八年级语文上册 第三单元 第15课 说屏学案（新版）新人教版

说屏 学案导学（说明：四号字）1. 掌握重点字词的书写、理解。2. 把握说明对象及特征，体会本文生动、富有文采的说明语言。3. 通过对屏风知识的了解，激发对我国传统文化艺术的兴趣和热爱。先学后教 （说明：四号字） 1. 阅读作者简介和注释陈从周，浙江杭州人，古_专家，著有学术专著_、_，散文集_、_。2. 音形互动：给下列加点注音，或根据拼音写出相应的汉字。书斋（ ） 伧俗（ ） 休憩（ ） 闺房（ ） 忒（ ）xio魂（ ） 分（ ） wi幕（ ）因地制y（ ）t劳（ ）小组合作1. 什么是屏？请用原文给屏下一个定义，并找出屏的特点。2. 作者对屏有什么感情？（在文中找出表达作者感情的具体语句）3.文章的结构特点是什么？4.文章的说明顺序是什么？5. 作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?6. 作者运用了哪些说明方法？7. 跳读课文，作者引用了不少古诗，找出你最喜欢的句子，有感情地读一读，说说为什么喜欢? 在文中有什么作用？（提示：用“我喜欢_一句，表现了_”来表达。）8.积累：在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏？李商隐的嫦娥：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。宋代词人柳永迷神引：“水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。”李贺 洛妹真珠：“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”南朝 闺怨篇：“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。”屏风：“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。”当堂达标 1.选出加点字书写注音不正确的一组( ) A屏风（）纳凉（） B.流莹（）惟幕（）C.伧俗（）因地制宜（）D.造型（）缓冲（）2.指出下列句子所用的说明方法（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用（ ）（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线( )（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏（ ）（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎( )3、阅读课文2-5段，完成下列各题（1）.给文中加点的字注音忒（ ） 倚（ ） 膝（ ）（2）.“屏可以分隔室内室外”，在这一段中起什么作用？屏除了分隔作用，还有什么作用？ （3）.概括第三段的段意（4）.作者认为屏风怎样设置才合适？（5）.概括上文的中心意思课堂小结：我国是一个有着悠久历史和文化的国家，像这样的有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成了一种器物文化，如中国的茶具、扇子、雨伞、陶瓷、编织工艺品等。作为一个中国人我们为有如此丰富的文化遗产而感到自豪，更有责任把这种文化发扬光大。