高三政治一轮复习 文化生活部分 第六课 我们的中华文化课堂活动清单

第一轮复习文化生活部分 第六课 我们的中华文化 课前背诵：5分钟问题：怎样进行文化创新？（根本途径、基本途径、错误倾向）【导入】直接导入【本课考点】（见考点背诵）（3分钟） 1、中华文化源远流长、博大精深 2、中华文化的包容性 3、中国各民族对中华文化的贡献【知识结构】（课件打出本课知识结构，根据知识结构回归教材） 一、中华文化的基本特征 1、源远流长：（1）表现 （2）见证 2、博大精深 （1）独树一帜、独领风骚（独特性） （2）一方水土，一方文化（区域性） （3）中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）二、中华文化的包容性 1、含义 2、意义备注：加的为重点，加和下划线的是重难点。【考点分析】1、 中华文化的基本特征：1、源远流长点拨点：（1）古代辉煌的历程： （2）源远流长是中华文化的基本特征之一： 表现： 见证：汉字和史学典籍 A、中华文明的重要标志-汉字（作用、意义） B、史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证（留存原因、特点、意义） （3）重塑中华文化新的辉煌 实现途径：学生活动：回归教材。 教师活动：点明关键词，给学生记忆的时间。（2分钟）策略与目标：通过回归教材，记忆关键词，达到分析解决问题的能力。【课堂练习】课件展示选择题（学生做、学生讲、教师点拨）（2分钟）2、博大精深 点拨点：（1）独树一帜，独领风骚（独特性）（学生熟悉、记住关键词） 文学艺术：作用、特点、地位 科学技术：地位、特点、意义 （2）一方水土，一方文化（区域性）（原因、关系、表现）. （3）中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性） A.中华文化的力量： B.中华文化是由各民族共同创造的： C.中华文化与各民族文化之间的关系（共性与个性）实现途径：学生活动：讨论各民族文化与中华文化的关系。 教师活动：点拨二者的关系。（3分钟）策略与目标：通过小组讨论，达到小组合作解决问题的能力。【拓展】1.比较源远流长与博大精深的关系（学生讨论、教师归纳） 2.台湾文化和中华文化的关系怎样？对祖国统一大业有何启示？【课堂练习】课件上练习（学生做、学生讲、教师点拨）（3分钟）二、中华文化的包容性：1、含义2、意义给学生整理、记忆的时间。（5分钟）【课堂练习】课件上练习题（学生做、学生讲、教师点拨）（3分钟）