高中地理 3_3 水资源的合理利用导学案 新人教版必修1

第三章第3节水资源的合理利用【学习目标】1、能够从广义和狭义（尤其是狭义）两个角度解释水资源的概念； 2、举例说明水资源的特点和作用。3、归纳、总结并记住我国水资源的基本国情；4、能够阅读各种图表归纳水资源时空分布的特点【重难点】 1、我国水资源的基本国情；2、水资源问题及对策分析。【使用说明】课前预习：阅读课本第三章第3节水资源的合理利用内容，根据导学案梳理基础知识，完成探究题目。(注：1、限时15分钟、独立完成。2、组长组织组员预习并评价。)课前预习案【教材基础知识梳理】一 水资源及其分布1、水资源的分类：广义水资源包括水圈内的 。狭义水资源指 的淡水资源。目前人类较容易利用的淡水资源主要是 、 、 。 2、衡量一个地方水资源丰歉的标准，通常用 来衡量。（记忆） 3、水资源分布 （1）全球明显不均（除南极洲外）： 洲年平均径流量最多， 洲最少。从国家看，最多 ，我国第 。（2）我国的分布也不均 从空间看： 多， 少， 多 少。从时间看：我国 季水资源丰， 季较贫乏。二 水资源与人类社会 1、水资源的 会影响一个地区经济发展规模大小水源性缺水。 2、水资源的 也会影响一个地区的经济活动效益水质性缺水。3、社会历史发展角度： （1）科学技术落后的古代社会人类主要在 和 地区发展 （2）科学技术发达的近现代社会，主要增加利用资源的措施有： 、 、 、 等。三 合理利用水资源 1、人类对水资源的需求量不断增加，原因： 。 从水资源的数量上：需水量的增长远远 可供水量的增长的速度。2、从水资源的质量上：人类排放的 不断增多， 和 的使用，导致水体污染 3、促进水资源可持续发展的途径（重点）： （1）开源措施： ； ； ； 、 。 （2）节流措施： ； ； ； 。课内探究案探究点一：水资源及其分布1、以中国为例，说明水资源短缺产生的原因。（自然和人为两大方面）探究点二：水资源与人类社会阅读教材P63活动，分析：（1）以色列的自然环境适合发展农业吗？（2）以色列是如何把水资源由“少”变“多”的？（3）从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得到什么启示。探究点三：合理利用水资源阅读课本P64,以咸海为例，说明不合理利用水资源可能诱发的环境问题和社会问题。针 对 训 练下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表”。答1-2 题。中国美国澳大利亚法国世界平均人均水资源拥有量（m3）220089521824533578900每万元GDP耗水量（m3 ）50455 1438728813441由上表分析可以看出（ ）A我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国B我国每万元GDP 耗水量约是美国的10倍C我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3D澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富2我每万元GDP耗水量高的主要原因是（ ）A工业发达，耗水量大 B技术水平低和节水意识淡薄C人口众多，生活用水量大 D水污染严重近几十年来，水资源不足已成为许多国家经济发展的严重障碍，甚至危及国家的安全和民族的生存。据此回答3-5题。3水资源问题产生的原因主要是（ ） 世界上水资源的数量本来就少 世界上水资源的数量不少，但地区分布不均 部分地区水污染严重，为水质性缺水 人口的剧增和经济的发展，对水的需求量越来越大A B C D水是地球上人类和一切生物得以生存的物质基础，水作为资源来说，是其他任何物质所不能代替的。合理利用和保护水资源，已成为人们普遍关心的重大问题。分析回答46题。4.世界上许多国家供水不足，出现“水荒”，其原因主要是（ ）经济发达国家，用水浪费大地表水受污染严重，水质变坏人口增多，工农业生产、居民生活耗水量大水资源时空分布不平衡A B C D5、过量开采地下水，可能造成的危害是（ ）在华北平原地区会导致地下水位下降，造成土壤盐渍化 地下水位上升，形成地下漏斗区 在城市地区会引起地面下沉，使地上建筑物塌陷 在沿海地区会引起海水倒灌，水质变坏（ ）A B C D6、在水资源的开发利用方面，下列措施合理的是（ ）大量抽取地下水，扩大灌溉面积 大面积排干沼泽地，既可开垦耕地又能获得水资源 在城市，积极开展水的循环利用 在缺水地区，修建雨水收集设施A B C D7、以色列政府大力发展滴灌和喷灌技术，把水送至植物最需要的根部，这种方式适宜在下列地区推广的是（ ）A南亚的恒河平原 B日本的关东平原C中国的鄂尔多斯高原 D东南亚的马来半岛【我的知识网络】一 自然界的水循环1、相互联系的水体2、水循环的过程和意义 （1）水循环主要环节 （2）水循环类型 （3）水循环的意义二 大规模的海水运动 三 水资源的合理利用1水资源及其分布2水资源与人类社会 3合理利用水资源 参考答案【教材基础知识梳理】 一、自学课本P6165（全节内容），完成下面的知识填空。 （一）水资源及其分布1、水资源的分类：广义水资源 包括水圈内的水量总体。狭义水资源 指 的淡水资源。目前能被利用的有河流水、 淡水湖泊水 、 浅层地下水 。（记忆） 2、衡量一个地方水资源丰歉的标准，通常用 多年平均径流总量 来衡量。（记忆） （1）全球明显不均（除南极洲外）： 亚 洲年平均径流量最多，3、水资源分布 大洋 洲最少。从国家看，最多 巴西 ，我国第 六 。 从空间看：南方多， 北方 少， 东部多 西部 少。水资源的合理利用（2）我国的分布也不均 从时间看：我国 夏秋 季水资源丰， 冬春 季较贫乏。（二）水资源与人类社会 1、水资源的 数量 会影响一个地区经济发展规模大小水源性缺水。（学生举例） 2、水资源的 质量 也会影响一个地区的经济活动效益水质性缺水。（学生举例） 3、社会历史发展角度： （1）科学技术落后的古代社会人类主要在 沿河 和 沿湖 地区发展（如四大文明古国） （2）科学技术发达的近现代社会，主要增加利用资源的措施有： 开采深层地下水、_海水淡化_、 跨流域调水、 建大型蓄水工程 等。（三）合理利用水资源 1、人类对水资源的需求量不断增加，原因： 人口持续增长 经济高速发展 。 从水资源的数量上：需水量的增长远远 超过 可供水量的增长的速度。2、从水资源的质量上：人类排放的 废弃物 不断增多， 化肥 和 农药 的使用，导致水体污染 3、促进水资源可持续发展的途径（重点）： （1）开源措施有：合理开发和提取地下水； 修建水库； 跨流域调水； 海水淡化 、 人工增雨。 （2）节流措施有：加强宣传教育，提高公民节水意识；改进农业灌溉技术；提高工业用水的重复利用率；防止水污染。探究一：自然：1.水资源在时空分布很不均衡，南方多，北方少；夏秋季多，冬春季少；人为：1.我国人口众多，地区集中；2.发展速度快；3.污染、浪费的现象严重。探究二：（1）降水少，蒸发量大，水资源短缺，不适宜发展高耗水农业。（2）海水淡化、推广滴灌技术。（3）加大资金投入和科学研究，提高农业生产技术。探究三：环境问题：土地盐碱化、湖泊萎缩、生物多样性减少、土地沙漠化。社会问题：饮用水短缺；渔业衰落导致失业。针对训练：1-7:BBCBB DC