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学习目标：,1、学生初步认识重量单位千克，初步建立1千克的重量观念，知道1千克1000克。2、学生知道用案秤称物体重量的方法，会看物品包装上的重量标识，能够进行重量的简单计算和估计。3、激发学生认识千克的主观需求，让学生在活动中体验成功，培养学生兴趣。,？千克,？千克,5,5,1千克（）克3000克（）千克5千克（）克8000克（）千克,1填一填：,你会吗,2在O里填上“”、“”或“”。4千克O4000克7千克O6900千克900克O1千克6500克O6千克,3在（）里填上合适的单位。,250()3()400()150(),小明体重25千克，小青体重21千克，小明比小青重多少千克？,4.口答,5扩展练习。1想一想与比较，哪个重？,1千克铁,1千克棉花,板书设计,1千克1000克,1千克是1个1千克1000克是1000个1克,千克的初步认识,千克和克都是重量单位,1千克又叫做1公斤,学习过程,一导入新课。,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立1千克的重量观念。1介绍用案秤称物品重量的方法。2分组实验操作，具体感知1千克物品有多重。3与生活中熟悉物品的重量建立联系。4小结。（三）巩固练习，加深对重量单位的理解。,三总结全课。,四扩展练习。,
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