（500米口径球冠状主动反射面射电望远镜）的最后一块“镜片”吊装完毕，其主体工程反射面单元系统直径500米、迄今全球最大的“锅盖”在贵州喀斯特天坑中架设完成，它被称作“天眼”。用过“锅盖天线”的人知道，锅盖口径越大，电视画面也越清晰。对于射电望远镜来说，口径越大看得越远。全世界的射电天文学家都追求建造更大口径的“锅盖”，以提高射电望远镜灵敏度。如今，“天眼”反射面单元完工，用FAST工程总工艺师、中国科学院国家天文台研究员王启明的话说，就好比500米口径的“大锅”建成了，300米的“碗”可以在“大锅”里滚来滚去，以便接收宇宙信号。事实上，FAST在此之前的调试过程中，就已经接收到一些信号这口大锅的每一次调试，从某种意义上来说，都是一次信号“接收”的过程。目前，科学家正在对这些一手的宇宙信号进行分析处理，要把背景的杂音过滤掉，才能知道它究竟“听”到了什么。毕竟，处于调试阶段的“倾听”环境不够理想FAST无法忍受一个充斥着电波的环境。同时为了把工程开挖量降到最低，通过卫星搜索，层层筛选，最终定址于黔东南一个名为大窝凼的“天坑”。大窝凼形状大而圆，与FAST造型最接近。周围有3座山峰，每座距离都在500米左右，中间的洼地犹如一个天然的锅架，刚好稳稳地盛下FAST这口“大锅”。除此之外，这片洼地附近一带人烟稀少，宁静的旷野环境还有利于减少电磁波对FAST带来的干扰。对这口大锅来说，这将是一个极佳的观测环境。值得一提的是，受自重和风载引起形变所制约，传统全可动望远镜的最大口径一般只有100米。而采纳索网结构的500米口径“天眼”轻松突破百米极限，不仅开创了巨型射电望远镜建造的新模式，而且其投入使用后的灵敏度将为目前世界上最大的美国阿雷西博天文望远镜的3.25倍。专家表示，针对贵州当地可能出现的极端雨雪、冰雹和雷暴天气，“天眼”也都已做了相应准备，例如为避雷，给所有金属设备整体接地，一旦遭遇雷电能很快消散。而且按经验测算，当地极端天气在一年中所占的比例非常小(通常在10天左右)，因此影响不会太大。6 . 结合选文第3自然段，说说FAST为何选址大窝凼？7 . 说说下面句子中使用的说明方法及其作用。采纳索网结构的500米口径“天眼”轻松突破百米极限，不仅开创了巨型射电望远镜建造的新模式，而且其投入使用后的灵敏度将为目前世界上最大的美国阿雷西博天文望远镜的3.25倍。三、句子默写8 . 散步的作者是_金色花作者是_ (国)文学家 _。世说新语是 _朝 _组织文人编写的，是志人小说的代表作问渠那得清如许，_ 。兄子胡儿曰：“ _。”兄女曰：“_ 。”写一句珍惜时间的诗句：_.四、诗歌鉴赏古代诗歌阅读：阅读下面一首唐诗，完成后面小题淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。9 . 下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ）A“杨柳”，“柳”与“留”谐音，古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。“渡江人即将乘船远行的作者和“友人”。B在美好的春天时节，诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦。这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地，自己则北向京城长安。C诗歌第三句即景抒情，从江头景色收转到离亭别宴，侧面抒写离别时的情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。D诗歌结尾别开生面和富于情韵，在通过一系列物象情景对离情反复渲染之后戛然而止，“君”“我”对举，“向”字重叠，更使得这句诗增添了咏叹的情味。10 . 这首诗歌的情感基调是“愁”，请简要分析诗歌中“愁”字有怎样的内涵？五、课外阅读11 . 阅读文段，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”(“这是你家的水果。”)儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”)从杨氏之子的回答中看出他“甚聪惠”，请说说他的回答巧妙在哪里?六、语言表达12 . 下面这段文字中有两个别字,挽出来并加以改正。青春就像是一场盛大的留离失所,人间有多少芳华,就有多少遗憾。一代人的芳华已逝,面目全非,虽然他们谈笑如故,神采弈弈,可还是不难看出岁月给每个人带来的改变七、名著阅读13 . 阅读下面的语段,按要求作答。“你以为,因为穷,低微,矮小,不美,我就没有灵魂没有心吗?你想错了我的灵魂和你一样,我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！” (简爱)这是小说中简爱的一段精彩的表白,你从中看出简爱具有怎样的精神品质。八、综合性学习14 . 综合性学习从今年4月起，重庆市推出“百名重庆美德少年”展示活动， 此举在社会引起强烈反响。学校准备开展“学习和争当美德少年，做一个有道德的人”的主题活动，请你参加。（1）阅读下面三则材料，请你说说开展“百名美德少年”展示这一活动有哪些意义。材料一：此次活动由市委宣传部、市精神文明办、市委教育工委、市教委联合组织，旨在通过活动的开展，在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围。材料二：重庆市委宣传部副巡视员龚云飞：孩子们从生活、学习、创新等方面讲述他们的美德故事，给我们展示了他们独特的风采。重庆市这几年评选美德少年，就是为了给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量。材料三：重庆日报编委任锐：美德，是孩子心中的一颗种子，不管他将来走向何方，所有前进的动力，都源自美德的力量。听了他们的故事，谁都会给这些懂事的孩子竖起大拇指。_（2）本次活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向校团委老师推荐自己。_（3）初中生活即将结束，同学李晓晓准备在活动中朗诵自己写的一段话，感谢老师三年来对他的关心和帮助，但他只写了前两句，请你帮他续写完成后面句子。感恩老师，是你给了我一粒饱满的种子，让我走进五彩缤纷的明媚春天，享受到了更为甜美的生活；感恩老师，是你给了我一双顽强的翅膀，让我飞向浩瀚无边的知识海洋，看到了更为广阔的世界；感恩老师，_九、作文15 . 以“，浸润了成长岁月”为题，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整后再作文；要有自己的真实体验和感悟；字数不少于600字；文章中不能出现真实的人名、校名、地名。第 6 页 共 6 页