武汉市2019-2020学年中考三模语文试题C卷

武汉市2019-2020学年中考三模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。磨难使人进步。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在建构着人生的坐标，在书写着人生的 底蕴，在指引着人生的航向。所以，假如人生没有磨难，其实本身就是一场灾难。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能从字典中删除。ABCD2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A中小学生正处在身心不断发展变化的重要阶段，也处于人生观、世界观、价值观被培育的关键时期。B面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。C有些科学家认为，转基因大米富含维生素A可以有效改善发展中国家人们营养不良。D能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。3 . 下列句子加点字注音正确的一项是（ ）（3分）A笃志（d）粼粼（ln）绰号（chu）黄晕（hn）B散步（sn）嫩芽(nn )屏息(bn)偌（ru）大C乌桕（ji）威慑(sh)姊妹（z）刹（ch）那D黑痣(zh)搓捻(lin)感慨(ki)枯涸（h）4 . 下列说法中有误的一项是（ ）A白杨礼赞运用象征手法，托物抒情，借白杨树赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。B象征与比喻、拟人不同。象征是通过某一特定的具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想和感情（即象征义），从而使抽象的情理形象化。因此，象征是就篇章而言的。而比喻、拟人是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。C白杨礼赞是以赞美白杨树的不平凡为全文的主线的。D白杨礼赞的作者是杨朔，我国现代作家。5 . 给下列句子排序，最合理的一项是（ ）习近平爱读史书，也希望年轻人多读史书。他认为中国古代大量鸿篇巨制中包含着丰富的哲学社会科学内容、治国理政智慧。中华民族经历过无数来自内部的矛盾、冲突和来自外部的挑战、威胁但能够始终凝聚人心的，是我们的历史传统。为古人认识世界、改造世界提供了重要依据。也为中华文明提供了重要内容，为人类文明做出了重大贡献。这些传统以一页页史书为媒，传承至今。ABCD6 . 下面的文学常识表述有误的一项是（ ）。A春的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者。著名的散文有背影荷塘月色等。春是一篇诗意盎然的抒情散文。B老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。被授予“人民艺术家”的称号。代表作有小说骆驼祥子四世同堂；话剧茶馆龙须沟等。C曹操是东汉末著名政治家、军事家、诗人，“建安风骨”的代表人物。D天净沙秋思的作者马致远，是我国明代著名的大戏剧家、散曲家，“天净沙”是曲牌名。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题。带白蘑菇回家毕淑敏妈妈爱吃蘑菇。 到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。进了卧铺车厢，我小心翼矍地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么不听见叫？天气太热，可别憋死了。我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。他轻轻地重复，哦，妈妈好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。我大惊失色说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州不料中原一带，酷热无比，车厢内闷如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说，烦请各位腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说，草原上的风比这还大。终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交待白蘑菇炖鸡最鲜。妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!（选自毕淑敏我的人生笔记，有删节）7 . 依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。在草原，“我”为妈妈买蘑菇在宾馆，_ _上了火车，青海大汉教我晾蘑菇车到中原，_ _到家后，妈妈喝汤赞蘑菇8 . 下面的句子很有表现力，请根据提示简要分析。我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。（运用了哪些修辞手法？有什么作用？）从表达效果的角度分析修改后的好处。修改前：一阵又一阵的风，穿箱而过。修改后：郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过。9 . 通读全文，概括文中“青海汉子”的形象特点。10 . 结合全文，探究文末“青海的白蘑菇味道真好！”这句话的深刻含义。阅读下面语段，回答各题。那些生命里的“小”温暖生命中,总有一些不期而遇的温暖,摇曳于岁月的枝头;尘世里,总有一朵心花悄悄绽放,成为最美的守候。人生，总会有些不期而遇，温暖着你，焐热你的生命。听朋友讲他单位里的故事，说有一天早晨，一个小青年斜挎着背包到他们单位推销办公用品，没敲门，就探头缩脑地钻进了办公室。小青年没开口，脸先红了。因朋友的位子刚好临近门口，他一进来就被朋友发现了。朋友准备上前阻止他，可他这时已经进来了。那天很不凑巧，单位领导正在他们办公室里检查工作，被这个小毛孩撞了个正着。小青年说，我是他刚开口，话还没讲完，就被朋友的领导怒目而视一通臭骂地轰了出来。小青年惊慌失措地退出来后，站在门口，窘的很，灰溜溜要走。朋友立马跟了出来，随手关上屋门，拉了他一下。两人在楼梯拐角处站定，朋友才拍着他的肩头温柔地说，兄弟，加油！谁不是从这个时候走过来的？那一刻，朋友看见小青年的肩头耸了一下，眼睛潮湿了。走的时候，小青年说：“谢谢大哥！”说这个话的时候，他的脸上已经有了灿烂的笑容。故事听完后我问朋友，为什么要安慰和鼓励他。朋友笑了笑，说，一看样子我就敢断定他是刚毕业的大学生从他身上，我一眼就找到了自己当年的影子。成长中，谁不需要鼓励和安慰呀！他轻叹一口气说。假日，骑摩托车带老婆和孩子回乡下老家玩。因为路况的问题，车跑得很慢。有那么很长一段土路，我从车的反光镜中窥到，车后不远处有一个青年骑着电瓶车一路尾随着我们。我的心忽地有了几分忐忑。车到一个路口的时候，我慢了下来。身后尾随的电瓶车刚好赶上来，和我们并驾齐驱。我紧张地拉了拉身后的妻子，提示她注意腰间斜跨的包。妻子一时间没反应过来，愣着问干什么。我并不理她，转头盯了一眼跟上来的青年。大哥，你的车转向灯没关。一个青涩的男中音从身旁飘过来，柔柔的，暖暖的。我转过脸看他，他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。一日，下班回家，徒步经过一个工地。我看见一个五六岁的男孩子在工地旁边的一条小路上蹲着，不知在看什么。我好奇地走过去看他。骄阳下，他缩在一个土堆旁，头顶冒着热气，正专心致志地低头往下看，身下是一团被他罩出的浓重的黑影。我问他在干什么，他抬起头来，一脸伤心地说，叔叔，我在给蚂蚁找家推土机把它们的家给毁了，它们找不到家了。我蹲下身，和他凑在一起，一块儿观看地上的蚂蚁。我看见有几只惊慌失措的蚂蚁，在几个土坷垃中翻山越岭，疲于逃命，仿佛是一时找不到方向，它们在泥土里爬过来又爬过去。看了一会儿，我笑了，劝他，别管它们，它们会找到新的家的。孩子却噘着嘴，说，它们的妈妈找不到它们会很伤心的，我要等到它们的妈妈来了再走。我一时不知怎么规劝他，站起来走了。走了很久，回过头来又看他，看见他仍旧一动不动地锁在原处。他瘦小的身影，在这个正午的太阳光的照射下，显得那么的单薄。一路上我在想，他在等蚂蚁的妈妈出现，却不知，此时家里，他的妈妈正在焦急地等他回家呀！原来，人这一生会遇到许多不期而遇的温暖，是这些人的善良、这些人的单纯，才使我们的生命有了温暖故事发生。如果，你刚好遇到，请感谢这些人，也请你把同样的温暖带给他人，焐热他人的生命。11 . 选文记叙了哪些生命中“小”温暖的事？请用简洁的语言概括。12 . 分析选文第段和第段中两个“惊慌失措”的具体原因。13 . 选文第段画线句运用了什么人物描写方法，有什么作用？14 . 请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。15 . 请分析第中加点词的表达效果。他仍旧一动不动地锁在原处。16 . 选文第段有什么作用？17 . 读了选文，你内心一定有所触动，请结合生活实际，谈谈你的感受。学习之友阅读。平分生命（1）一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。（2）然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血，但医院的血太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费用，但不输血妹妹就会死去。（3）作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，十岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。（4）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”（5）医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。（6）医生的手心渗出了汗，他紧握着男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”（7）男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”（8）医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到一百岁。小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活五十年！”（9）所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。（原文有删改）18 . 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在那两件事上？19 . 第（3）段画线句子中，男孩由“犹豫”到“点头”对男孩来说意味着什么？20 . 第（7）段中画线句运用了什么描写方法？男孩眼中为什么“放出了光彩”？21 . 文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。三、句子默写22 . 古诗文默写。（1）浩荡离愁白日斜，_。（龚自珍己亥杂诗）（2）_，风掣红旗冻不翻。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（4）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭）（5）子曰：“_，_，乐亦在其中矣。”（论语述而）（6）李贺在雁门太守行中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：_，_。（7）杜甫茅屋为秋风所破歌中“_，_”的语句，叙写诗人因国家战乱而彻夜难眠，表现了诗人忧国忧民的伟大情怀。四、课内阅读桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。23 . 解释加点词语在文中的意思。（1）悉如外人（_）（2）便要还家（_）（3）便扶向路（_）24 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。25 . 下列对文章的理解，不正确的一项是A作者对桃花源人的描写可概括为三方面：村民的活动、村民的衣着和村民的精神面貌。B文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，“遂迷，不复得路”“未果，寻病终”在文中做了暗示。C“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的原因是桃花源人为自己不知外界的变迁，以及时光的流逝而感到惋惜。D文章通过描绘桃花源美丽的自然风光，来表现桃花源人安宁、闲适的生活，反映出作者的社会理想。五、作文26 . 作文你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？请围绕“我的偶像”这个话题，完成一篇以写人为主的记叙文，自拟题目。提示：（1）要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜的理由。（2）运用外貌描写、神态描写、语言描写等，力求通过细节描写出偶像的特点。（3）写一篇600字以上的作文。第 9 页 共 9 页