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3.1.2等式的性质,教学目标:1.利用天平的经验分析得出等式的性质.2.会利用等式的性质解方程.教学重难点:重点:等式的性质和运用.难点:利用天平的经验抽象出等式的性质.,1.等式两边同一个数,结果仍相等。2.等式两边同一个数,或同一个不为的数,结果仍相等.,加(或减),(或式子),0,乘,除以,平衡的天平,小结:平衡的天平两边都加上同样的量,结果仍平衡。,小结:等式的两边加上同一个数(或式子),结果仍相等。,观察,小结,a,b,c,c,小结:平衡的天平两边都减去同样的量,结果仍平衡。,小结:等式的两边减去同一个数(或式子),结果仍相等。,平衡的天平,a,b,c,c,等式性质1:,等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍是等式,33,如果a=b,那么ac=_,再观察,再小结,bc,33,平衡的天平,等式性质2:等式两边同乘同一个数,或除以同一个不为的数,结果仍相等,知识点一:等式的性质,B,D,6b,等式的性质1,3/y,等式的性质2,知识点二:利用等式的性质解方程,4、(2013,株洲)一元一次方程2x=4的解是()A、x=1B、x=2C、x=3D、x=45.方程x1=5的两边都,得x=.,加1,6,B,例1:下列结论正确的是()A.若x+3=y-7,则x+7=y-11B.若7y-6=5-2y,则7y+6=17-2yC.若0.25x=-4,则x=-1D.若7x=-7x,则7=-7,解析:根据等式的性质,等式两边要做同样的变化,但是要注意同时除以一个不为零的数.A和C等式两边不是做同样的变化,所以错误,D中等式两边同时除以x,而x的值可能为零,所以错误.,B,例2:知等式ax=ay,下列变形不正确的是()A.x=yB.ax+1=ay+1C.ay=axD.3-ax=3-ay,A,解析:在运用等式的性质进行变形时,要注意两点:一是两边做同样的变化;二是在同除以一个数时,这个数不能为0.在A中等式两边同除以a,而a可能为0,所以错误.,例3:用适当的数或整式填空,使所得结果仍是等式,并说明是根据哪条性质以及怎样变形的:(1)如果3x=-2x-1,那么3x+=-1;两边同时,根据是;(2)如果1/2x=5,那么x=;两边同时,根据是;(3)如果1/3x-2=x-1/2,那么1/3x-=-1/2+;两边同时,根据是.,2x,加上2x,等式性质一,10,乘以2,等式性质二,x,2,加上(-x+2),等式性质一,解析:在运用等式的性质时,等式两边要做同样的变化,但是在同除以一个数时,这个数不能为0.我们可以先确定等式的左边做什么变化,再确定右边的式子.,例4:利用等式的性质解下列方程:(1)2x+9=3;(2)4-3x=7.,解:2x+9-9=3-9,2x=-6,解:4-3x-4=7-4,-3x=3,x=-3,x=-1,解析:应用等式的性质进行变形,将方程化为x=a的形式,求得方程的解。,D,C,-3x,等式的性质1,等式的性质2,-5,解:(1)x=5,解:(2)x=60,解:(4)x=4,解:(3)x=,本课时学习了等式的性质及其简单应用,会根据等式的性质解简单的一元一次方程.,
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