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第四次大作文列作文提纲,学习目标,1、学会列提纲的方法、体会其作用。2、养成列提纲的习惯。,“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉着网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。,作文提纲，就是整篇文章的“总绳”。列作文提纲，就是先穿好总绳。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。,作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。,【列提纲有什么作用】,（一）作文提纲一般包含三部分内容：,1.题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。,2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。,3.结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意以下几点：,（1）安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么；全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。,（2）确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”等字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。,（3）依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。,（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。,（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。,(二）制定作文提纲应注意的问题,要列好作文提纲，必须注意以下几点：,什么时候列最好。一般说，作文提纲，应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。太早了，提纲没有针对性；太迟了，提纲不能发挥作用。,一是,初学作文时，作文提纲宜细不宜粗。随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。,列些什么内容。一般的作文提纲，主要是确定什么中心，选用哪些材料，用什么结构表现，哪儿详、哪儿略，同时应该定下题目，确立顺序。把以上内容用简要句子写下来就列好提纲了。写作时，我们照着写，写出来的文章就有中心、有条理、有重点了。,二是,三是,列出提纲后，还要对整个构思做一次全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？所选的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，再做出必要的修改。自己满意了，才动笔行文。,四是,养成“不列提纲不作文”的习惯。一些同学下笔前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。思其原因，主要就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。,五是,第一份：题目：记一次劳动,段落：（1）开头。（2）劳动经过。（3）结尾。,二、如何拟写提纲,（一）范例分析：分析下面的提纲，学习应该如何拟写提纲。,这份提纲过于简单。因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分，这提纲写了也白写，有什么价值呢？需推想出文章的内容和情节，才体现提纲的价值啊！,点评：,第二份：题目：他进步了,通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，赞美小冬勇于改错的精神。,中心思想：,（1）以前小冬常常打架骂人。（详写）（2）最近小冬做了两件好事。（略写）为学校栽了两棵小树。放学路上拾到一个钱包，交还失主。（3）在班会上，老师表扬了他。（详写）,段落大意：,这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的小冬“勇于改错”的精神从哪里看出来的呢？,点评：,第三份：题目：我的外公,用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。,结构安排：,（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公。（略写）,中心思想：,第三份：题目：我的外公,（2）中心部分：,外公“立体利用时间”在一段时间内完成了看书等四件事。（以描写亲眼见到的动作、神态为主详写）,外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。（以描写亲耳听到的语言为主略写）,外公教育我从小要认真读书。（以描写语言、神态为主略写）,（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。（采用侧面描写）,这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育意义；第二、“立体利用时间”选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次明，有详有略，写法多样。,点评：,题目：难忘的一件事,主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。,中心思想：表现周丽关心同学、急人所急的美好品质。,优秀作文提纲参考示例,结构安排：,（1）在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）,周丽把我扶到她的家。（次详）周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）,（2）周丽同学热心照顾我。（重点段）,(3)我十分感动，至今记忆犹新（略，点题）,【参考范文】,以前妈妈总是无限羡慕地感叹：“你要是能学到他十分之一就好了”他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号；傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁郎朗的读书声。,他变了,那一次，他又考了全班第一。他父母便送他一台电脑以示鼓励。可之后，他却变了。,不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声听不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。晚上，无论我怎么期待，那郎朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。他，到底怎么了？,一次偶然的拜访让我看清了真相。那一天，我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。进门后，我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。木桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上还零落地放着几个方便面盒子。他正聚精会神地敲打着键盘。我凑近一看，那花花绿绿的，不正是游戏网页吗？他似乎没有注意到我，好一会儿才抬起头来，“你怎么了？”“我我来请教你”他瞅了我手上的练习册一,眼，似乎明白了，“我没空，不要烦我！”他不耐烦地打断我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题目那么多，哪学得完啊！玩电脑游戏比学习爽多了”他的话一字一句敲在我的心上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他好陌生。他变了，那个热爱学习，谦虚有礼的他，怎么不见了？一台电脑，真有这么大的能耐？,之后，我偶尔也会碰见他。每次都是擦肩而过。他神情憔悴，麻木，哪有一点过去的影子呢？他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。最终，他落榜了，只考上一所名不见经传的小学校。每次听到“嗒嗒”键盘声，妈妈总会不厌其烦的唠叨：“你可别学呀”,【写作提纲】,他变了,小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习的孩子,沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。,题目：,主要内容：,中心思想：,第（1）自然段：（引起下文）妈妈的感叹。（一笔带过）,第（4）自然段：(不再勤奋)写小华家早上的车铃声和晚上的读书声消失。（略）,结构安排：,第（2）自然段：（好学）写小华家早上的车铃声和晚上的读书声。（略）,第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）小华的父母送他电脑。（一笔带过）,第（5）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我的一次拜访，写我亲眼看见小华沉迷游戏机的情景。（详）,第（6）自然段：（荒废学业）我偶遇小华，发现小华成绩一落千丈。（略）,第（7）自然段：（回应开头）妈妈的唠叨。（一笔带过）,在提纲的基础上，文章在该详的地方详，加入了具体的描写，添加了血肉；该略的略，一笔带过，但也不单调枯燥，因为，几乎所有略写内容都运用描写的手法，写得很生动。这样的处理，就是对提纲负责的态度。文章自然也就写得不错了。你看，照着提纲写作文，是不是很省事呢！“磨刀不误砍柴功”，让我们也来养成列提纲的好习惯吧！,点评:,试着在审题、立意、选材的基础上列一份提纲：题目：想起这件事，我就,要求：（）写一篇记叙文。（）字数不得少于600字。（3）时间：45分钟,
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