高中语文 第四单元 古典诗歌（2）16 琵琶行（并序）学业分层测评 粤教版

琵琶行(并序)1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁B梦啼妆泪红阑干 阑干：纵横错乱的样子C去来江口守空船 去来：离去了回来D满座重闻皆掩泣 掩泣：掩面哭泣【解析】C项，去来：走了以后。【答案】C2对下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A铁骑突出刀枪鸣B门前冷落鞍马稀C整顿衣裳起敛容D明年秋，送客湓浦口【解析】A项，突出：古义，奔突而出；今义，指鼓出来或超过一般地显露出来。C项，整顿：古义，整理；今义，指对混乱的局面进行治理。D项，明年：古义，第二年；今义，指今年的下一年。【答案】B3下列各句中与例句中加点词语的用法相同的一项是()例句：歌以赠之A浔阳江头夜送客B遂命酒C商人重利轻离别D江州司马青衫湿【解析】B项与例句都是名词用作动词。A项是名词作状语，C、D两项是形容词作动词。【答案】B4补写出下列各句中空缺的部分。(1)琵琶行(并序)描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：_，_。(2)琵琶行(并序)中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)：_，_。(3)琵琶行(并序)中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界的句子：_，_。【答案】(1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(一)阅读下面的唐诗，完成后面的题目。夜闻歌者白居易夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低眉终不说。5联系琵琶行(并序)一诗，选出下列说法错误的一项()A两首诗描写的对象都是处境孤寂凄凉、情感哀愁凄切的歌女，表达了诗人深切的同情。B两诗都用秋江月夜之境来渲染悲凉的气氛，都运用了贴切的比喻和情景交融的艺术手法。C琵琶行(并序)在表现手法上正面描述和侧面烘托相结合，而这首诗基本上采用的是白描手法。D夜闻歌者以朴素简练的笔墨勾勒了一个楚楚动人的如琵琶女一样完整丰满的少妇形象。【解析】D项，“如琵琶女一样完整丰满”说法错误。本诗中的女子形象只是一个剪影，没有琵琶女的形象丰满完整。【答案】D6这首诗中塑造了一位怎样的女主人公形象？【解析】概括人物形象要抓住两个特点“颜如雪”、“娉婷”、“十七八”以及“愁绝”、“泣”、“独”、“凄切” 分析。【答案】本诗塑造了一位年轻美丽、孤独凄凉的歌女形象。7“夜泪似真珠，双双堕明月” 一句在描写上具有怎样的特点？请简要分析其表达效果。【解析】这是这首小诗中描写最生动形象的一句，可以从修辞手法的使用、表达角度等方面分析其效果。【答案】这句诗采用了比喻的修辞手法，将晶莹的泪珠比喻成真珠，双双坠落在明月下澄澈的江水中，来表现这位歌女的悲伤；另外，这是一个特写镜头，有想象的成分，放大了“泪珠坠入江水”时的悲哀，更能打动读者。(二)阅读下面的唐诗，完成后面的题目。上阳白发人【注】白居易上阳人，上阳人，红颜暗老白发新。绿衣监使守宫门，一闭上阳多少春。玄宗末岁初选入，入时十六今六十。同时采择百余人，零落年深残此身。忆昔吞悲别亲族，扶入车中不教哭。皆云入内便承恩，脸似芙蓉胸似玉。未容君王得见面，已被杨妃遥侧目。妒令潜配上阳宫，一生遂向空房宿。宿空房，秋夜长，夜长无寐天不明；耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。春日迟，日迟独坐天难暮。宫莺百啭愁厌闻，梁燕双栖老休妒。莺归燕去长悄然，春往秋来不记年。唯向深宫望明月，东西四五百回圆。今日宫中年最老，大家遥赐尚书号。小头鞵履窄衣裳，青黛点眉眉细长；外人不见见应笑，天宝末年时世妆。 上阳人，苦最多。少亦苦，老亦苦，少苦老苦两如何？君不见昔时吕向美人赋；又不见今日上阳白发歌！【注】这是白居易新乐府五十首中的第七首。原诗前有一小序说：“天宝五载以后，杨贵妃专宠，后宫人无复进幸矣。六宫有美色者，辄置别所，上阳是其一也。贞元中尚存焉。”上阳，指当时东都洛阳的皇帝行宫上阳宫。8下列对诗歌内容的解说，不正确的一项是()A开头八句，以简洁的素描，勾勒出上阳宫豪华、热闹的环境和老宫女十分悲苦的身世。B“忆昔”以下八句，转入对往事的追亿，重现一个如花似玉的少女，被胁迫离家入宫后又被打入冷宫的悲惨遭遇。C“秋夜长”、“春日迟”两层，以两个具体场景，极写上阳女子一生被幽禁的凄怨生活。D“今日宫中”以下六句，在淋漓尽致地抒发了寂寞苦闷的心情之后，诗中主人公以貌似轻松的口吻，对自己被封赏和妆束发出了嘲笑。【解析】A项，“豪华热闹”的环境不对。在绿衣监使严密监守下宫门一闭多少春的上阳宫，环境是死寂的。【答案】A9下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A本诗没有一般化的罗列所谓“后宫人”的种种遭遇，而是选取了一位终生被禁锢的宫女作为典型，写了她的青年、中年和暮年，写出了她的希望和绝望。B作者以情景交融的手法写秋夜、秋风、暗雨，残灯，空房，长夜不眠，形影相吊。环境的凄凉、冷落与主人公内心的寂寞、孤苦融合在一起，制造出一种浓郁的悲剧气氛。C诗的结尾部分，用感叹的情调和讽喻的语词，写出了诗人的一片恻隐胸怀和“救济人病，裨补时阙”的社会理想，显示出诗人“唯歌生民病，愿得天下知”的良苦用心。D这首诗语言通俗浅易，具有民歌的风调。它采用“三七”的句式和顶针等句法，音韵转换灵活，长短句错落有致。诗中熔叙事、抒情、写景、议论于一炉，很有感染力。【解析】A项，理解不正确，诗歌不写其青年和中年，而是写她的垂暮之年，不写她的希望，而是写她的绝望之情。【答案】A(三) 阅读下面这首诗，完成后面的题目。秦中吟歌舞白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡【注】狱，中有冻死囚。【注】阌(wn)乡：旧县名。白居易有秦阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。10这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫诗名句“_，_”一脉相承。【解析】本题考查理解诗歌内容和情感以及对诗句的背诵默写能力。结合诗句“贵有风雪兴，富无饥寒忧”，“岂知阌乡狱，中有冻死囚”，及题干中的“尖锐的社会矛盾”，可知诗人将朝廷贵官的糜烂生活与狱中的“冻死囚”相对照，来揭露封建社会阶级之间的尖锐对立。【答案】朱门酒肉臭路有冻死骨11赏析这首诗对比艺术的特色。【导学号：20130082】【解析】本题考查赏析对比这种表达技巧的能力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上面两个场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状，简洁而有力。从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。【答案】从结构上看，开头两句领起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕做艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。(四)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。琴茶白居易兀兀寄形群动内，陶陶任性一生间。自抛官后春多梦，不读书来老更闲。琴里知闻唯渌水，茶中故旧是蒙山。穷通行止常相伴，谁道吾今无往还？【注】兀兀：性格高标而不和于俗。陶陶：和乐貌。渌水：琴曲名。蒙山：茶名。即蒙山茶。12诗歌的前两句在全诗中有什么作用？【答案】一、二句总起全诗，第一句交代了辞官的原因，因性情孤高而与官场风气相悖，第二句交代和乐开朗的天性。这两句直接抒发感情，引出二、三联对辞官后悠闲雅致生活的描写；与尾联相呼应，为表达心系朝廷、壮心不已的情怀做铺垫。(意思对即可)13诗中描写了诗人辞官后的“琴”、“茶”生活，但全诗却表现出矛盾的思想，请对全诗的思想感情做简要分析。【答案】首联表达了作者因与官场格格不入而产生的孤独，另一方面表达了一生保持的开朗旷达、洒脱乐观之情。二、三两联写作者与琴茶相伴的生活的闲适、惬意之情，但又隐含了作者对“抛官”闲居的无奈与郁闷。尾联作者一方面表达了看透“穷通行止”的豁达，另一方面却又表达了依然希望能重返朝廷施展抱负的心志。(意思对即可)14学校举行大型朗诵会，请你为白居易的琵琶行写一段主持词，要求：语言生动，有文采，至少用一种修辞格；至少引用一句原作中的诗文；不超过60个字。【解析】在写主持词时，要注意扣住琵琶行的内容和引用原文中的诗句，同时还要注意修辞手法的正确使用以及字数要求。【答案】琵琶行：一首琵琶行，司马青衫湿。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这是同情的泪，伤感的泪，更是心灵呼应的泪。15填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是()传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙江西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的开阔谷底望去，_。A似一个硕大的环状天池，覆盖了周围的山坡，错落有致的梯级田畔，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间B错落有致的梯级田畔，覆盖了周围的山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间C错落有致的梯级田畔，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间，覆盖了周围的山坡D嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围的山坡，似一个硕大的环状天池【解析】横线处的上文“人已在山腰，朝山下的开阔谷底望去”，以及整个语段，说的对象是“梯田”，再比较4个选项，只有B和C是以“梯田”为开头的，所以排除A、D两项；梯田只有覆盖了山坡之后，才会像一个环状天池，根据常识，排除C项。【答案】B16下面这幅图片是白居易琵琶行(并序)的插图，请你用自己的语言描述图片的情景。要求：表述合理，语言生动，不超过50字。【解析】解答此题时，要注意仔细观察图画内容并结合所学课文的内容，展开合理的联想和想象，运用形象生动的语言进行描述即可。【答案】浔阳江头，月光如水，琵琶女一袭素衣端坐船头。她怀抱琵琶，纤纤玉手拨动琴弦，悠扬的琴声如潺潺流水，与清风明月相应和。