银川市2019版九年级第一学期第二次阶段考试语文试题A卷

银川市2019版九年级第一学期第二次阶段考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于古代文化、文学常识的表述，不正确的一项是A己亥杂诗中的“己亥”是用天干地支纪年，观潮中“自既望以至十八日”的“既望”指农历十六日。B陈涉世家中“足下事皆成”的“足下”和惠子相梁中“子知之乎”的“子”，都是古人称呼对方的敬辞。C公输体现了道家反对战争的主张，得道多助，失道寡助体现了孟子反对暴政、主张仁政的思想。D“世外桃源”“不为五斗米折腰”等典故，表现了陶渊明远离社会黑暗、不与统治者同流合污的高洁品格。二、字词书写2 . 阅读下列这段话，给汉字加上拼音，给拼音补上汉字。好一派生机ng然的蓬莱仙境啊！这里有身财秀颀的毛白杨，伸着绿如翡翠的叶子向你致意；有躯干枯j的古松，展着如虬龙般的枝丫向你问好；这里有争颜斗艳的奇花异草，挥着花骨朵向你欢呼，让人不能不伫立流连！给加点字注音，根据拼音写出汉字。_、_、_、_语段中有两个错别字，找出并改正。_、_三、现代文阅读阅读选文（一）（二），完成下列小题。（一）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。A想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。节选自猫（郑振铎）（二）当我还是个学生时，和父母住在维也纳的一处公寓。我在家里养了一只雌性僧帽猴，她的名字叫格洛丽亚。她住在我书房中一个宽敞的大笼子里。我在家且能够照看她时，就会让她在房间里面自由活动。当我出去的时候，就只好把她锁在笼子里。她一进笼子就百无聊赖，想方设法尽快逃出来。有天晚上，我出去的时间比较长，到家后就去开灯，但房间仍然一片漆黑。可是格洛丽亚咯咯笑了起来，笑声不是从笼子那边传过来的，而是来自窗帘的方向。毫无疑问，肯定是她干的好事。我去找了一支蜡烛，点上后回到房间，却看到了这样的场景：格洛丽亚把笨重的青铜床头灯从底座上插着，没有被拽掉，又把床头灯举到了鱼缸的最高处，并将其当做破城槌，砸开了鱼缸的玻璃盖，床头灯也沉到了水里。电流就这样短路了！下一步，或是早一步，格洛丽亚弄开了我书橱的锁（她能运用如此细小的钥匙真是一项惊人的成就），把施特吕姆佩尔医学教科书的第二卷和第四卷取了出来，拿到鱼缸边上，然后把书撕成碎片后丢到了鱼缸里。书的封面被丢在地板上，里面一页纸都没了。鱼缸里的海葵很郁闷，触手里都是纸屑这些事的有趣之处在于，她会全神贯注于工作中的每个细节：为了她的“试验”，格洛丽亚一定花了不少时间，对于她这样的小动物，独自完成这种成就是值得褒奖的，当然，代价也太昂贵了。有一次我沿着多瑙河散步时，听到了一只渡鸦响亮的叫声，我也叫了一声回应它。这时，处在高空的大鸟收起翅膀冲了下来，速度快得让人窒息，我感到一股气流向我涌来，突然它张开了翅膀减速，落在我肩膀上时，轻若鸿毛。这一刻我觉得它所做的一切坏事都得到了补偿，我养的这只渡鸦不知撕坏了多少书、多少次捣毁鸭窝。B这种奇妙的感觉，并不会因为重复经历而消失，哪怕天天都这样，我仍然感觉这事很神奇。奥丁的神鸟对于我，就像别人家的猫狗一样，是宠物。我和野生动物之间建立起了真正的友谊，对此我已经习以为常，只有在某些特别的情况下，我才意识到这是多么的独特。你能否理解，我所忍受的所有这些麻烦和烦恼，换来的补偿不仅仅是科学成果，还有很多很多？节选自动物的麻烦（康拉德劳伦兹）3 . 选文一和二都提到了动物惹下的麻烦，请用简洁的语言概况。选文一：_；选文二：僧帽猴把“我”的房间弄得一片狼藉；选文二：_。4 . 品味文中划线句子。A想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（从修辞的角度赏析这句话）B这种奇妙的感觉，并不会因为重复经历而消失，哪怕天天都这样，我仍然感觉这事很神奇。（句中的加点词“奇妙的感觉”该怎么理解？）5 . 选文一结尾“自此，我家永不养猫”，这句话在内容和结构上有什么作用？6 . 下列内容对选段分析理解有误的一项是（ ）A两篇选文，都与动物有关，文章都描绘了人与动物相处的种种情形，都表达了作者对动物的喜爱之情。B猫这篇文章写了“我”发现冤屈猫以后的后悔自责，可见“我”内心善良，严于自省。C动物的麻烦写出了“我”和动物之间的互相信任，“我”感到非常幸福。D两文中的“我”对动物的态度并不相同，猫中“我”爱猫并非爱一切的猫，从个人喜好出发。动物的麻烦中“我”爱动物，完全出自内心的欣赏，顺应包容动物的本性。阅读下文，完成小题善读可医愚关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也!7 . 下列对文章内容的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A文章将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是“善读”。B文章论述观点时，采用了举例论证，引用论证，也用对比的方法突出自己的看法。C本文是一篇驳论文，开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，是为了后文进行针对性批驳。D文章的论点是“善读可医愚”，本文题目就揭示了中心论点。8 . 文章第、段引用了培根和另一位英国一位作家的话，分别有什么作用？9 . 本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还进一步指出该怎样有选择地读书？10 . 读了这篇文章，你认为有什么现实意义？请联系自身实际情况谈谈感悟。四、句子默写11 . 根据课文默写 （1）_，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）（2）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（3）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲）（4）它没有婆娑的姿态，_。（茅盾白杨礼赞）（5）_，小桥流水人家，_。 （马致远天净沙）（6）_，食之不能尽其材，_。（韩愈 马说）（7）_，好之者不如乐之者。（论语）（8）在乌云和大海之间，_，在高傲地飞翔。（高尔基海燕）五、对比阅读阅读（甲）（乙）两文，完成小题。（甲）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵在州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也,将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用狷獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（乙）蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命，求英奇于仄陋，采贤俊于岩穴。君吴、楚之士，亡国之余，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必釆于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处？昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无南君是其苗裔乎？”（选自世说新语）（注释）辟命：征召，任命。仄陋：同“侧陋”，指出身卑微。岩穴：山洞。古代隐士多住在山里，所以以岩穴指代隐上。亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吴人，魏灭吴，所以这样说。孟源之河：黄河。盈握之壁：一手握不过来的美玉。何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？苗裔：后商、后代。12 . 用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘13 . 下列各项中加点词用法或意义相同的一项是（ ）A每自比于管仲、乐毅采贤俊于岩穴B先主器之君吴、楚之士C而智术浅短有何异才而应斯举D将军岂愿见之乎得无诸君是其苗裔乎14 . 解释句中加点词。凡三往，乃见（_）先主遂诣亮（_）欲信大义于天下（_）昔武王伐纣（_）15 . 翻译（甲）文中画线句。此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾16 . 下列对（甲）（乙）两文的分析有错的一项是（ ）A（甲）文在诸葛亮出场之前，先进行了侧面描写。B“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之壁，不必采于昆仑之山。”这里用了对比的写法。就像陋室铭中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。C“诸葛孔明者，卧龙也。”这是一个判断句。D“大禹生于东夷，文王生于西羌。”这里用了举例论证的方法。17 . （甲）文讲的是刘备为求贤而_（填一成语）的故事。这个故事正好为（乙）文中蔡洪的观点做论据。蔡洪的主要观点是_。由此我们进一步想到了：舜发于_，傅说举于_，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的_。阅读下面二章文言选段，按要求完成小题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患死于安乐也。18 . 下列加点的字解释不正确的一项是（ ）A池非不深也池：护城河。B域民不以封疆之界域：区域、地域。C傅说举于版筑之间举：被选拔，被起用。D必先苦其心志苦：使受痛苦。19 . 下列四组加点词意义和用法相同的一项是（ ）A固国不以山溪之险属予作文以记之B环而攻之而不胜多助之至C故天将降大任于是人也曹操比于袁绍D夫环而攻之择其善者而从之20 . 选择对文章意思理解不正确的一项（ ）A得道多助，失道寡助一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B得道多助，失道寡助一文从战争的攻守论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一论点。C生于忧患，死于安乐一文的阐述思路是，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次更清楚。D生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。21 . 请将下列句子翻译成现代汉语。（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。六、诗歌鉴赏22 . 阅读下面这首诗，完成后面题目。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（1）下面对本诗的理解和分析正确的一项是（ ）A本诗是曹操所作乐府组诗步出夏门行中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。B这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。C“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。D龟虽寿观沧海从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。（2）请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。七、作文23 . 请以“从未忘记”为题写一篇文章。要求：1.先将题目补充完整，然后作文。2.立意自定，文体自选（诗歌除外）。3.说真话，抒真情，忌抄袭。4.文中不得透露个人信息。5.书写工整，不少于600字。24 . 阅读下面文字，按要求作文。生活中有很多能够让我们拍手叫好的人和事，我们可以为自己点赞，为同学点赞，为那次勇敢点赞，为曾经的自信点赞，为失败的那个他点赞，为最美的教师点赞，为路边的一株花点赞让我们拿起笔来点个赞请以“_，我为你点赞”为题，写一篇文章。要求：（1）记叙文，不少于600字。（2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写分3分，请认真书写。第 9 页 共 9 页