合肥市2019-2020学年七年级上学期期末考试语文试题C卷

合肥市2019-2020学年七年级上学期期末考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字每组读音都不一样的一项是（ ）A反省/省亲榜样/依山傍水方兴未艾/自怨自艾B淡泊/湖泊模式/模棱两可骇人听闻/言简意赅C恫吓/吓唬粗犷/旷日持久解甲归田/浑身解数D针砭/褒贬舍弃/退避三舍厚此薄彼/日薄西山2 . 下列各项没有语病的一项是（ ）A同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C春天的兰州各大公园是人们春游的好时机。D为了提高学习成绩，我一直都在努力学习。3 . 下列句中加点词语运用不当的一项是（ ）A新上任的厂长非常体恤职工，允许他们每月回家探亲。B因为两名受害人的口供相差很大，所以他觉得这案子有些蹊跷，决心要查个水落石出。C李太太新买的衣服，颜色鲜妍，富丽堂皇。D毕业典礼上，老师们给初三学子送上临别教诲，让同学们如沐春风。二、字词书写4 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。潜滋暗长（_）强聒不舍（_）臆度（_）虚与wi（_）y（_）不xi（_）置辩三、现代文阅读阅读年夜春歌，完成下面小题。年夜春歌居京琐记从维熙我真不知道它有多么充沛的精力，在午夜三更时刻，冬天的蝈蝈在我的书房里，一口气吟唱了几百声。那是春节午夜守岁时发生的事情：当北京的大钟报告狗年来临、鞭炮响成一片的时候，书斋里传出它吟唱新春昂扬而欢快的春歌。说来像是一个童话：初夏时我曾养过两只蝈蝈，到了冬至后的11月中旬，两只蝈蝈像是有“虽非同时生，但愿同时死”的情约那般，一块静卧于蝈蝈笼子中，结束了它们的歌唱生涯。死前它们还有一个相同的生命特征，像人走进天国之前身体都要衰老一样，先是哑然失声，后又掉了双腿，最后才蜷曲着身子在蝈蝈笼子中安息了。不知为了什么，在那几天我曾有失去两个小小稚友的感觉。之所以如此，我觉得这两个来自乡野的小小歌手，不仅激发我返老还童股的乡恋之思，还给了我写作的灵感。俄罗斯文体学家巴乌斯托夫基斯曾说，童年是作家的精神摇篮，它将像影子一样追随作家的一生。因而我写作时，心里常有回到故乡田园之感。特别有意思的是，两只蝈蝈鸣秋之时，正逢我的孩子一家从美国回来探亲，这两只小小歌手，给孩子们带来过无限的新奇和惊喜。我的两个孙儿围着蝈蝈笼子观望了很久，然后好奇地询问：“爷爷，这是什么东西，怎么会叫得这么清脆？”我反问他俩：“难道美国没有这种虫儿？它叫蝈蝈。”他俩回答不知道，他俩在美国十多年了，没有在田野里看见过这种会唱歌的蝈蝈。我看他俩爱不释手，便把两个蝈蝈笼子，搬到了他俩睡觉的房间，在一片秋歌声中，我对两个孙儿讲述我经历过的童年：无边无际的青纱帐，醉红了脸的高粱，杂草丛生的绿河滩两个孙儿还是娃儿时便跟随父母去了美国的，他们对中国的黑土地知之甚少，因而那两只蝈蝈的歌声，不仅是我们老少两代人的享受，还成了我们祖孙之间沟通文人历史的媒介。那段时间，两个娃儿成了蝈蝈的饲养员，把胡萝卜、南瓜、黄瓜、菜心塞进蝈蝈笼子。记得在临别北京之前，还特意向两只蝈蝈告别，说要不是美国海关不让昆虫入境，一定把它们带到美利坚。两只蝈蝈对我们家庭影响如此之大，以至在它们死后，为安葬它们我颇费了一番心思，我将它们用花纸包好，埋在了书斋的橡皮树下，算是对两个乡野歌手的厚葬吧！第二个童话，是由第一个童话引发出来的。我们居民楼上有一个喜欢饲养花鸟鱼虫的老者，他说他曾听到过我家里传出蝈蝈呜叫之声，在寒冬降临之际，给我送来两只穿越冬季的名贵蝈蝈。与夏秋蝈蝈相比，它们的体态虽然娇小些，但呜叫之声却不比夏秋的蝈蝈逊色。特别让我感到惊喜的，它们都有躲避严寒的温暖之巢那是用葫芦精制而成的，让我十分感动的是，老者不仅送来冬日的蝈蝈，连同两个蝈蝈葫芦，也要一同送给我。我还拿出几十元钱，塞给这位芳邻。哪知他反而对我瞪起了眼睛：“你认为这点钱就够了？你有空到潘家园虫鸟市场去看看”我知道冬天的虫鸟，价格十分昂贵，便又掏出一张五十元现钞，强塞进他的手里说：“真是谢谢您老了，有空我一定去那里转转。”他有点急了，把钱拍回到我的手心说：“你太小瞧你的邻里了，我只是想增加一点你的书斋雅趣，好能多给我们写出点讲真话的文章来！”我还想说什么，老者扭过身去，走进了电梯间。这一刻，我才明白了芳邻送我冬天蝈蝈的用意。今年的北国冬季，大风吼叫，寒气逼人，让我最为惬意的时刻，是在窗外飘雪的日子，当天地与楼宇一片银白时，那蝈蝈的歌声，仿佛在演绎着一个雪国的梦境：窗外白羽翩翩，书斋里它歌声绵长，让人感到活在一个纯白无瑕的天地之中，实在是另一种精神享受。其中，让我最为动情的，是节日期间孩子们从大洋彼岸打来拜年电话的时候，蝈蝈鸣春之声穿插于鞭炮的轰鸣之间。我告诉孙儿：“今年北京允许放鞭炮了，你听见了吗？”他说：“我听见了，还有一种声音是什么？”我说：“你猜猜？”“爷爷，我听出来了。”孙儿说，“好像是是蝈蝈在叫。”我说：“今天你听到的，不是你们夏天在北京时听到的蝈蝈的歌声了。那是冬天的蝈蝈在唱歌！”“中国冬天还有蝈蝈？”“有。”“爷爷，让我好好听上几声。”我把电话听筒，移到蝈蝈穴居的葫芦旁边，让孙儿尽情倾听来自北京的鸣春之声，孙子高声笑了起来：“真好听，简直让人难以相信这是真的。”我告诉他这是只有中国才有的新春童话。它孕生于中国的民俗文化，它的母体虽然在乡野，但经过老北京人精心培养，让它们在冬季存活，并让它们在冬季放开歌喉。它不仅带给爷爷快乐，还为爷爷写作助兴加油，成为爷爷书斋中的一道风景（选自从维熙散文精选集）5 . 文章讲述了“我”与蝈蝈之间的两个童话，每个童话又分别展现了两个场景。阅读文章，按时间顺序，用简洁的语言将下面的内容补充完整。第一个童话_蝈蝈在入冬时死去，我厚葬了它们。第二个童话_6 . 文章从年夜里蝈蝈的吟唱写起，有何好处？请加以分析。7 . 第二段中作者称蝈蝈为“小稚友”“来自乡野的小小歌手”，你从这些称呼中读出了什么？8 . 根据文章内容，说说结尾处作者为什么把蝈蝈称作“书斋中的一道风景”。阅读下面的文字，回答下列小题。最美丽的手张丽钧看特蕾莎修女传记的时候，我特别注意到了插图中特蕾莎修女的那双手，那是一双皱纹堆叠、布满黑斑、粗糙难看的手。照片中的那双手，除了给穷人喂水、喂饭、擦身、洗脚、包扎伤口，就是向穷人传递爱的信息-爱怜地捧住乞讨孩子的脸，动情地抚摩临终者的头发，悲伤地托住饥饿者的下颏，将一个悲苦无助的流浪者紧紧搂在怀里，毅然拉住麻风病人可怕的残肢就是这双手，从豺狗的嘴里夺下过生命，还曾把生满蛆虫、爬满蚂蚁的濒死者抱到“临终关怀院”，为他擦洗，让他获得尊严，让他“死得像个天使”。要知道，在古老的印度，贵族们将生活在社会底层的人称做“不可触摸者”。“不可触摸者”被认为是极其肮脏的。他们没有权利喝干净的泉水，只能喝污水；如果他们的影子投到了一种食品上，这食品便只能扔掉，连贵族家的狗都不准许吃。面对那些被剥夺了尊严的人，特蕾莎修女从来不吝啬把自己的手伸向他们。这个不懂得留恋“美丽舒适的大房子”的欧洲女人，几乎是毫不犹豫地一头扎进了加尔各答的贫民窟中，让自己变成了穷人中的一员。她用被上帝深情吻过的双手去触摸那些渴望被触摸的人。她没有摆出居高临下的姿态，甚至连可怜、同情这样的情感都被她轻轻地剔除，她只站在一个与他们平齐的位置上，触摸他们，给予他们爱与尊严。有一回，特蕾莎修女乘火车去一个医院请求支持。当火车经过一棵大树时，她看见一个流浪汉靠着树坐着，看样子快要死了。特蕾莎修女万分焦急，她多希望火车即刻就能停下来，以便她去到他身边安慰他啊！但是火车不能停，特蕾莎修女只好等火车在最近的一个车站停下后匆忙下车。她真正的目的地还没有到，她是特意为这个流浪汉下车的呀！但是，当她气喘吁吁跑到那棵大树下，却遗憾地发现那个流浪者已经死了。特蕾莎修女独自在那里站了很久。她想，如果她早一步赶到，握一握他的手，摸一摸他的头发，他也不至于走得这么凄凉特蕾莎修女坚持认为，“孤独也是饥饿”，而“遭遗弃是这个世界上最可怕的疾病”。所以，她说：“垂死的人必须受触摸、被拥抱，即使是在生命的尽头，也必须让他们感到仍然有人在爱他们。”哥布拉麻风病收容中心成立那天，特蕾莎修女带着关爱与尊重，逐一触摸那些羞于被人触摸的麻风病人溃烂的身体。她说她不害怕被传染，她害怕的是人们心里长了麻风冷漠。人世的苦难是那样真切地雕刻在了特蕾莎修女那双饱经沧桑的手上。那双本可以养尊处优的手，却偏偏选择了与穷人为伍。上帝把这双手送到人间，让它通过温暖的触摸去消除屈辱、歧视、偏见、孤苦、痛楚、羞惭那是一双最美丽的手。虽然那双手已经谢幕，但它决然伸向穷人的姿态以及它无与伦比的伟大触摸都将成为人类精神最珍贵的遗存。9 . 特蕾莎修女的手“皱纹堆叠、布满黑斑、粗糙难看”，可作者为什么却说这是从“最美丽的手”呢？请通读全文，简要回答。10 . 文章写的是特蕾莎修女，为什么第段插入写到印度的贵族们？11 . 第段“几乎是毫不犹豫地一头扎进了加尔各答的贫民窟中”一句中加点的词语能不能删去？为什么？12 . 第段中划线句除了“气喘吁吁”这个神态描写，还从哪两个角度进行描写的，有什么作用？四、文言文阅读文言文阅读（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者-邹忌讽齐王纳谏（乙）景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之日：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”晏子春秋注释景公：春秋时期齐国的国君。陛：殿堂的台阶。涂：通“途”，路上。里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。兼月：两个月。兼，两倍的。13 . 下列加点词的意义和用法相同的一项是_A闻寡人之耳者/孔子闻之日B时时而间进/中间力拉崩倒之声C今齐地方千里/有池洼然而方以长D数月之后/忽逄桃花林，夹岸数百步14 . 下列加点虚词的意义和用法相同的一项是_A窥镜而自视/雨雪三日而天不寒B欲有求于我也/令所睹于涂者C上书谏寡人者/乃令出袭发粟与饥寒者D吾妻之美我者/婴闻古之贤君15 . 用现代汉语翻译下面的句子。我孰与城北徐公美？饱而知人之仉，温而知人之寒，逸而知人之劳。16 . 从甲乙两选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是：甲_乙_17 . 简要比较邹忌和晏子两人的谈话技巧有什么不同。五、句子默写18 . 默写（1）去年今日此门中，_。（题都城南庄）（2）_人约黄昏后。（生查子元夕）（3）了却君王天下事，_。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）_，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）（5）_，往来无白丁。（陋室铭）（6）野芳发而幽香，_。（醉翁亭记）六、综合性学习19 . 诗词是华夏文明的象征，是中华艺术宝库中的瑰宝，为弘扬传统文化，班级要召开一次古诗词朗诵竞赛活动请你为这次活动写一段开场白，至少使用一种修辞手法，不少于40字。七、作文20 . 阅读下面材料，自选角度写一篇文章习总书记在广东考查的重要讲话：（原话）做人，不一定要风风光光，但一定要堂堂正正。处事，不一定要尽善尽美，但一定要问心无愧。以真诚的心，对待身边的每一个人。以感恩的心，感谢拥有的一切。 未来，不是穷人的天下，也不是富人的天下，而是一群志同道合，敢为人先，正直，正念，正能量人的天下。写作要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，不可套作，不得抄袭。题目自拟，文体选择为记叙文或议论文。字数在600字以上。书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。第 8 页 共 8 页