湖北省襄阳老河口市2016-2017学年八年级语文12月月考试题

老河口市2016年秋季12月水平测试八年级语文试题题 号一二三四总 分分 值1883440100得 分得 分阅卷人一、积累与运用（18分）1、下列句子中有两个错别字，请将改正后的正确句子用正楷字抄写在方格中。（2分）责任追塑到源头，雾霾归就于人祸。 ， 。2、给下面一段话中加点的字注音。（2分）八年级上学期语文学习之旅风光无限。我们见证，人性的善良能感动一切：一个幸运者对一个不幸者的愧怍（ ）；一个普通信客的死竟有众多的人去吊唁（ ）。我们参观，古建筑之美尽收眼底：苏州园林亭台轩（ ）榭的精致布局；故宫博物院金碧辉煌的独特风格。我们感受，大自然的奇妙让人惊叹：恐龙灭绝缘自星体相撞引发的大火和潮汐（ ）；生物入侵是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争3、下列加点成语运用正确的一项是（ ）。（2分）A、日落时的梨花湖十分美丽，晚霞红、湖水蓝、杨柳绿，真是美得别具匠心啊！B、初秋时节，学校组织八年级学生到隆中访古，师生们啸聚山林，多么愉快啊！C、罗阳为了潜心研究我国航母舰载机，从接受任务起，便在公开场合销声匿迹了。D、这个同学的作文以别有用心的构思和丰富鲜活的内容，获得作文大赛的一等奖。4、请仿照前面的句式，续写句子，使之构成一组完整的排比句。（2分） 有的人想成为“发明大王”，却畏于钻研科学知识之难；有的人想成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田园里埋首耕耘； ， 如此心怀鸿鹄之志而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都捉不到，何谈实现恢宏的大志呢？5、下列一组句子顺序排列合理的一项是（ ）。（2分） 上面安放着金漆雕龙宝座 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱 背后是雕龙屏 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台 每根大柱上盘绕着矫健的金龙A、 B、 C、 D、 6、阅读下面名著片断，按提示填空。（2分） 他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉得安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。 这段描写所写的人物是 ，从描写中我们可以看出作者充满了对他的赞美之情。但就是这样勤劳而有能力的人，在那样的社会却无法生存，最终颓废、堕落、直至死亡，所以小说无情地批判那个社会是 。7、默写。（6分）（1）大漠孤烟直， 。（王维使至塞上） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫春望） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词） （4） ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（5）中华文化的精髓是会植根于人心的，如人们看到满塘碧碧的莲叶，亭亭的荷花，自然就会想到爱莲说中的名句“ ， ”。得 分阅卷人二、口语交际与综合性学习（8分）8、学校将组织“汉字书写大赛”，你们班想推荐性格内向但语文成绩很好的李冰参加，但是李冰担心自己发挥不好。作为班长，你将怎样劝说他参加这次活动？（2分） 9、辩论赛,为我们搭建了辩论是非曲直的赛事平台，让选手面红耳赤地发表见解，培养了思辨能力；辩论赛, 为我们提供了争论孰对孰错的公开场合，让选手唇枪舌剑地摆出观点，提升了演讲水平。为此，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。希望在这次辩论中，你能积极搜集资料，充分活跃思维，大胆发表见解。（6分） （1）【标语我设计】班长为本次活动拟写了宣传标语的上句，请你根据画线句拟写宣传标语的下句。（2分）辩是非，面红耳赤表见解，培养思辨能力； （2）【主意我来出】正方有两个同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前准备工作提两条建议。（2分） （3）【收获我总结】 假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收获。（2分） 得 分阅卷人三、阅读与欣赏（34分）（一）阅读下边古诗，完成1011题。（3分）归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。10、诗中写到诗人在南山下种豆，结果“草盛豆苗稀”，很显然他不善于种田；但是通过“ ， ”两句，我们又不难看出他是一位早出晚归、勤于劳作的人。（1分）11、从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，但诗人真正要表达的却是“但使愿无违”。那么诗人的“愿”具体指什么呢？ （2分） （二）比较阅读下面文言文，完成1216题。（10分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏轼记承天寺夜游【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。修木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。元结右溪记【注释】攲：倾斜；嵌：陷入。 洄：水回漩而流；悬：水从高处流下来。荫：遮蔽。逸民退士：指隐居的人。 胜：美好。置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。疏凿：疏通、开挖。俾：使。裨：补助，增添。12、解释下列加点的词。（2分）（1）相与步于中庭 （2）敧嵌盘屈，不可名状 13、下列句中加点词的意思和用法完全相同的一项是（ ）。（2分）A、何处无竹柏？ 则宜逸民退士之所游处 B、念无与为乐者 为溪在州右，遂命之曰“右溪”C、则可为都邑之胜境 徘徊溪上，为之怅然D、相与步于中庭 修木异竹，垂阴相荫14、翻译：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2分） 15、如果现在道州城要来开发右溪旅游资源，吸引更多的人来游玩，可以引用乙文中的“ ， ”一句来宣传它。（2分）16、苏轼和元结都是在被贬之后分别写的甲乙两文，所以甲文作者自称“闲人”， 乙文作者感叹右溪“无人赏爱”，这都委婉地表达了一种怎样的情感？（2分） (三)阅读下边记叙文，完成1720题。（11分）盲 人 看每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我不知道蜡烛的光该有多大，萤火虫的尾巴是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道黑了，难受。我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。我知道自己又一次错了。不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。盲妻不服气地说，好像你看过似的。盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起来一点不比别人少啊。他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。17、在文中找出点题（点明题目）的句子，用波浪线标出来。（2分）18、第段画线句“我知道自己又一次错了。”请说说“我”错在哪里？（2分） 19、本文的语言表现力很强、意蕴丰富，请从修辞运用的角度对下句加以赏析。（3分）就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。 20、小说开头和结尾都描写了盲人接送儿子的场景，请从结构和中心表达两方面说说这样写的作用。（4分） （四）阅读下边说明文，完成2124题。（10分）中国传统建筑中的狮子雕塑狮子并非我国土生土长的，传说它是在东汉时期由安息国（今伊朗）传入我国的。狮子被视为狰狞之兽，在中国传统建筑中，人们根据它的凶猛性格，设计出狮子雕塑，并赋予它以特殊的使命护卫。所以，今天我们看到在古代陵墓和重要建筑物的大门两旁，甚至房梁、屋顶上，都有狮子雕塑，它们守护着主人并显示着主人的威势。从历史的发展来考察，不同时期的狮子雕刻具有不同的风格。唐代顺陵位于陕西咸阳城之北，其四方门口左右都有石雕的狮子作护卫。这些石狮造型具有夸张性，体形高大威猛，腿和爪都特别粗大壮实，脚爪扣地，仿佛入土三分，显得非常有力。这些石狮，立者作昂首行进状，蹲者呈张口挺胸势，整体形象使人望而生畏。北宋皇陵都统一建造在河南巩县，如今那里留下了大量墓前石像，其中石狮也不少。这些宋代石狮的造型，比起唐代的狮子，更具有写实性，大小更接近狮子原型。狮子的头及头上的卷毛都更接近真实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如唐代石狮那么威武有力了。明清时期，建筑中留存下来的狮子雕塑更多，在宫殿、园林、寺庙、王府里，不同造型的石狮子，铜狮子、铁狮子比比皆是。它们的形象虽然也注意写实，但因其具有繁琐性，就明显地不注意狮子整体造型的威武气势。如更多地注重造型的结构复杂，细部刻画多，四肢有肌肉的起伏，头上有卷毛，身上戴着铃铛等等。故宫宁寿殿门前的铜狮子，为了强调护门狮子的狞厉，将其腿部的肌肉表现得特别鼓凸，嘴张得很大，露出很尖的牙齿，但这样一来，狮子反而失掉了整体的雄威。狮子雕塑作为一种艺术创作，风格的形成原因是和那个时代的特征相符合的。唐代统一中国，进入了一个政治上相对稳定，经济上繁荣昌盛的时期。这个时期建筑风格上的特点是：规模宏大，气魄雄伟，突出建筑艺术上的大效果，壮丽而不纤巧。我们从唐代留下来的石狮子上也看到了这种风格。宋代建筑，从技术上看，比前代更趋成熟，但就其建筑艺术风格来看，宋代建筑逐步走向秀丽的方向，在总体上气势大不如前。这个特点在石狮子上也很明显地反映出来了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他艺术上都表现出一种追求绮丽的风气，工艺品上堆砌玉石珍宝，建筑装修上镶嵌珐琅玉石，艺术之高低仿佛与金银财宝的多少成了简单的正比。所以我们发现清朝的狮子有的竟成哈巴狗的形象也就不足为奇了。21、理解填空。（3分） 本文是一篇（从说明文的分类看） 说明文，按照 顺序，依次介绍了狮子雕塑的源起，不同历史时期的风格及其 。22、请分别概况唐代、北宋、明清时期狮子雕塑的突出风格。（3分） 23、在苏州园林一文中，作者采用中心句统帅全段的写法给我们留下了深刻的印象。本文也有文段采用了这种写法，请指出文段，并写出中心句。（2分） 24、同学们要排练一出以清朝为背景的课本剧，大家为剧中的道具“狮子雕塑”的设计出主意。下列说法不符合文本内容的一项是（ ）。（2分）A、小华说：“让狮子的嘴张大一些，让它的牙齿尖一点，露出来。”B、小鹏说：“设计得酷一点，让它头上的卷毛夸张一些，不那么写实。”C、小莉说：“这个狮子呀，给它打扮一下，最好镶嵌一些宝石。”D、小燕说：“别忘了，还要在它的脖子上配个铃铛。”得 分阅卷人四、写作（40分）25、请从下面两题中任选一题作文。（作文35分卷面书写5分）题一：请以“我咋这么 呢”为题，写一篇文章。横线上可填“愣”、“乖”、“傻”、“帅”、“牛”题二：在襄阳日报和新浪湖北联手开展的“2014襄阳年度汉字”评选活动中，“变”字获得了较高的票数。“变”的基本意思是指性质、状态和情形与以前不同。“变”可以指外在的变动、变革，也可以指内在的改变、转化。回顾刚刚过去的2014年，你的“变”有哪些呢？请以“变”为话题，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌除外）。（2）若选题一，请先在题目横线上填上适当的词语使题目完整，然后作文。（3）不少于600字。（4）在作文书写过程中，凡使用改正液、透明胶带涂改的，卷面书写的5分一律不给。八年级语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（18分）1、塑溯；就咎。改正错别字1分（每字0.5分）；书写1分（视书写正确、规范、美观程度分别给1分、或给0.5分。一定要客观评价，分出等级，给学生书写以鲜明的导向。（2分）2、依次：zu yn xun x（2分，每字0.5分）3、C（2分）4、示例：有的人想成为“体育明星”，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。（2分，句式相同，语意连贯即可）5、B（2分）6、祥子、它不让好人有出路（共2分，每空1 分）7、（1）长河落日圆 （2）感时花溅泪 （3）便引诗情到碧霄 （4）夜阑卧听风吹雨 （5）出淤泥而不染、濯清涟而不妖（6分，每空1分，错字、添字、漏字所在句不给分）二、口语交际与综合性学习（8分）8、示例：李冰，不要担心，你性格沉稳，会比别人更冷静，况且你的语文成绩那么好，我相信你一定能发挥好的，你就代表我们班参加吧。（2分，结合语境内容劝说，语言委婉、得体即可）9、（1）示例：论对错，唇枪舌剑摆观点，提升演讲水平。（2分） （2）示例：收集、整理正方所用的资料，形成观点；模拟对手进行演练。（2分） （3）示例：通过辩论活动，进一步明确了自己今后应加强自我约束，逐步养成好的习惯；培养了自己浏览和筛选信息的能力；训练了自己辩证的思维方法；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识。（2分，强调“养成好习惯主要靠自我约束”1分，其它答出任意一点1分） 三、阅读与欣赏（34分）（一）诗词赏析（3分）10、晨兴理荒秽、带月荷锄归（1分）11、指诗人要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。（2分）（二）文言文阅读（10分）12、（1）在 （2）说出（2分）13、A （2分）14、月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇（2分）15、“都邑之胜境，静者之林亭”（2分）16、表达了两人郁郁不得志（怀才不遇）之感。（2分，大意相同即可） (三)记叙文阅读（11分）17、盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起来一点不比别人少啊。（2分）18、“我”错在不应该用怜悯和施舍对待一个自尊自信、自力更生的人。（2分，大意相同即可）（2分）19、这句运用了比喻的修辞手法（1分），把家长们等候孩童放学的学校铁门口比作“风暴前的蚁穴”，生动形象地写出了等候的家长之多之挤，写出了他们盼望的情状（2分）。（3分，第二个要点大意相同即可）20、结构上的作用是首尾呼应，行文紧凑（2分），表达上的作用是烘托出了盲人父子间浓厚的亲情（2分）。（4分，第二个要点大意相同即可）（四）说明文阅读（10分）21、依次：事物、逻辑、形成原因（3分，每空1分）22、唐代狮子雕塑的突出风格是具有夸张性，北宋狮子雕塑的突出风格是具有写实性，明清时期狮子雕塑的突出风格是具有繁琐性。（3分）23、本文第段采用了这种写法（1分）；中心句是：狮子雕塑作为一种艺术创作，风格的形成原因是和那个时代的特征相符合的（1分）。（2分）24、B（2分）四、写作（40分作文35分卷面书写5分）25、写作按两项给分：作文35分，卷面书写5分。作文评分标准（基准分为27分）：一类卷：3235分；二类卷：2831分；三类卷：2427分；四类卷：2023分；五类卷：019分。书写评分标准：视正确、端正、整洁程度，按以下等次评分：一类卷：5分；二类卷：4分；三类卷：3分；四类卷：2分。五类卷：1分。提示：阅卷操作时，要采用下列形式判分：作文分卷面书写分实得分。12