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“幸福门票”,情境导入,闲话家常,同学们！面对每天很多的作业和每个月的月考，你们觉得幸福吗？,学习目标,知识目标：创造幸福的途径和方法。调动学生的生活经验和感受，让学生找到属于自己的创造幸福之路。能力目标：感悟在日常生活中收获的幸福。出示自己的门票，走进幸福大门。情感态度与价值观：为社会奉献自己，获取幸福。做一个有益与他人和有益与社会的人。,自主探究,歌曲欣赏,“幸福在哪里，朋友啊告诉你。它不在柳荫下，也不在温室里。它在辛勤的工作中。它在艰苦的劳动里”，这首歌告诉我们一个什么道理?,自主探究,幸福门票（1）,培养兴趣爱好创造幸福的空间,一个人的兴趣爱好越多，就会有比别人更多的机会感受到幸福快乐。即使在某一方面遇到挫折，也会很快把注意力转移到其他方面，得到补偿，从而尽快地振作起来。,自主探究,有“兴趣爱好”的同学请举手？你有什么兴趣、爱好？,课堂调查,自主探究,你做自己感兴趣的事情时，是什么样的感受？你能想出更多令你感觉幸福的事吗？,分组交流,自主探究,1.我打羽毛球球时，特别的兴奋。好幸福呀！2.我时，。好幸福呀！3.我时，。好幸福呀！,体验表达,自主探究,分享时刻,以“和朋友在一起”为话题讲述我和朋友之间的乐趣。,自主探究,想一想,和朋友在一起，你觉得幸福吗？为什么？请你为第二张幸福门票加上注释。（在课本P104）,自主探究,心灵导航,幸福门票（2）多结交朋友体验更多的幸福,朋友能在我们困难的时候，给予我们物质和精神上的帮助；朋友能在我们痛苦的时候给予我们最大的安慰；朋友能和我们一起分享快乐和痛苦。,自主探究,七嘴八舌,1.和朋友在一起追求吃喝玩乐是真正的幸福吗?2.什么样的朋友才是真正的朋友？,自主探究,情感体验,爱的奉献,这是心的呼唤，这是爱的奉献；这是人间的春风，这是生命的源泉；在没有心的沙漠，在没有爱的荒原；死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。,自主探究,幸福门票（3）,奉献社会是幸福的源泉,“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”在奉献中，我们的人生价值得到体现，我们的劳动能得到社会的尊重，我们能从中感受到奉献的源泉。,说一说,你也想得到这张门票吗？你参与过类似的活动吗？如果有说出自己的感受。如果没有，设计一个可行的活动方案。,自主探究,自主探究,奇思妙想,我的活动方案,周六或周日附近的敬老院开展向老人送温暖活动，例如帮老人打扫卫生、提水、讲故事、唱歌等。,时间：地点：方法：,自主探究,友情提醒,我的幸福门票,培养良好的人格孝敬父母努力学习,课堂练习,1、爱因斯坦、贝多芬这些人为人类的进步和文明贡献了毕生精力，他们是幸福的。这表明（）A.伟大的人物永远是幸福的B.只有科学家、伟人才是幸福的C.幸福是分国界的D.幸福不在于拥有多少，而在于用自己的能力、劳动去创造2、电影当幸福来敲门中有这样句台词：幸福自己会来敲门，生活也能得到解脱。要让幸福“自己”来敲门，需要我们（）立足本职，学会在劳动中创造幸福奉献社会，在关爱中感受幸福学会等待，时间会送来幸福与人攀比，学会在比较中获取幸福A.B.C.D.,D,B,课堂练习,追踪近年各地“两会”，感觉“幸福”、“让人民幸福”成为一大热词；浏览各地“十三五规划”，发现“幸福”指标正变得越来越具体。据此回答第34题3、“幸福”成为“两会”热词和经济社会发展规划的具体指标，这表明（）A.人民真正成为国家和社会的主人B.艰苦奋斗教育越发显得重要C.可持续发展理念更加深入人心D.民生问题越来越得到重视4、要让人民“幸福”得以实现，最根本的是（）A.加强教育，提高人们的思想境界B.树立榜样，提倡俭朴的生活C.发展经济，让群众生活富裕起来D.消除矛盾，让社会更加和谐,D,C,课堂练习,5、依据材料，回答问题：材料一：幸福是什么？有人说：幸福就是你年迈的父母有了可靠的养老保险而无后顾之忧；也有人说：幸福就是每天能挣钱，孩子有个好成绩；还有人说：幸福就像是一本哈姆雷特，一千个人的眼中有一千种幸福。材料二：幸福在哪里？人们一直在追问，在寻找。其实，幸福蕴藏在父母给你的关爱中，老师对你的微笑里；幸福就蕴藏在你给别人的一声鼓励中，一次宽容里；幸福就蕴藏在你亲近自然的经历中，战胜自我的心路里（1）材料一说明了什么？（2）请根据材料二，概括一下“幸福在哪里”。（3）生活中，我们应如何找到“幸福的门票”?,课堂练习,（1）幸福没有统一的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。（2）幸福看似抽象，但实际上却很具体，往往就蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在日常生活的各个片段中。（3）培养正当的兴趣爱好，创造幸福的空间；多交有益的朋友，体验更多的幸福；奉献社会是幸福的源泉；做好自己的本职工作。勤奋努力，全面提开自我。,课堂练习,6、某政治兴趣小组收集了“难得一笑”“劳动致富”“天天美食”等网民的留言：难得一笑：考试压力大，每次考试前，我都很紧张，这降低了我的幸福感。劳动致富：近几年养殖龙虾收益颇大，家庭生活改善了。我觉得越来越幸福了。天天美食：我收入不低，吃穿不愁，但我不觉得幸福。（1）结合兴趣小组收集的材料，运用所学知识，说明影响上述网民幸福感的因素有哪些？（2）请列举两项能提升自己幸福感的具体行动。,课堂练习,（1）从“难得一笑”留言中看出，考试焦虑是影响其“幸福感”的因素，应保持适度的学习压力和考试焦虑，提高自身心理承受力。从“劳动致富”留言中看出，个人收入和家庭生活状况是影响其“幸福感”的因素，提高个人收入，改善家庭生活水平，有利于提升人们的“幸福感”。从“天天美食”留言中看出，精神文化生活情况是影响其“幸福感”的因素，丰富的精神文化生活，有利于提升人们的“幸福感”。（2）克服过度的学习压力和考试焦虑心理，正确对待学习，提高学习成绩。陶冶情操，丰富自己的精神文化生活。学会关心、尊重、宽容他人，做到乐于助人，与人为善。提高自己感受幸福的能力，过健康、积极有意义的生活。,
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