高中历史 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 学业分层测评11 希腊先哲的精神觉醒 岳麓版必修1

【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 学业分层测评11 希腊先哲的精神觉醒 岳麓版必修3 (建议用时：45分钟)学业达标1(2016太原高二检测)在古希腊，泰勒斯推测万物始源于水，因为液体、固体和蒸汽都是水的存在形式。赫拉克利特认为万物的始基是火，因为火非常活跃，能转变成万物。这反映了() 【导学号：11140073】A哲学源于民主政治B理性精神开始萌发C地理环境影响巨大 D古代科学荒诞不经【解析】A项与材料信息不符，错误；由题干信息可以看出当时已经能独立思考问题，理性精神开始萌发，故B项正确；C项在材料中没有体现，错误；D项与题意不符，错误。【答案】B2公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事”这表明()A民主政体下希腊人不受法律约束B古代希腊人没有任何法律观念C智者学派反对法律对人的约束D智者学派忽视了社会道德建设【解析】A、B、C三项表述与题中“他应非常尊重法律”不符，故错误；从“但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事”可知，材料强调人只需服从自然本性，反映出智者学派忽视法律和社会道德对人性的合理规范，故D项正确。【答案】D3普罗塔哥拉晚年，其著作论神在雅典广场上被焚毁，本人被逐出雅典，这主要是因为他()A公开提出了人文主义概念B将人置于世界和社会的中心C宣传唯物主义无神论思想D指责和批判古希腊民主制度【解析】普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”这一人文主义思想，但人文主义概念是对近代文艺复兴时期核心思想的表述，故A项错误；普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，强调以人为中心，否定以神为中心，与当时人们敬神的思想不符，故B项正确；普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”以人的主观感受为核心，属于唯心主义，故C项错误；普罗塔哥拉肯定古希腊的民主制度，故D项错误。【答案】B4人们称他为“第一个把哲学从天上请回人间的哲学家”，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，把对人文精神的追求引向理性的轨道。这一哲学家是()A普罗塔哥拉 B苏格拉底C亚里士多德 D康德【解析】苏格拉底提出“认识你自己”“知识即美德”，他对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。【答案】B5普罗塔哥拉等称自己为智者或“有知识的人”，苏格拉底则“自知自己无知”。这种差异反映出()A前者的文化素养更高 B后者兼顾知识与道德C两者受教育程度不同 D两者对知识认识不同【解析】材料看不出普罗塔哥拉与苏格拉底的文化素质孰高孰低，故A项错误；苏格拉底认为“知识即美德”，苏格拉底肯定是有知识的人，但他很谦虚，自知自己无知，兼顾知识与美德，故B项正确；材料看不出普罗塔哥拉与苏格拉底的受教育程度不同，故C项错误；材料看不出普罗塔哥拉对知识的认识，故D项错误。【答案】B6柏拉图曾说：“事物对于你自己，就是它向你呈现的样子，对于我，就是它向我呈现的样子。”与此相似的命题是() 【导学号：11140074】A人是万物的尺度B知识即美德C万物生于水，复归于水D世界的本原是人的理念【解析】题干中的材料体现出了以人为中心的理念，A项符合该观点，正确；B项与材料观点无关，错误；C项属于自然学派，与材料观点无关，错误；D项与材料无关，错误。【答案】A能力提升7古希腊先哲苏格拉底有许多质朴而经典的名言：“一种未经考察的生活是不值得过的”“唯有理智最为可贵”“这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人，做痛苦的人，不做快乐的猪。”这组名言体现苏格拉底的思想主张是()A追求真理，理性思考B认识你自己C“吾爱吾师，吾尤爱真理”D批判神灵，挑战权威【解析】根据材料中“一种未经考察的生活是不值得过的”“唯有理智最为可贵”这两句名言可判断苏格拉底的思想主张与理性思想有关，故A项正确；材料中的名言没有提到人们该怎样去认识自己，故B项错误；亚里士多德的名言是“吾爱吾师，吾尤爱真理”，故C项错误；材料中的名言没有体现对神灵的批判，故D项错误。【答案】A8下列对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德思想主张共同点的表述正确的是() 【导学号：11140075】A都具有自由探索的理性精神B都强调超自然对社会人生的作用C都重视人的作用而忽视道德D都是雅典民主制鼎盛时期的产物【解析】苏格拉底强调“认识你自己”“知识即美德”，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，把对人文精神的追求引向理性的道路，柏拉图和亚里士多德都强调理性的认识，他们都具有自由探索的理性精神，故A项正确；古希腊神学强调超自然对社会人生的作用，故B项错误；智者学派重视人的作用而忽视道德，故C项错误；苏格拉底生活在雅典民主制鼎盛时期，而柏拉图和亚里士多德生活在雅典民主政治衰落时期，故D项错误。【答案】A9阅读下列材料，回答问题。材料一希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考。刘汉芸“轴心时代”的儒家和希腊人文主义材料二这一时期希腊人的思想、创造、艺术都进入了一个高潮这种精神活动的领导及中心是雅典。因为30余年(公元前466年公元前428年)中，雅典由一位朝气蓬勃思想自由的伯里克利统治着。他立志把被波斯人所蹂躏的城市在废墟中重建起来。伯里克利不仅在物质上重建了雅典城，而且复兴了雅典的精神。 美H.G.威尔士文明的溪流 (1)结合先秦儒家的思想主张，归纳儒家人文主义“体现的那种日常伦理的实用理性”的主要表现。(2)根据材料二并结合所学知识，概述古希腊在“精神”领域所取得的代表性成就，并分析其成因。 【解析】第(1)问注意题目中“先秦儒家”这一关键信息，在此基础上，结合孔子、孟子、荀子的“仁”的思想，分析归纳。第(2)问的第一小问结合古希腊时期出现的伟大哲学家以及这些哲学家所提出的哲学思想作答即可；第二小问从雅典伯里克利时期的政治、经济和文化三个方面分析作答即可。【答案】(1)孔子注重政治与人事，提出“仁”与“礼”的学说，和谐人际关系；兴办私学，主张“有教无类”。孟子主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”学说。荀子主张以德服人，提出“君舟民水”的著名论断。(2)成就：产生了苏格拉底等一大批人文主义思想家；提出了“知识即美德”“认识你自己”等哲学思想。(思想家写出普罗塔哥拉，哲学思想写出“人是万物的尺度”也可) 成因：奴隶制经济的繁荣；民主政治的建立与完善；人文主义的推动；政策的鼓励；渴求知识、乐于探究的民族性格。(任答三点即可)10阅读下列材料，回答问题。 【导学号：11140076】材料一希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。 中华文体库 材料二对苏格拉底来说，哲学的宗旨并不是提出关于宇宙的深奥理论，而是要让人学会如何生活。世界上为什么会有如此之多的罪恶呢？那是因为人们缺乏关于生活和道德的理念。如果他们承认其深刻的无知，就更能懂得如何行事。 英凯伦阿姆斯特朗轴心时代 (1)根据材料一，概括古希腊人文主义的特点，指出其产生的政治根源。(2)根据材料二，概括苏格拉底的主要观点。结合所学知识，指出其对哲学发展的意义。【解析】第(1)问，根据材料一“希腊人文主义体现出一种重人的思想”说明重视人的价值；“人必须有知识才能达到真善美”说明强调知识的作用，崇尚道德；“强调对单一个体进行的理性思考”说明尊崇理性。其政治根源是希腊民主政治。第(2)问，根据材料可看出苏格拉底主张人要学会如何生活、知识即美德、认识你自己；苏格拉底对哲学发展的意义即使哲学成为一门真正研究“人”的学问。 【答案】(1)特点：重视人的价值；强调知识的作用；崇尚道德；尊崇理性。根源：古希腊民主政治的不断发展。(2)观点：学会生活；知识即美德；认识你自己(认识自我)。意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。