青海省2020年七年级上学期期中语文试题B卷（练习）

青海省2020年七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合阅读下面文字，完成下列小题。人的智力发展在很大程度上取（ju）于他是否善于获取和利用知识，是否善于在浩瀚的知识海洋里（bin）明方向。（苏联）苏霍姆林斯基读书是为了遇见更好的自己，学习不是狭隘的，是塑造我们的精神，让我们的视野更开阔，以更好的视角，来诠释这个世界。杨绛孤立地读一本作品，我们多半是凭个人喜恶去评断，自己所喜则捧入云（xio），自己所恶则弃如粪土。事实上，这未必正确。老舍“好书不厌百遍读，熟读深思子自知”，这两句话值得每个读书人悬为座右铭。世间许多人读书只为装点门面。如暴发户（xun）耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。朱光潜1 . 依次给加点的字注音，全都正确的一项是（ ）A隘（i）恶（）B隘（i）恶（w）C隘（y）恶（）D隘（y）恶（w）2 . 依次在横线上填人汉字，全都正确的一项是（ ）A诀辫宵眩B诀辩宵炫C决辨霄炫D决瓣霄眩3 . 上述四个句子，没有用到比喻的一项是（ ）ABCD二、现代文阅读雪一化，就有路了张抗抗每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。不久，我出差去某地，恰要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。 从清晨开始，天空就阴沉沉的。火车意外晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。雪来得很猛，雪烟横飞，急速而强劲。四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按着地址打听路线，完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。我有些发懵，但我只能继续往前走，去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。 雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼。四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。没有伞，头巾早已湿了，肩上的背包也渐渐沉重，额头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来 那条胡同怎么还没有出现呢？街上几乎已没有行人，就连可以问路的人也没有。我在风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码，自己一定是迷路了。我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁，心中被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。 就在这个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸，敲响了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇。她正在和面做饭，于是将两只手甩了甩，又合拢着搓了又搓，才接过我那张写着地址的纸条。她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我。她用一只手在那面团上拍了拍，问：“你不是这地方人吧？”我点点头。她便往前方指了指，告诉我那条胡同离这儿已经不远，但还得如何拐弯再如何拐弯之类。那口音不好懂，我听得越发地糊涂，傻傻地愣在那里。 她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。 她走得快，我闷头跟在她身后。只听见雪在脚下咔咔响，前方忽闪忽闪的雪片里，一个模糊的背影，若隐若现地导引着我。 “这大雪天儿出门，肯定是有要紧事吧？”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。“猜你是去看望病人吧？看把你累得急得！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。我心里咯噔了一下。亲戚？朋友？病人？我沉默着，无言以对。我怎能对她实言相告：自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！ 就在那一刻，我忽然不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去，只不过应和着恶劣天气中雷电偶尔的喧嚣。她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？！ 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。“这该死的雪，真讨厌”我忍不住嘟哝。“不碍事，不碍事。”她说，一边仍在搓着手指上的面粉。“就快到了，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。“大娘，请回吧，这回我认得路了”我说着，声音忽然就哽噎了。 她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！” 那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。 我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩，遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞，掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思 明儿太阳出来，这雪一化，就有路了！那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，已经全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水洇湿的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去。 （有删改）4 . 通读全文，用简洁的语言概述“我”“多年前，一个雪天的经历”。5 . 下面句子用了多种描写方法，请加以赏析。她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。6 . 结合上下文，分析下面加点词的含义。她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？！7 . 请分析“我”在寻人过程中的两次心理转变及各自原因。8 . 作者为什么以“雪一化，路就有了”为题？联系全文，谈谈你的理解。阅读下面文字，完成下列小题。九月的怀念刘丽丽再次经过这里的时候，两扇锈迹斑驳的铁门封存了一切。从坍塌了大半的围墙望去，院子里静悄悄的，墙角青草寂寂，蛛网横陈。相对破败的房舍来说，其中的十几棵老榆树却依旧朝气蓬勃，阳光透过树叶的缝隙轻轻摇曳，流泻出一段昔日时光。二十年前，朱老师在这里教我们语文。她是我的启蒙老师。记得她眼睛很有神，扎两条粗粗的辫子。进教室的时候胸前一只，背后一只。低头看书的时候，两只辫子就一起调皮地凑到前面来。有大概一个月的时间她教我们握笔、读拼音，给我们纠正坐姿，不厌其烦。“跟我念，aaaa”，她一边指着黑板，一边用大大的眼睛扫视着我们。有人开小差了，那眼神里透着威严，仿佛谁再不认真听讲就会被揪着耳朵站到外面去。念得熟练了，书声琅琅，抑扬顿挫。那双大眼睛就笑成两弯月牙儿，很好看，在黑乎乎的阴雨天里也能看得清。那时的日子温暖而散漫。我像黄昏时分校园屋脊上的麻雀一样卑微而快乐地生活。真的，我感觉自己就是无数麻雀中的一只。那种因为身体的单薄而引发的自卑从记事起就在我的脑海中顽固地盘踞着。我习惯离得远远的，习惯隐在人后。假如忽然有一天让我独当一面，天知道我需要多大的勇气。像是要成心考验我，拼音学完那天，朱老师搞了一次测验。她把一张硕大的拼音图挂在黑板前，让我们一个个去前面读。不打分，但是读得好了要表扬。看着身边的同学一个个走去，我忐忑不安。我希望老师漏掉我，我希望有道裂缝忽然把我吞没，我希望就是在这样的胡思乱想中我被她示意走到讲台前的。她微笑地看着我，眼睛里是我熟悉的亲切。在这样的鼓励下，我索性将心一横，竟然读得出乎意料的流畅。她惊喜地摸着我的头表扬我。她的手温热，带着一股淡淡的皂香。从那时起，我才知道原来自己是个聪明的孩子。初秋，深秋。初冬，腊月。放寒假那天，天气很冷。我快步走在回家路上，故意把棉鞋踏得山响，我希望所有人都能注意我怀里的奖状和那份带有鲜红的“98”分的试卷，它们似乎成了小火炉，一路温暖着我。“j、q、x，真淘气，见了鱼眼就挖去”，明媚的秋天，朱老师在教我们背拼音口诀。“头戴一顶小红帽，身穿一件黄皮袄”，一个困倦的午后，她手把手地教我们画小鸭子。“全写对了，很好！”这是她在补课之后表扬我。我坐在她办公桌的对面。老式的桌子收拾得很干净，上面整齐地放着书，一支钢笔静静地躺在几张白纸上。一束阳光从窗口照进来，十分自在地游走。她直呼我的名字，把那个客客气气的姓氏省略掉，我绷紧的心也轻松起来。二十年后的初秋，当我迎来又一届新生，当我站在小学校的废墟上徐徐回望，我仍可以毫不费力地从记忆中挑出这些画面。记忆中，那一束午后的阳光已是浓墨重彩，金碧辉煌。我的朱老师呢，您在异乡即使满头华发也依旧笑靥如花，对吗？9 . 文章第段有什么作用？10 . 文章详写了朱老师哪件事？请用简洁的语言概括。11 . 文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中加点或画线的句子。（1）我希望老师漏掉我，我希望有道裂缝忽然把我吞没，我希望（从修辞的角度赏析）（2）她直呼我的名字，把那个客客气气的姓氏省略掉，我绷紧的心也轻松起来。（从人物描写的角度赏析）12 . 朱老师是一个怎样的人？请至少答出两点并结合内容简要分析。三、句子默写13 . 常识及诗文默写填空题：藤野先生选自鲁迅的回忆性散文集。韩愈是“唐宋八大家”之一，本学期我们学过他的一篇散文是。古诗文默写（联系上下文，写句子）风烟俱净，。（吴均与朱元思书）鸢飞戾天者，；，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）好读书，。（陶渊明五柳先生传）不戚戚于贫贱，。（陶渊明五柳先生传），病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠），铜雀春深锁二乔（杜牧赤壁），月有阴晴圆缺，此时古难全。（苏轼水调歌头）伤心秦汉经行处，。（张养浩山坡羊潼关怀古）海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）抽刀断水水更流，。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云四、课内阅读课内文言文阅读卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。14 . 本文作者_（人名），除“醉翁”之外，他晚年又自号“_”。15 . 解释文中加点词语的意思。（1）以此自矜（_）（2）释担而立（_）（3）但微颔之（_）（4）笑而遣之（_）16 . 请结合作者对卖油翁的描写，分析康肃由“问”到“忿然”的原因。17 . 请写出两点卖油老人的过人之处。五、名著阅读18 . 运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空。骆驼祥子是现代作家_的代表作，小说把祥子这样一个“小人物”写活了。祥子本是农村人，后来到北京城拉洋车，他最大的梦想不过是_。六、综合性学习19 . 书籍是人类进步的阶梯。在2018年4月23日“世界读书日”到来之际，某校正式启动“少年正是读书时”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。（策划“名人与读书”的主题活动）（1）朗读“名人读书名言”。（2）_（3）听名人读书趣闻逸事。（4）主编一册“名人读书名言集”。（5）主办一期“名人读书的趣闻逸事”手抄报。（6）_（仿写关于“书”的句子）读万卷书，行万里路。请以“书籍”开头，仿照最近流行的网络语言写一句话。网络语言：世界那么大，我想去看看。仿写：_（学习名人“苦读”的精神）请依照下面的示例，也分享一位名人“苦读”的故事，学习其“苦读”的精神。示例：战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。可深夜读书时，他总爱打盹儿。于是，他就在自己打盹儿的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。答：_七、作文20 . 作文（任选一题作文）1、亲爱的同学们，跨进中学的大门快半年了，你一定结识了不少新的朋友，请选择其中的一位，以“我最_的朋友”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。要有真情实感。题目：我最_的朋友要求：（1）请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。（2）写成不少于500字的记叙文。（3）叙事条理清晰，情感真挚感人。（4）文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。2、题目：有真好生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好要求：请将题目补充完整。除诗歌外，文体不限。500字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 8 页 共 8 页