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,北京课改版 数学 二年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,表内乘法和除法（一）,课堂练习,2,2019-8-24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,北京课改版 数学 二年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,表内乘法和除法（一）,课堂练习,2,2,的乘法口诀,2的乘法口诀,1,从图中，你知道了哪些数学信息？,能提出什么数学问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？能提出什么数学问题？,1,辆车上坐,2,人,2,辆车上坐几人,?,3,辆、,4,辆,9,辆车呢,?,1辆车上坐2人,2辆车上坐几人?,温馨提示,每辆车,上坐,2,人,，求,几辆,车上坐的,人,数,，就是,求几个,2,相加的和是多少,。,温馨提示每辆车上坐2人，求几辆车上坐的人,4,辆数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,坐的人数,数出,19,辆车上坐的人数。,2,4,6,8,10,12,14,16,18,辆数123456789坐的人数数出19辆车上坐的人数。24,5,编制乘法口诀,温馨提示,乘法口诀,有固定的结构,每一句口诀都由,两部,分组成,。,前一部分,是,相乘,的,两个数,而且一般,把,较小,的数放在,前面,后一部分,是相乘,的积,。,编制乘法口诀温馨提示乘法口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部,6,编制乘法口诀,2 5 =10,二 五,相乘的两个数,一十,相乘的积,编制乘法口诀2 5 =10二,7,根据数出的结果,编制,2,的乘法口诀。,情景呈现,表示意义,乘法算式,编制口诀,1,辆车,2,人,1,个,2,12=2,21=2,一二得二,2,辆车,4,人,2,个,2,22=4,二二得四,3,辆车,6,人,3,个,2,32=6,23=6,二三得六,4,辆车,8,人,4,个,2,42=8,24=8,二四得八,5,辆车,8,人,5,个,2,52=10,25=10,二五一十,根据数出的结果,编制2的乘法口诀。情景呈现表示意义乘法算式编,8,根据数出的结果,编制,2,的乘法口诀。,情景呈现,表示意义,乘法算式,编制口诀,6,辆车,12,人,6,个,2,62=2,26=2,二六十二,7,辆车,14,人,7,个,2,72=14,27=14,二七十四,8,辆车,16,人,8,个,2,82=8,28=8,二八十六,9,辆车,18,人,9,个,2,92=18,29=18,二九十八,根据数出的结果,编制2的乘法口诀。情景呈现表示意义乘法算式编,9,32=(,),想,:,二三得六,所以,32=6,。,计算一个因数是,2,的乘法算式时,可以利用,2,的乘法口诀求出积。,6,32=()计算一个因数是2的乘法算式时,6,10,8,1.,计算并写出用到的口诀。,42=(,),62=(,)92=(,),口诀,:,口诀,:,口诀,:,。,52=(,),28=(,),23=(,),口诀,:,口诀,:,口诀,:,。,12,18,10,16,6,二四得八,二六十二,二九十八,二五一十,二八十六,二三得六,81.计算并写出用到的口诀。121810166二四得八二六十,2.,“小火车”上一共坐了多少人,?,规范解答,42=8,（人）,或：,24=8,（人）,2.“小火车”上一共坐了多少人?规范解答42=8（人）,12,3.,（,1,）,把,1,2,3,9,各数与,2,相乘的积圈出来。,1,2,3,4,5 6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 16,17,18,19,20,（,2,）,仔细观察这些数,有什么特点,?,这些数都是双数，个位上都是,2,、,4,、,6,、,8,、,0,。,3.（1）把1,2,3,9各数与2相乘的积圈出来。（2）,13,2,的乘法口诀有,9,句,:,一二得二二二得四二三得六二四得八,二五一十,二六十二,二七十四二八十六,二九十八,2的乘法口诀有9句:,运用,2,的乘法口诀,可以计算出,含有因数,2,的乘法算式,的,积,。,运用2的乘法口诀可以计算出含有因数2,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,16,
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