苏教版三年级下册综合实践教案.docx

.课题 1、三八节的祝福 教学内容三八节的祝福教学目标1、激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。2、学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。3、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学重点1学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。2培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学难点1学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。2培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学准备1、每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料。2、歌曲世上只有妈妈好音乐。 3、几张供学生参考的贺卡。课时安排一课时教 学 过 程二 次 备 课一、创设情境，导入新课1、小朋友，让我们先来欣赏一首歌。（播放歌曲世上只有妈妈好）你们喜欢这首歌吗？为什么呢？2、是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。3、3月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢？二、小组协作，制作贺卡1、今天这堂课上，我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈，带给她一份惊喜，好吗？教 学 过 程二 次 备 课2、做一做贺卡的样式有很多，你们瞧师边出示边简介：有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。小朋友，这些贺卡漂亮吗？其实，只要你肯动脑筋，设计出的贺卡会更漂亮。你准备设计怎样的贺卡呢？跟同组的小朋友商量一下。让灵巧的小手动起来吧，看谁的贺卡最有特色。（学生小组讨论，教师巡视，与学生个别交流） 交流评议。3、说一说、写一写、问一问“三八”节即将到来，小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗？小组讨论（学生逐个发言，其他学生耐心倾听，待发言结束后发表见解。在合作中，学生锻炼了听、说能力。交流反馈。小朋友，你们都说得很好，现在让我们拿起笔，把刚才说的话写在贺卡上，看谁的字写得美。不会写的字可以请教同组的小朋友，也可以问老师。4、画一画。小朋友，想让贺卡更加精美吗？请发挥你们的想象，用五彩的笔去装扮它吧。你可以独立思考，也可以和小组的伙伴商量。学生动手操作。三、展示交流，互相学习。（分小组、全班同步进行）四、联系生活，巧送贺卡1、亲手制作一张贺卡，就是对母亲的一份爱。小朋友，你准备怎样把贺卡送给妈妈呢？2、学生交流。作业设计1、制作贺卡板书设计（场地设计）三八节的祝福我所了解的妈妈妈妈的一天心形 圆形 镂空 立体课后反思课题 2、“棋”乐融融 教学内容“棋”乐融融教学目标1、认识围棋棋盘、棋子，知道下棋要下在交叉点上。2、能够正确迅速地寻找到围棋的交叉点。3、在活动中不与他人碰撞，体验游戏的乐趣。教学重点1、能够正确迅速地寻找到围棋的交叉点。2、在活动中不与他人碰撞，体验游戏的乐趣。教学难点能够正确迅速地寻找到围棋的交叉点。教学准备大围棋盘一块，立体围棋格一个。围棋子若干。课时安排一课时教 学 过 程二 次 备 课一、认识棋盘和交叉点、棋子1认识棋盘(1)师：“看，今天小黑和小白两个好朋友来到了这里，我们跟他们打声招呼，他们的家在哪儿呢?”总结：他们的家叫棋盘。(2)师：“棋盘是什么样子的?棋盘上面有什么呢?”总结：棋盘是方方的，上面有许多横线和竖线。2认识交叉点(1)师：“小黑和小白要回家了，谁来送他们回家?送对了吗?”(请两个小朋友将小黑和小白送到棋盘上)(2)小黑送到了横线上，教师出示立体的围棋格演示横线太窄，小黑站不稳，会掉下去，所以横线和竖线都不是他们的家。教 学 过 程二 次 备 课 (3)小白送到了围棋格中，教师同样演示围棋格中间是个陷阱，小白会掉下去，所以围棋格也不是他们的家。(4)送到横线和竖线的交叉点上对不对呢?教师出示立体的围棋格，演示小黑和小白站在交叉点上很稳，所以交叉点才是他们的家。3认识棋子(1)师：“小黑先回家，小白后回家，它们玩轮流回家的游戏叫围棋，小黑是黑棋，小白是白棋。”(教师示范操作)(2)请小朋友送另外两个黑棋和白棋回家，检查是否送到交叉点上，再进行一次。二、玩“找交叉点”游戏，巩固围棋知识1在地面棋盘上找交叉点(1)师：“地板上也有一个大棋盘，请小朋友找找交叉点在哪里，小朋友屁股底下有大棋子，等会儿请你把大棋子送回家去。”(2)找交叉点站好，教师检查是否正确。2游戏(1)师：“小朋友拿的棋一样吗?谁是黑棋宝宝?谁是白棋宝宝?等会儿请你去找个好朋友一起玩游戏，两个好朋友必须一个是黑棋，一个是白棋。”学生在音乐声中玩“找朋友”的游戏，教师个别指导。(2)师：“听，可能是大狮子来了，我们应该躲在哪里才安全呢?等会儿听到信号赶快躲到交叉点上去。”(3)游戏再完整进行一次。三、活动延伸师：“小朋友真聪明，躲过了大狮子，老师奖励你们黑、白颜色的糖果，回去后请你找一个好朋友一起吃，怎么吃呢?你吃一颗黑的，我吃一颗白的，轮流吃。”作业设计板书设计（场地设计）象棋棋盘和棋子走棋和吃子胜、负、和课后反思课题 3、千变万化的天气 教学内容千变万化的天气教学目标理解天气的概念，天气的主要组成要素，了解气温和人们生活的其他生物的关系。教学重点天气的主要组成要素，如何观测气温。教学难点天气的主要组成要素，如何观测气温。教学准备各种天气的资料课时安排一课时教 学 过 程二 次 备 课一、了解天气。1、说说自己知道哪些天气情况？2、请学生自由说说。二、观察在线1、 了解书上介绍的天气预报的制作过程。先说说自己平时是如何理解天气预报的来历的，然后再观察书上的介绍。2、 原来每天简单的短短几分钟的天气预报却要经过如此复杂的程序，你对此有何感想？3、谈谈自己此刻的认识。三、点击问1、出示谚语：蚂蚁大搬家，雨点跟着下。天上出炮台，大雨马上来。教 学 过 程二 次 备 课2、请学生谈一谈说说这些谚语的意思。3、交流：你 还知道哪些与天气有关的谚语？集体交流自己搜集的谚语。4、拓展延伸。5、如果给你来设计，你准备如何设计天气符号？6、给一周的天气来绘制天气日记。作业设计板书设计（场地设计）3、千变万化的天气天气预报的制作过程收集资料（百叶箱、雨量计、气象测侯站、海上观测浮标、观测气球、观测火箭）绘制天气图预报会议电视中的天气预报课后反思课题 4、环保节日知多少教学内容环保节日知多少教学目标1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。教学重点了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。教学难点了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。教学准备有关生态环境的资料课时安排一课时教 学 过 程二 次 备 课一、引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”其实，环保是地球村里的每个公民的事，也是每个人必尽的义务之一。二、我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）1、环境污染 读图片及阅读课文，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。 教 学 过 程二 次 备 课师：这几天，我们对周围的环境进行了观察，现在谁向大家介绍一下你发现周围哪些地方有脏东西？ 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境、人、动物、植物有什么影响？ 师：当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，我们有没有想过：由于人类过度地消耗资源和污染环境，已经给她造成了怎样的灾难？我们每个人在这样的灾难中又负有怎样的不可推卸的责任？当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续？当地球患了绝症，人类又能生存多久？ 没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”地球呢？对待这些垃圾我们怎么办？ 师：我们必须对垃圾进行处理。2、土地荒漠化 由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地漠化的主要表现和原因。3、生态系统破坏 读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。 教 学 过 程二 次 备 课三、面对这些问题，我们应该如何做？（让学生讨论，得出结论） 1、节约用水 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的： 洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 随手关紧水龙头。 2、节约用电 在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有： 随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。 每天少看十分钟的电视等。 3、少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有： 尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。 不使用不可降解的快餐盒。 教 学 过 程二 次 备 课不随手乱扔塑料包装物。 尽量购买用纸包装的物品。 不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。 4、不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。 5、保护校园内的花草树木 校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到： 不要随意践踏草坪。不攀摘花果。 按时给花草浇水。 6、节约粮食 粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是保护环境。 四、教师总结： 1、通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。 2、介绍一些环保节日，如世界环境日，世界动物日等等。作业设计板书设计（场地设计）、课后反思课题 5、胃的对话 教学内容胃的对话教学目标1、让学生了解胃的相关知识，包括食物在胃里是如何消化的，如何保养胃等。2、通过上网，了解正确合理的饮食习惯。3、培养学生健康良好的饮食习惯。教学重点让学生了解胃的相关知识，了解正确合理的饮食习惯。教学难点培养学生健康良好的饮食习惯。教学准备多媒体课件课时安排一课时教 学 过 程二 次 备 课一、创设情境，导入新课1、小朋友，胃是我们重要的内脏器官。今天我们就要和胃交个朋友，知道该如何保护它。2、谁来替胃做个自我介绍。二、说一说1、嗨！我叫胃，是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软的肌肉“口袋”。2、我每天都认真地工作。有时还工作得很累呢。三、画一画1、画出胃的消化示意图。2、说一说：胃的消化过程是怎样的？教 学 过 程二 次 备 课第一步：食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃的蠕动。第二步：胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合而成糊状。第三步：糊状食物被不断地向下推。第三步：胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化的食物一次被送进十二指肠。四、想一想1、如何保养胃？（1）忌饮食无规律（2）忌烟酒辛辣刺激食物（3）忌过冷、热、硬食物（4）忌不洁饮食六、读一读养胃歌早餐必吃观念立，食物首选易吸收，预防刺激多营养，常喝酸奶助消化，空腹开水补水份，早晨热粥养胃肠作业设计制作胃的健康小报板书设计（场地设计）课后反思课题 6、安全问题 教学内容安全问题放学路上保平安教学目标1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学重点1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学难点1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学准备课时安排一课时教 学 过 程二 次 备 课学生1：妈妈老是教我放学回家时要注意安全，真不知道哪些地方才有危险？学生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！一 、调查回家方式。老师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。教 学 过 程二 次 备 课二、寻找路上危险。老师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论，汇报。三、讨论如何安全回家。老师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？学生讨论。四、我的放学路线图。老师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。五、制作安全地图。老师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。学生制作安全地图。六、小结。为了避免事故的发生，我们小学生应该注意什么？作业设计板书设计（场地设计）放学路上保平安回家的方式可能存在的安全隐患绘制安全地图课后反思课题 6、安全问题 教学内容安全问题家中水、电、煤的安全教学目标1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力教学重点1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学难点1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学准备课时安排一课时教 学 过 程二 次 备 课谈话导入：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。看来家里安全也很重要。一、应该怎么做。老师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？学生讨论，汇报。二、观察记录。教 学 过 程二 次 备 课老师：同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。学生活动，填写观察记录。说说自己哪里做得好，哪里做得不好。三、讨论居家安全。老师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？学生汇报。四、“安全知识知多少”小竞赛。一、选择题。 1、行人应当在人行道内行车，没有人行道的（）A、随便行B、靠路边行走C、靠路右边行 2、未满（）岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。A、10B、12C、14 3、我国非机动车辆实行（）通行原则。A、中间B、靠左侧通行C、靠右侧通行 4、公民须满（）岁，才能上路驾驶自行车。A、12岁B、14岁C、16岁 5、变质的食品（）。A、可以食用B、重新加热、可以食用C、重新加热、也不能食用作业设计板书设计（场地设计）课后反思课题 7、纸和我们的生活 教学内容纸和我们的生活（一）教学目标现代社会中，纸越来越普及，几乎在我们生活中无处不在。如何正确看待对待纸，用好纸，是需要引起学生重视的。同时，还应由此引起学生对环境的重视，保护树木，爱护环境。教学重点引起学生对环境的重视，保护树木，爱护环境。教学难点引起学生对环境的重视，保护树木，爱护环境。教学准备课时安排一课时教 学 过 程二 次 备 课一、了解纸的起源、经历。指名朗读书上的简介，了解纸的起源、经历。激发学生的民族自豪感。观察在线二、在日常生活和学习中哪些地方用到了纸？请你把它写下来。学生自由填写。 三、你家一周要用多少纸？自由完成书上的统计表格。教 学 过 程二 次 备 课用途做作业包装卫生小计星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日四、点击问号说说造纸会给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？自由发言，谈谈看法。你有哪些节约用纸的好办法？请举例说说在班上设立废纸回收箱。作业设计板书设计（场地设计）7、纸和我们的生活纸的起源、经历日常生活中的用纸纸与森林的关系课后反思课题 7、纸和我们的生活（二） 教学内容纸和我们的生活了解剪纸和学剪纸教学目标 让学生认识到剪纸艺术是我国和文化瑰宝，和学习怎样进行剪纸的方法。教学重点学习进行剪纸教学难点学习进行剪纸教学准备课时安排一课时教 学 过 程二 次 备 课一、 小朋友，你听说过剪纸吗？它是咱们中华民族传统的文化瑰宝之一。据考证，其历史可追溯到公元6世纪。二、看图说说这些剪纸表达了什么？三、你曾经在哪些地方见过剪纸 ？你觉得剪纸有哪些作用？四、如果你还知道剪纸的其他故事，讲给大家听。教 学 过 程二 次 备 课五、剪纸按内容划分，分为人物类、动物类、民俗事项类、喜庆类和花类等，看书试分一下。六、调查一下你身边的人的剪纸情况调查对象年龄性别是否会剪纸原因七、学习剪纸，先认识一下剪纸的工具：剪刀、垫板和纸八、剪纸的步骤：画稿子、钉纸、剪与刻、粘贴九、把你最得意的作品与同学分享一下。作业设计板书设计（场地设计）7、了解剪纸和学剪纸剪纸的历史、含义剪纸的分类剪纸的步骤课后反思课题 8、小小收藏家 教学内容小小收藏家教学目标1 认识收藏的意义、作用、学习收藏的方法。2 掌握有关收藏物品的小知识。教学重点认识收藏的意义、作用、学习收藏的方法。教学难点认识收藏的意义、作用、学习收藏的方法。教学准备1 课前收集一些有关自己喜爱收藏物品的小知识。2、准备一些自己收藏的物品或收藏盒。课时安排教 学 过 程二 次 备 课一、 导入：认识收藏的步骤1、老师讲解收藏的意义、作用。2、认识收藏的步骤：选择鉴别欣赏保存选择：根据自己的收藏类别进行选择。鉴别：辨别真伪，鉴定质量，有明显破损的放弃。欣赏：与朋友共同欣赏，找出它的特点。保存：为收藏品准备好收藏盒并在盒上贴上签。教 学 过 程二 次 备 课3、 收藏的物品的分类：邮票、挂历、布娃娃、钢笔4、收藏的途径：从亲朋好友处、在旅游途中小小收藏家收藏知识小卡片班级姓名日期我知道的收藏知识有这些：二、呈现资料1.收藏知识小卡片。2.自己喜爱的收藏品或收藏盒。作业设计板书设计（场地设计）小小收藏家收藏的意义、作用收藏的步骤：选择鉴别欣赏保存课后反思35.