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第10课 游褒禅山记1、 知识积累与语言文字运用1.下下列词语中，加点字的读音各不相同的一项是()A褒禅同胞泡桐孢子植物B禅院蝉联忌惮殚精竭虑C归咎针灸内疚炙手可热D谬误绸缪戳记戮力同心2下列句子中加点的词，解释有错误的一项是()A距洞百余步，有碑仆道 仆：倒下B则或咎其欲出者 咎：责怪C而无物以相之 相：帮助D又以悲夫古书之不存悲:哀伤3对下列句子中“以”字的意义和用法的判断，正确的一项是 () 以故其后名之曰“褒禅” 至于幽暗昏惑而无物以相之 险以远，则至者少 由山以上五六里 A和相同，和相同 B和不同，和不同 C和相同，和不同 D和不同，和相同4.下列句子中，加点词语的意思与现代汉语意义相同的一项是()A所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也B此所以学者不可以不深思而慎取之也C非常之观，常在于险远D至于幽暗昏惑而无物以相之5下列各组句子中，加点的词意义相同的一项是()A以故其后名之曰“褒禅” 后世之谬其传而莫能名者B而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 此余之所得也C古人之观于天地、山川、草木 而世之奇伟、瑰怪、非常之观D盖余所至，比好游者尚不能十一 盖音谬也6.下列句子与例句的句式不相同的一项是()例句：今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也A唐浮图慧褒始舍于其址B此所以学者不可以不深思而慎取之也C今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也D此余之所得也7.把下面一组句子整合成一个长单句，可以增删词语，但不得改变原意。游褒禅山记是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年，当时他34岁。王安石与两位朋友和弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发了自己的感想。答：8.阅读下列文段，仿照画线语句，再造两个句子，以分别概括段的主要内容。一个蚁窝是一座奇异的宫殿，有门楼宫墙，有大殿花园，还有暗道密室。，一片落叶是千里山脉，或者万里沙原。如果手中镜片有足够的放大功能，我们还可能看到无数大大小小的河流和山脉。，一颗微尘是一片星云，我们可能看到分子以及原子结构，看到行星绕着恒星飞旋的太阳系。答：2、 课内阅读阅读下面的文言文，完成后面题目。褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A唐浮图慧褒始舍于其址 舍：房舍2 h2 K3 M+ ) c* JB今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 冢：坟墓C有碑仆道，其文漫灭 漫：模糊D夫夷以近，则游者众 夷：平坦10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A以其乃华山之阳名之也 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋B其进愈难，而其见愈奇 荆轲逐秦王，秦王还柱而走C既其出，则或咎其欲出者 方其破荆州，下江陵D然力足以至焉，于人为可讥况修短随化，终期于尽11.以下各组句子中，全都说明后洞“游历艰难”的一组是()所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也其下平旷，有泉侧出由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒入之愈深，其进愈难，而其见愈奇然视其左右，来而记之者已少方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也A : ) H/ d( S% C/ N* C B C0 ?8 _7 J* S3 D12.下列表述不符合原文意思的项是()A作者认为要到达有“奇伟、瑰怪、非常之观”的地方，需要“志”“力”“物”，三者中“志”最重要。5 H1 i3 P+ g j4 ?; jB文章指出探求事物只要尽了“志”与“力”，即使不能到达“险远”之境，也没什么可后悔的。0 a, V) e RC作者赞美了古人求思之深之广的治学精神，批评了当时社会上浅尝辄止、浮泛不实的学风。D本文是一篇叙议结合的游记，以记游为载体，因事说理，生发议论，阐释了学人治学的道理。# c/ I$ c! G& I9 U- Y# I13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）问其深，则其好游者不能穷也。（2）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。3、 课外拓展阅读（1） 阅读下面两篇文言文，完成后面问题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。（王安石游褒禅山记节选）亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨。甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥。狱讼繁兴，而盗贼滋炽，则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守，太守不有。归之天子，天子曰不然。归之造物，造物不自以为功。归之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”（苏轼喜雨亭记）【注】周公得禾，以名其书：周成王得到一种“异禾”，转送周公，周公遂作嘉禾一篇。汉武得鼎，以名其年：汉武帝元狩七年（前116）得一宝鼎，于是改年号为元鼎元年。叔孙胜狄，以名其子：鲁文公派叔孙得臣抵抗北狄入侵，叔孙得臣取胜并俘获北狄国君侨如，遂更其子名为“侨如”。荐：频仍，屡次。14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A此所以学者不可以不深思而慎取之也 所以：的原因! j e1 / a# Z7 Y( Q% Z2 IB至于幽暗昏惑而无物以相之 相：相互; J3 Y3 d; Q. A7 J2 S5 C, K5 eC农夫相与忭于野 忭：喜乐8 I8 b7 e h B; 7 P* bD以属客而告之 属：劝酒6 J0 B( N- ; ! ; g3 e& 15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A夫夷以近，则游者众 以我应他人，君还何所望9 J6 T; W: T% _B甲子又雨，民以为未足 竞周容以为度: g4 c S) I* i+ aC丁卯大雨，三日乃止 以其乃华山之阳名之也$ g6 T: Y* Y( O1 h+ J4 H; P# j8 D又以悲夫古书之不存 夫人之相与，俯仰一世* V5 N+ G+ 2 E; ) G16.下列对选段有关内容的赏析和概括，不正确的一项是()A游褒禅山记的选文部分主要写游山的心得，先写游山洞的心得，再借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。8 c( C C, K e ?3 . f5 B游褒禅山记选段中，作者认为要观赏到“非常之观”，必须要有志向，要有能力毅力，还要有所凭借，三者之中，“志”最重要。& _9 e% U, W+ J6 ?! N5 e& M: e- D6 bC喜雨亭记中，一场“三日乃止”的甘霖让当地官民兴奋异常，作者新建亭子恰巧落成，因名为“喜雨亭”，体现了作者乐民之乐、忧民之忧的思想。D喜雨亭记第三段把议论寓于对话之中，句末一个反问句，强化了“文眼”之意。第四段以歌作结，引出用雨给亭命名的缘由，照应首段，结构谨严。17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（2）是岁之春，雨麦于歧山之阳，其占为有年。第10课 游褒禅山记参考答案与解析1.D【解析】A项，“泡”读“po”，其余读“bo”。B项，“惮”读“dn”，“殚”读“dn”，其余读“chn”。C项，“灸”读“ji”，“炙”读“zh”，其余读“ji”。D项，依次读mi/mu/chu/l。2.D【解析】悲:感叹。3.B【解析】介词，因为。连词，表目的，来。连词，而，表并列。连词，用在上、下、来、南等词前，表范围或时间。4.A【解析】A项，古今都是“所说的”的意思；B项，古义为“求学的人”，今义为“有专门学问的人”；C项，古义为“不平常”，今义为“程度副词，很，十分”；D项，古义为“到达，达到地步”，今义为“表示另提一事”。5.D【解析】A项，命名，说出本名；B项，能够，得到；C项，观察，景象；D项均为发语词，大概。6.A【解析】B、C、D三项与例句均为判断句，A项为状语后置句。7.游褒禅山记是王安石在宋仁宗至和元年34岁时，与两位朋友和弟弟同游褒禅山后写的一篇记游并抒发自己的感想的重要游记。【解析】本题考查句式变换。解答短句变长句类题目，首先选择一个短句作为句子的主干，其他句子作为这个短句的修饰成分，按照一定的顺序插入主干句即可。8.一片落叶是一片神奇的江山一颗微尘是一片壮丽的星云【解析】本题考查概括以及仿写句子的能力。作答本题时，首先要明确画线句是其所处文段的概括句，后面的句子是对其的扩展。然后阅读段，概括出其描写的主要内容。最后，采用“是”的句式组织答案。9.A【解析】舍：筑舍定居。10.A【解析】A项，均为连词，表因果，因为；B项，连词，表顺承/连词，表修饰；C项，助词，不译/代词，他；D项，介词，在/介词，到。11.C【解析】写华山洞命名的原因；写前洞；写“我”还有力量游历，火把还足够照明。可采用排除的方法。12.C【解析】“批评了当时社会上浅尝辄止、浮泛不实的学风”，文中没有依据。13.（1）询问洞的深度，就是那些喜好游历的人也未能走到尽头。（2） 我也后悔自己跟随他（出来）而没能穷尽游洞的快乐。14.B【解析】相：帮助。15.D【解析】A项，连词，表并列，而；介词，把。B项，动词，认为；是两个词，相当于“把作为”。C项，副词，才；表判断，为，是。D项，都是助词，放在主谓之间，取消句子独立性，可不译。16.D【解析】D项“引出用雨给亭命名的缘由”有误，开篇就已经点明用“雨”命名的缘由。17.（1）后代的人弄错了它的流传（文字），而没有人能够说明白的（情况），哪能说得完呢！（2）这年春天，在歧山之南空中落下麦子，占卜后是丰年之兆。【参考译文】这座亭子以雨命名，是为了表示喜庆。古代逢到喜庆，便以此题名于事物，表示不忘。周公得禾，便以嘉禾作他著作的篇名;汉武帝得鼎，便以元鼎作他年号的名称；叔孙得臣打败狄人侨如，便以“侨如”作他儿子的名字。喜庆虽有大小不同，表示不忘的用意是一样的。我到扶风的第二年，才开始营建官邸。在厅堂北面筑了一座亭子，而在南面凿了一口池塘。引水种树，作为休息场所。这年春天，在岐山之南空中落下麦子，占卜后是丰年之兆。接着整月不下雨，百姓这才很着急。过了三个月，到乙卯日（四月初二）才下雨，隔了九天的甲子日又下雨，百姓却感到不满足。丁卯那天下大雨，下了三天才停止。官吏一起在衙院庆贺，商人一起在市场歌唱，农民一起在田头喜乐。担忧的人为之高兴，患病的人为之痊愈，而我的亭子恰巧也在这时建成。于是开酒宴于亭上，向客人劝酒，然后跟他们说：“如果五天不下雨，行么？”（他们回答）说：“五天不下雨，麦子就长不成了。”（又问：）“十天不下雨呢？”（他们回答）说：“十天不下雨稻子就长不成了。”（我说：）“无麦无稻，年成就要连年饥荒。诉讼案件会增加，并且盗贼也会更加猖獗，这样，我跟诸位即使想在这座亭子里悠然自得地游乐，能够做到吗？如今上天不遗弃下民，干旱不久便赐雨于人间，使我与诸位能够相互舒畅地欢乐于亭中，这都是雨的恩赐啊！怎么可以忘记呢？”亭名既已题定，又进而作歌词道：“假使上天下的是珍珠，受寒的人不能把它们当做棉衣；假使上天下的是玉石，挨饿的人不能把它们当做米饭。如今一场雨连下了三天，是谁的力量？百姓说是太守，太守并没有此力量。还是归功于天子，天子又说不对。归功于造物主。造物主不自以为有功。归结到太空，太空渺茫，不可能为亭命名。我就用它来命名我的亭子。”
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