呼和浩特市2020年七年级上学期期末语文试题B卷

呼和浩特市2020年七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识表述正确的一项是（ ）A春酒的作者琦君是台湾作家，云南的歌会作者沈从文，代表作长篇小说边城。B送东阳马生序中的序是赠序，是临别赠言性质的文字，用以劝诫马生勤勉学习。C岳阳楼记小石潭记醉翁亭记中的“记”是古代散文中的一种，可以记事写景抒情。这三则记都侧重于记事抒情。D及笄指女子十六岁，而立指三十岁，不惑指人到了五十岁，知天命说明人已经快到六十岁了。二、字词书写2 . 阅读下面的文字，完成下列小题。古代，因天柱深藏万山丛中，一峰高耸，千岩万h，远近大小，莫不围绕拱拜。天柱山主峰海拔1488.4米，峻拔高耸，直插云宵，势如擎天之柱，故有天柱之名。历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。他们或远眺，或登临，或结庐而居，筑亭而读，或吟诗作文，刻石勒名，留下了许多传世的诗文和珍贵的人文景观。白居易歌曰：“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。”王安石诗云：“水无心而宛转，山有色而环围，穷幽深而不尽，坐石上以忘归。”这些诗文，歌颂了天柱山之雄奇壮丽，至今游人低徊吟诵，留连忘返之情，无不油然而生。（1）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。千岩万h（_）达官名宦（_）结庐而居（_）（2）文段中有错别字的一个词语是“_”这个词语的正确写法是“_”。（3）文中“胜景”中的“胜”的意思是_，“油然而生”中的“油然”的意思是_。（4）画线句子是双重否定句，请改为肯定句，不得改变原意。变为：_三、现代文阅读阅读猫中节选的文字，完成下列小题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道： “不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。3 . 下列描写中属于神态描写的一项是A毛色是花白，但并不好看，又很瘦。B它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。C它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。D它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。4 . 对选文内容理解错误的一项是A文中画线句子主要运用了心理描写和动作描写两种描写方法。B“我永无改正我的过失的机会了！”这句话运用的表达方式是抒情。C最后一段是对全文的总结，并且与文章开头相照应，使文章结构严谨，表达自己内心深深的自责、内疚。D借助对第三只猫的叙述，表达了知识分子对弱者悲惨生活的同情，呼吁弱者要勇于去抗争。5 . 对选文的语言风格概括正确的一项是A寓理于事、抒情真挚B清新明快、充满喜悦C冷峻思索、辛辣讽刺D平淡自然、含蓄委婉生命的暗示欧阳斌清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从A昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识么？是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？这是一个荒诞的联想。唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切欢呼里，有一种振聋发聩的提醒，然而B昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。这是一个无可挽回的丧失。有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出_、_、_、_一面的时候：生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、利欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难中显示出牺牲的悲壮的时候：生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切有可能在新的层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切决然不以个人意志为转移，生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极为微不足道。一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种回答，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能给出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。6 . 解释文中A、B两处“昏睡”的含义。7 . 第段“这是一个荒诞的联想”这句话应如何理解？8 . 依次填入第段横线上的词语应当是：_、_、_、_。9 . 仿照第段画波浪线的句子，用自己的话，再写一句富有哲理的话。10 . 阅读全文，你认为作者对生命的认识是什么？四、对比阅读阅读下面文言文，完成后面小题（甲）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君今人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也（选自吕氏春秋）（乙）犀怪余乡延溪有石犀牛，其来颇久。近岁居民艺。麦，被邻夜食几尽。牛主惧其讼己，乃故言曰：“早见石犀牛汗如喘，又口有余青，食邻麦者，殆是乎？”众皆信然，谓石犀岁久成怪，于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。嗟夫，邻牛食麦，石犀受击。石犀之形，以一击坏，而名亦以众口神。凡事何可不揆诸理？（注释）延溪：地名，在湖南桃源东。艺：种植。（选自雪涛小说）11 . 解释下列句中加点的词（1）及其家穿井_（2）闻之于宋君_（3）乃故言曰_12 . 用现代汉语写出下面句子的意思。食邻麦者，殆是乎？13 . 用“/”给文中画线的句子断句。（限断2处）14 . 甲、乙两文讲述了一个类似的道理，请结合文章内容作简要分析。五、情景默写15 . 古今诗文名句默写。（1）窈窕淑女，_。（两首）（2）_，对影成三人。（李白月下独酌）（3）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子两章）（4）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）水是眼波横，_。（王观卜算子）（6）马致远天净沙秋思中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：_。（7）在十二则中，与“以人为鉴，可以知得失”意思相近的句子是：_， _。 （8）登楼以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：_， _。六、课内阅读古文段阅读理解诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！16 . 以下加点词语的意思不属于古今异义的一项是（ ）A淫慢则不能励精B静以修身C险躁则不能治性D年与时驰17 . 下列加点词意思和用法不相同的一项是（ ）A静以修身俭以养德B夫君子之行三人行必有我师C非淡泊无以明志博学而笃志D非学无以广才学而不思则罔18 . 对这篇短文的分析错误的一项是（ ）A在这封书信中，诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫漫”“险躁”。B从“学须静也”可以看出，学习的环境对成就学业也很重要，只要环境安静，就会有更好的学习效果。C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。19 . 把上面文言文中的画线句翻译成现代汉语。(1) 静以修身，俭以养德。(2) 非学无以广才，非志无以成学。七、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面题目。洛中访袁拾遗不遇孟浩然洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如北地春。注释： 拾遗：官名；袁氏曾任拾遗，因罪流放岭南。20 . 有人认为诗歌前两句完全点题，请说说你的理解。21 . 诗歌最后两句表达了作者怎样的情感？请作简要的分析。八、语言表达22 . 用一句话概括下图的主要内容。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏九、名著阅读23 . 阅读关名著，完成小题。（1）小王子中，狐狸告诉小王子一个秘密：“看东西只有用心才能看得清楚，重要的东西用眼睛是看不见的。”请你结合狐狸告诉小王子的话和下列备选人物的相关情节，任选一位说出自己的理解。（不超过80字）A酒鬼 B国王A商贩（2）阅读湘行散记中的两句话，任一句，联系加点词，体会作者用词之妙。A回船时，我一个人坐在灌满冷气的小小船舱中，屈指计算那什长年龄，二十一岁减十五，得到个数目是六。（箱子岩）B把鞋脱了还不即睡，便镶到水手身旁去看牌，一直看到半夜。（鸭窠围的夜）（3）下面这段文字，表达了“小鲁迅”怎样的心情？父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢 ”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。（朝花夕拾父亲的病）24 . 阅读下面的文段，完成试题。“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类的。“陆绩怀橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人十分佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。（1）1926年，鲁迅先生先后撰写了_篇回忆性散文，以_为总题目发表于莽原，1928年结集出版，更名为朝花夕拾。（2）请选取朝花夕拾中任一篇，谈谈鲁迅早年的生活经历对他的成长产生了怎样的影响：_。十、作文25 . 阅读下面材料，按要求作文。多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着让我们的步代更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔请以“多一点 ”为题写一篇文章。要求：先在横线上填入词语，再写一篇不少于500字的文章。文体不限（诗歌、戏剧除外）；表达真情实感，不得套作、抄袭；文中不得出现真实的地名、人名。第 10 页 共 10 页