八年级政治上册 第一单元 相亲相爱一家人复习导学案新人教版

相亲相爱一家人复习【学习目标】 课标要求：识记基础知识，培养学生能力 目标达成：1、理清知识脉络，识记基础知识2、培养学生解决问题的能力学习流程： 【课前展示】1、 学生播报新闻2、 小组长组织课前提问【创境激趣】【自学导航】1、什么是家庭？家有什么特点？2、家庭关系是怎样确立？3、家庭结构的类型？4、家庭有哪些功能？5、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你是如何理解与父母的亲情的？6、孝敬父母指的是什么？7、孝敬父母的表现？8、怎样孝敬父母？9、为什么要孝敬父母？10、我们与父母的冲突往往基于什么？11、逆反心理？12、逆反心理的表现？13、逆反心理的结果？14、当我们与父母发生矛盾的时候应怎样做？15、有效沟通的基本要领？16、与父母交往的窍门（艺术，具体要求）？【合作探究】 探究一：阅读感悟阅读：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”?思考1：联系我们与父母的交往，寓言给了我们什么启示？答：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。探究二：了解家庭矛盾观点一：“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”。观点二：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”思考2：如何看待与父母之间的矛盾冲突？答：面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是用心去和父母沟通。探究三：解决家庭矛盾初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会热播剧。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。思考3请大家说说处理这一问题有哪些办法？各有何利弊？答：A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，8点前到家；C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来。选择思考4：如果你是小冰，爸爸没有同意你到同学家写作业、看电视，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？答：不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；思考5：如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？答：按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；思考6：如果不理家长的要求，写完作业，看完电视再回来，爸爸会怎么想、怎么做？答：不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，还会迁怒，说不定到现场亲自捉拿；思考7：你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父母商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，还是其他别的办法？答：与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。思考8：如何处理与父母之间的矛盾冲突？答：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。思考9：如何与父母沟通（沟通的基本要领是什么？）答：我们与父母进行沟通，其实就是明辨是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。沟通的实质：在了解的基础上理解和尊重对方，双方求同存异。沟通基本要求：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。与父母的沟通，需要心灵的交流，核心是爱的奉献。【展示提升】 典例分析 知识迁移1、探究四：交往讲艺术材料：母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突。思考10：请你说说与父母交往的艺术有哪些？答：赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往起来免【强化训练】1我们与父母产生代沟的直接原因是： ( B ) A社会经历不同 B年龄差距 C兴趣爱好不同 D知识多少不同2望子成龙是天下父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于（ A ） A父母对子女的高期待、严要求 B子女与父母价值观念不同 C子女与父母的年龄差距 D子女与父母的兴趣爱好不同3.我们与父母之间的冲突是 ( D )正常的，自然的，但可以避免 父母对我们管教严格的结果 不正常的，不可以避免的父母的关爱与子女渴望独立之间的误会A B C D 4.有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到 （A）A.父母对我们的爱 B.受伤害的是父母C.父母是要负主要责任的 D.冲突是由子女引发的5小丽今年刚上七年级，对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现（ B ）父母要小丽这样，她偏要那样 父母说这个好，她非说那个好 小丽应与父母平等交往 父母让小丽相信这个，她非相信那个不可 A B C D6下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（ A ）A逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母 B逆反行为是错误的，子女不应反抗父母 C对逆反心理和逆反行为不能一概说错 D逆反心理是正确的，子女可以反抗父母7对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（ D ） A父母不能尊重子女的独立意识 B子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱 C青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清 D父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通 8逆反心理和逆反行为： ( A ) A要具体分析，不能一概说是错的 B是完全错误的 C是一种有主见的、值得提倡的心理和行为 D是完全正确的9对待亲子矛盾的正确态度有（ B ） 良言暖语唠叨埋怨冷静思考 互相指责自我批评彼此尊重A B C D 10以下对待父母爱“唠叨”的办法中，你认为比较好的有（ B ）把你的零食给父母，巧妙地堵住他们的嘴 悄悄地告诉父母，“唠叨”会影响你的学习 对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出 想一想这是没有父母的孩子想听也听不见的“福音”。 A B C D【归纳总结 】1、 学生总结这节课学到的内容2、教师进行适当的补充。【板书设计】 【教学反思】