八年级语文下册 第3单元 第12课 罗布泊消逝的仙湖学案（新版）新人教版

罗布泊，消逝的仙湖学习目标： 1、培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2、感受并理解作者强烈的忧患意识。 3、培养科学理性精神和人文情怀。 学习重点、难点 1、学习对比和引用数据的方法。 2、深入理解作品传达的强烈的忧患意识。一、自主学习 1、给下列黑体字注音。 萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )鹭鸶（） 栖息（） 濒临（） 戈壁( ) 无垠( ) 罗布泊( ) 2、选择恰当的词语填空。 盲目增加耕地水、盲目修建水库水、盲目掘堤水、盲目建泵站水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河干了。A抽 B用 c截 D引处填_ 处填_ 处填_处填_ 处填_ 3、解释词语： 沧海桑田： 近在咫尺： 浑然一体： 4、本文是一篇（ ），它兼有（ ）和（ ）两种特点。新闻的特点要求（ ），文学的特点则要求（ ），讲究（ ）、（ ）。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。5、读课文，按课文内容填空。 文章开头就介绍了罗布泊的现状是_的_，接着回忆过去的罗布泊是_的_，接着说明罗布泊消逝的原因是_和_，除了罗布泊外，还有_、_等地都需要拯救。二、合作探究 三、拓展提升假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？四、我的收获与疑问