八年级语文下册 第6单元 第28课《醉翁亭记》学案2（新版）新人教版

醉翁亭记 1 教师寄语：扬理想之风帆，抵成功之彼岸学习目标 1理解作者“与民同乐”的思想。 2理解本文景物描写的方式和作用。3积累文言词汇，背诵全文。自主预习一、导入 欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了醉翁亭记。本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。二、读课文 1听读。 (播放课文朗读录音。) 要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。 2正音。(幻灯出示下列字词，请学生读准字音。) 滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( ) 僧( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 蔌( ) 弈( ) 翳( ) 射( ) 觥( ) 偻( ) 洌( ) 朝( )而往 3、作者简介及背景介绍。醉翁亭记选自 ，作者 ，字 ，号 ，又号 ，江西永丰人， 文学家、 。四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事(副宰相)。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。 4、齐读第1自然段。 5、结合注释翻译第一自然段。蔚然 。 深秀， 。 山行 。 峰回路转：回， 。 转， 。 翼然， 。 饮少辄醉：辄， 。 醉翁之意不在酒：意， 。 山水之乐： 。 得之心而寓之酒也：得之心， 。 寓之酒， 。 6、译文。7、学生自译，然后抽查。8、概括段意。合作交流 1、齐读第2自然段。 2、结合注释翻译第2自然段。 4、学生自译，然后抽查。5、给本段划分段落层次，并概括层意。 探究质疑1、齐读第3自然段。 2、译文。4、学生自译，然后抽查。5、给本段划分段落层次，并概括段意。 精读品析 1、齐读第4自然段。 2译文。4、学生自译，然后抽查。5、概括段意。拓展延伸一、集体朗读课文二、主旨探究 1表达全文主旨的一个字是什么? 2文中写出了谁“乐”7 3太守，众宾为何而“乐”? 4文中写出了滁州百姓之乐的句子是哪些? 5、奠定全文感情基调的句子是哪句？6小结。本文以“ ”为主线，用“ ”与“ 的统一，写出作者“ ”的思想。三、写法探究 1提问：本文写景按照什么顺序写的? 2提问：本文写景上有什么特色? 讨论并归纳：写景与抒情相结合。