银川市2020版语文七年级上学期 第三单元 第9课《从百草园到三味书屋》同步练习A卷

银川市2020版语文七年级上学期 第三单元 第9课从百草园到三味书屋同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病、句意明确的一项是A“读书破万卷”变成“做滥万套题”，将会严重削弱一个民族的核心竞争力。B我国第二艘航空母舰下水仪式在中国船舶重工集团公司大连造船厂4月26日举行。C为贯彻落实国务院办公厅乡村教师支持计划，全面推进了“乡村骨干教师培育站”工作。D溱潼镇继去年入选中国首批特色小镇后，再度以“会船风情小镇”成功入围省首批旅游风情小镇荣誉称号。2 . 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A污秽（hu）迷惘（wng）炽热（zh）广袤无垠（mo）B烨然（y）畸形(j)杳无消息（yo）正襟危坐（jng）C禁锢（g）犀利（x）意趣盎然（ng）冥思苦想（mng）D轩邈（mio）叱咄（du）瞥见(pi)颔首低眉(hn)二、现代文阅读难得盛夏好时光，上莞下蕈忆清凉清凉琐忆项丽敏（1）端午之后，盛夏的暑热如一匹金毛猛兽纵身而至，脚步所踏之地迅速蹿起灼人的热焰。（2）人们纷纷逃入室内，关紧门窗，打开空调，以现代电器制造出的凉冷抵抗暑热的威逼。空调供给的冷风把室内变成了幽凉的洞穴，而室外则更如热浪滾动的火炉了。这个时候，最叫人措手不及的是突然断电。洞穴很快变成蒸笼，从笼子里跑出来又不知该往何处，不由得怀念起那个在树荫、河水、竹床、凉席上度过的充满了趣味的夏天。（3）在夏天使用凉席祛暑的时代得追溯到东周之前，诗经小雅里的“上莞下簟，乃安斯寝”是关于凉席的最早书写。李清照的“红藕香残玉簟秋”，则将凉席提升至艺术的审美境界，惊艳的忧伤，令读者在品咂文字时便生出凉意。（4）玉簟是诗人冠之于凉席的美名。在民间，凉席的称呼则是朴素和直接的，草编的凉席就叫草席，竹编的凉席就叫竹席。草席是用马兰草、蒲草或灯芯草编织而成，质地柔软，凉度也较低，适合体质较弱的幼童和老人。竹席则以水竹、毛竹、油竹等为原料，将竹皮劈成篾丝，经蒸煮、浸泡等工艺后以手工经纬编织而成。竹席的优点在于透汗性好，凉度高，置身其上确有冰玉般的凉润与光滑。（5）放暑假了，孩子们像松了绑的小猴子，迫不急待地扑入山野，在河里嬉水、捉鱼，在长满野果的树上爬来爬去，或抓着一根树枝荡秋千。玩累了，就摘一片棕树叶子顶在头上回家。（6）母亲将一张旧的大草席铺在堂前的地上，穿堂风则像穿了隐身衣的顽童窜来窜去，不停地拂动墙上贴着的年画，弄出沙沙的响动。孩子们在凉席上围坐着、扭打着，把已经破了的凉席边缘扯得更破。（7）母亲一声令下，让孩子们停止打闹，乖乖地睡午觉时，铺在地上的凉席一下子就变硬了，仿佛有很多的小石子在凉席里藏着，硌得人翻来翻去，难受极了。这时母亲便拿过一只大蒲扇，在凉席边缘坐下，看见有不安分的孩子想恶作剧时，便竖起扇脊敲过去，那孩子赶紧闭上眼睛，假装睡着了。（8）儿时，那张上了年岁的旧凉席，终于浸润上琥珀的光亮，成了盛夏记忆里最清凉的回想。（注释）（1）上莞下簟：莞，蒲草，这里指草席；簟，竹席。3 . （理解式批注）第（1）自然段表现了盛夏_、_的特点。4 . （联想式批注）古人常爱赋予自己喜欢的事物以别名或雅称，如“玉簟”是李清照冠之于凉席的美名；_是苏轼给予月亮的雅称；_是辛弃疾称呼牛的别名。5 . （发现式批注）第（4）自然段中画横线的句子分别从_、_、_三个方面介绍了竹席。6 . （赏析式批注）请从修辞的角度，赏析第（6）自然段中画波浪线的句子。7 . （链接式批注）请默写出韦应物滁州西涧的后两句。忆我的语文老师曹文轩我的语文老师是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！8 . 作者回忆了语文老师的哪几件事情？请用简洁的语言加以概括。9 . 阅读下面句子，回答括号里的问题。（1）我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。（这里为什么强调门是被“踢开的？）（2）她说：“才气，有时候是害人的。”（“才气，有时候是害人的”这句话有什么含义？）10 . 结合语境，赏析第段划波浪线句子的妙处。11 . 再塑生命的人中的莎莉文老师与本文的语文老师，在教育艺术上有相似之处，请结合文中具体事件，谈谈你的探究发现，不能少于两点。三、语言表达12 . 在运动会期间，海洋市第二中学李敏的同学王海辉在四百米接力过程中意外摔倒，右腿骨折。请你以李敏的身份向120急救中心拨打急救电话求助，你该怎么说？13 . 根据句意选择括号里的词语，在恰当的下面画“”。（1）那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱戴爱抚）？（2）想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱戴爱抚）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。（3）我的父亲（允许应允答应）了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，（并且而且不仅）知道他和我仿佛年纪，闰月出生的，五行缺土，（所以因而之所以）他的父亲叫他闰土。（4）啊！闰土的心里有无穷无尽的（希罕新鲜希奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。14 . 读万卷书，行万里路。请以“书籍”为开头，仿照例句写一句话。例句：世界那么大，我想去看看。四、综合性学习15 . 书籍是人类进步的阶梯。4月23日是“世界读书日”某校正式启动“少年正是读书时”语文实践系列活动，请你参与，并完成下列任务。（1）请补充策划“名人与读书”活动。朗读“名人读书名言”。听名人讲读书趣闻逸事。主办一期“名人读书的趣闻逸事”手抄报。（2）读万卷书，行万里路。请以“书籍”开头，仿照最近流行的网络语言写一句话。网络语言：世界那么大，我想去看看。仿写：（3）请依照下面的示例，也分享以为名人“苦读”的故事，学习其“苦读”的精神。示例：战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。可深夜读书时，他总爱打盹儿。于是，他就在自己打盹儿的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提起精神。五、其他16 . 文学常识填空。(1)观沧海一诗选自_，作者是_，字_，_(朝代)_家、_家、诗人。他的诗以_著称。他与其子_、_合称“三曹”。(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是_，字_，号_，_代杰出的浪漫主义诗人。(3)天净沙秋思的体裁为_，“天净沙”是_名。该曲的作者是_，_代著名戏曲作家、_家。第 5 页 共 5 页