西宁市2019-2020年度七年级下册第二单元综合能力检测语文试题A卷

西宁市2019-2020年度七年级下册第二单元综合能力检测语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列注音全部正确的一项是（ ）A诘（ji）问商酌（zhu）譬（b）如悲天悯（mn）人B修葺（q）猥琐（su）拖沓（t）怏怏（yng）不乐C累赘（zhu）菌（jn）子凝（lng）望心有灵犀（x）D俯瞰（kn） 愧怍（zu）吞噬（sh）气冲斗（du）牛2 . 下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）A你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。B这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。C大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。D她吃得心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。B“一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴的“软”助力。C能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。D新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境，用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能型服务机器人。4 . 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。B许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。C给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能5 . 下列词语中没有别字的一项是（3分）A妖娆欢嚷原弛蜡象媚上欺下B宣响旁骛廓然无累无与伦比C留滞禁锢恼羞成怒断章取义D油膏帷幕根深蒂固自知之名二、现代文阅读阅读下文，完成各题。不是每朵花都要结果表哥种了20多年桃树，有几十亩的桃园。几年前，我从他那儿移了棵嫁接好的桃树苗，栽在院子里。“桃三杏四梨五年,枣树当年就见钱”，这农谚准得很。桃树栽下后的第二年，料峭春寒尚未消退，它的枝丫间便冒出了一个个花骨朵。紧接着，随着“春风又绿江南岸”，仿佛一夜之间，那小小的桃树，竟“满树和娇烂漫红”了。我兴奋地打电话向表哥报喜，表哥却叮嘱我，每条枝上只留五六朵桃花，其余的都摘掉。电话这端的我差点惊掉了下巴，问他为什么，表哥告诉我，不仅如此，等结了桃，还要疏掉多余的果，每个枝上只留一两只最大最好的。因为桃树太小，枝丫太细，桃子多了怕经不住就这样，在表哥的叮嘱下，我虽是万般不舍，但也只好忍痛割爱，按表哥说的办。不过看看桃树那稚细的“胳膊”，我也的确有点儿担心它承受不了太多的重负那年夏天，我收获了6只又大又甜的蜜桃。第二年，桃树虽粗壮了许多，但仍显得有些“身单力薄”。我怕它还是不能承受累果之重，便主动疏掉一些繁花，摘去一些赘果，只是比去年留的要多了许多。这一年，我收获了更多的桃子。只是个头不太均匀，有的品相也不怎么好。桃树渐渐长大，不再担心它的承受能力，我期待它结出更多的果实。于是，不肯再辜负每一朵花蕾，更舍不得糟踏结出的每一个果子。可是，最终收获的桃子竟小了许多，感觉也不如原先的甜。我以为这桃树得了什么病，打电话询问表哥。表哥问明原委，告诉我该疏的花一定要疏，该去的果坚决得去。他说：不是每朵花都要结果。我如梦初醒。是啊，不是每朵花都要结果！想想我们的人生，不同样如此吗？在人生的航程中，生活就如同一棵开花的树。有时候，我们的梦想很多，想做的事很多，想要的“花”和“果”很多，理想的树上花团锦簇。可是，现实却屡屡冷酷地告诉我们：尽管世界因生命而美丽，生命因梦想而精彩，但是，并不是所有的贝壳里都有珍珠，并不是所有的生命都能焕发光彩，并不是所有的梦想都能开花结果。为了实现人生最大、最美好、又最接近现实的结果，我们不得不学会取舍，适时摘掉那些多余的“花”和“果”。人生有涯而知无涯，精力有限而事无限，我们不可能面面俱到、诸事成功。不然，貌似满树之“花”、累枝之“果”，却终是得不到几个像样的“桃子”。舍弃，并不是放弃，而是为了得到最好的结果。“不是每朵花都要结果”，这何尝不是一种人生的智慧！（有删改）6 . 第段加点词语“糟踏”中的一个错别字是_，它正确的书写应是_。7 . 请根据文章内容，完成下面的表格。“我”栽种桃树的过程“我”的心理变化过程桃花开满树兴奋表哥叮嘱摘掉多余的花和果不舍桃树渐渐长大，不再疏花去果不解表哥说明桃树疏花去果的原因8 . 第段中划线句的作用是_9 . 下列对本文中心理解最恰当的一项是（ ）A我们在该放弃时要学会放弃B人生有涯而知无涯C并不是所有的梦想都能实现D舍弃是为了更好的得到10 . 标题“不是每朵花都要结果”的含义是_阅读下面的文章，回答下列小题。每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的戴球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再说不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他这放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。但并不认为他可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。11 . 结合语境，如何理解文中的“嗫嚅”一词？12 . 从修辞或写作手法等角度赏析下列句子。（1）那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。（2）刹那间，台下一片静，连阳光掉落在地上的声音也听得到。13 . 文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？14 . 联系生活实际，谈谈你对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。三、句子默写15 . 默写关关雎鸠，在河之洲。，。（关雎），一片孤城万仞山。（王之涣凉州词）晓战随金鼓，。（李白塞下曲六首（其一），正是河豚欲上时。(苏轼惠崇)，。所谓伊人，在水之湄。（蒹葭）夹岸数百步，中无杂树，。（陶渊明桃花源记），；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）陈涉在发动戍卒起义时说的“”一句话，极富鼓动性，有着极强的号召力。（司马迁陈涉世家）桃花源记中，“，。”写出了老人和孩子的愉快幸福。四、诗歌鉴赏16 . 请你分别对含“最”字的两句诗“最是一年春好处”和“此物最相思”进行朗读设计，并阐述理由。五、课外阅读阅读下面文言文，回答后面小题季布司马迁孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”(节选自史记季布乐布列传）（注）嫚（mn)：侮辱。瘳（chu)：(伤、病）痊愈。使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。见罢：意思是，文帝见过就不理他了。股肱：这里是“重要”的意思。17 . 解释文中加点词的含义。（1）人有言其贤者_（2）臣恐天下有识闻之有以窥陛下也_18 . 将文中画线的句子翻译成现代汉语。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。19 . 结合选文，举例说说季布是一个怎样的人。六、语言表达20 . 依次填入下面横线处懂得句子，顺序排列最恰当的是（ ）城市的美丽固然表现在它的建筑、规划和绿化上，_。_。_。_，_。_。这是学习型城市的生命之美，灵动之美。善于阅读的市民才能创造学习型的城市这样的城市有着自我超越的市民，催人上进的组织，简单宁静的生活和自觉创新的文化我认为，最优秀的城市就应该拥有善于阅读的市民但一座城市的真正的美，还在于这座城市里人的品味和气质人的品味和气质是怎么出来的？是通过阅读而来。ABCD七、综合性学习21 . 综合性学习。（1）（参加辩论）某电视台在播出了皇帝的新装后，人们就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，骗子能骗到皇帝是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们是类似于那些劫富济贫的人，是在惩罚骄奢的皇帝。正方：（2）（网络跟帖）皇帝的新装里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初一学生就皇帝的新装中说真话的小孩的命运展开了想象。请你在网上发帖表达自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。帖子一网友“岁月单车”：小孩天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞皇帝给了他一个“说真话罪”。帖子二网友“”：。（3）（漫画解读）仔细阅读漫画，并联系皇帝的新装一文，说说这则漫画的深刻含义。八、作文22 . 按要求作文期中考试结束后，初一年级将评选出表现突出的老师和同学，加以奖励，授予“XX之星”荣誉，如勤劳之星、正义之星、文明之星、团结之星，诚信之星，环保之星请你推选一位你所熟悉的初一年级的老师或同学，用两件以上的事例表现他（她）的性格特点。请以以“他（她）是年级之星”为题写一篇记叙文。要求：（1）要突出人物的特点。（2）字迹工整，使用修改符号。（3）不少于600字。第 8 页 共 8 页