南宁市2020年八年级语文（2020部编版）第一单元测试卷B卷

南宁市2020年八年级语文（2020部编版）第一单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ）A学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅。B全市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，城区面貌焕然一新。C我是歌手总决赛现场，面对孙楠的突然退场，主持人汪涵看风使舵，冷静救场，其沉着机智着实令人赞叹。D春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包。”2 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A3月30日晚八点半，为响应“地球一小时”，广州地标“小蛮腰”塔身绚丽的霓虹灯熄灭了。B近年来，广州市人社系统努力推进“互联网+人社服务”工作，通过信息化手段创新服务方式。C新白娘子传奇的翻拍能否成功，取决于新生代演员对剧中经典角色的准确把握与生动演绎。D“粵港澳大湾区法律问题”研讨会召开，前来参加会议的有学者、教授、律师及法院系统人员。3 . 在横线处填入的语句，顺序最恰当的一项是（ ）春天来了，。花儿们也陆续开放了 洗去了冬日的沉重 几阵轻风数番微雨 大地透出了嫩绿的颜色ABCD4 . 张同学说话总喜欢引经据典，下面几种情境中，引用古诗文恰当的一项是（ ）A送行时张同学对他的朋友小明说：“与君离别意，同是宦游人。你一人远走他乡要多珍重啊！”B同学写作文时想添加一句表现读书乐趣的名句，张同学灵机一动说道：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”C全班同学一起去春游，张同学看到满园盛开的鲜花，情不自已地吟诵道：“去年今日此门中，人面桃花相映红。”D张同学看同桌在学习上不求甚解，意味深长地对他说：“学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！”5 . 下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（ ）A修润（yn）商酌（zhu）譬如（p）以身作则（z）B拖沓（t）驿路（y）竹篾（mi）如释重负（f）C修葺（q）晶莹（yng）契约（q）悲天悯人（mn）D孱头（cn）拽拉（zhui）猥琐（wi）忍俊不禁（jn）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。父亲的背影章中林和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。前些日子，看到库尔贝的一幅油画采石工，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和采石工中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活6 . 文章依次写了父亲的哪些背影？请用简洁的语言概括。7 . 赏析文中划线句子。8 . 文章以“父亲的背影”为题，有什么好处？9 . 文章最后一段在结构和内容上分别有什么作用？阅读下面的文字，完成下列各题无法不对你残酷安宁弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，正在北京工作的我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？”弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了！”临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情？一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗？”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁？”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天、打游戏，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到！”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢！在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。看着眼前从容、自信、淡定、沉稳的弟弟，喝着醇香的咖啡，一种欣慰涌上心头外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。（文章有删改）10 . 阅读全文，根据文章内容，填写下表。时间情节“我”的态度或情感弟弟考上北京的大学时_拒绝弟弟站在学校门口时我笑脸迎上独闯北京的弟弟心疼弟弟领了第一份工资时我和弟弟在学校食堂吃“小炒”高兴学期末弟弟请我喝咖啡_11 . 文中多处用了对比手法来突出主题。如第段：弟弟的寒酸与同学们的衣着光鲜形成对比。请在文中再找出运用了对比手法的一处摘抄下来，并分析这一处的作用。12 . 下列对文章有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？”姐姐的这句话，表现了姐姐对弟弟的冷漠与鄙视。B文中的姐姐拒绝回家接弟弟上学、只给弟弟留两个月的生活费、不直接帮弟弟找兼职工作、弟弟诉苦时不资助他，这一切虽写姐姐对弟弟不近人情，实际是姐姐对弟弟爱在心中的表现。C文章标题“无法不对你残酷”意思是姐姐迫于对弟弟在生存和发展方面的考虑，不得不对弟弟实施看似残酷的挫折性教育，实际是姐姐对弟弟特有的爱的表现，标题既点明了文章主旨，又是行文线索。D文中的姐姐是一个表面看似不近人情、冷漠、残酷，但实际上是一个很懂得教育方式的人，她虽然没在物质上给予弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。13 . 说说文中姐姐的行为，给了你怎样的启示或感悟？三、对比阅读（甲文）梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果。果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（乙文）何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。注：何晏：何晏之父早逝，曹操纳其母氏为妾，他因而被收养，为曹操所宠爱。魏武：魏武帝，曹操庐房屋14 . 下列句子中词语的解释，不正确的一项是A孔君平诣其父诣：拜访B因欲以为子欲：想要C晏乃画地令方乃：才D人问其故故：原因15 . 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A九岁的“杨氏子”，用杨梅等水果招待来访问其父亲的孔君平。B当孔君平说杨梅是“君家果”时，“杨氏子”用“未闻孔雀是夫子家禽”回应。C曹操很喜欢何晏，想认他做儿子，何晏画了个圈把自己圈在里面，表示自己很愿意接受这样的安排。D无论是“杨氏子”还是何晏，两人的共同点都是年少、有智慧。16 . 用现代汉语翻译下列句子。何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之。四、句子默写17 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）_，以观沧海。(曹操观沧海)（2）_，风烟望五津。(王勃送杜少府之任蜀州)（3）念天地之悠悠，_。 (陈子昂登幽州台歌)（4）欲渡黄河冰塞川，_。（李白行路难(其一)）（5）忽如一夜春风来，_。(岑参白雪歌送武判官归京)（6）_，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)（7）几处早莺争暖树，_。(白居易钱塘湖春行)（8）商女不知亡国恨，_。(杜牧泊秦淮)（9）予独爱莲之_，_。 （周敦颐爱莲说）（10）曹刿在对战争的论述中，提出追击敌兵时机的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗，完成小题。晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。18 . 下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）A这是一首写暮春景色的律诗，诗人通过草木有知惜春争艳的场景描写,反映了自己对春天大好时光的珍惜之情。B“无才思”三字颇怪异，或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。C诗的三、四两句运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。D本诗写景工巧奇特，别开生面，同时此诗熔景与理于一炉 ，在景物描写中蕴含人生哲理。19 . 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。六、综合性学习20 . 综合性学习读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：请你给本次活动确定主题。为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。七、作文21 . 根据要求作文。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋天，它是充满诗意的。这份诗意，是离情，是圆满，是丰收，是终结，是力量在这个秋天，也许你正感“秋风萧瑟”；也许你正蓄积力量；也许你收获了属于自己的诗意请以“这个秋天，我”为题，写一篇文章。要求：请在横线上填上合适的词语，使题目完整；要有真情实感，不得抄袭、套作；不出现真实的校名、人名、地名等；不少于600字。第 8 页 共 8 页