九年级语文上册 第13课《事物的正确答案不止一个》学案 新人教版

13、事物的正确答案不止一个 -罗迦费因格学习目标 知识与能力：积累词汇并学会运用；了解议论文的相关知识。过程与方法：把握作者观点，理清文章思路。懂得“事物的正确答案不止一个”的道理，培养探究和创造能力。体会事实论证的好处；了解掌握设问句的表达效果并学会运用。情感态度价值观：培养创新思维的能力和热爱科学，勇于探索的精神。学习重点与难点学习重点：把握作者的主要观点，理清作者思路。体会事实论证的好处；了解掌握设问句的表达效果并学会运用。学习难点：培养学生的创造意识和创造力。 课时安排 2课时第一课时一、自学展示【知识链接】关于作者：罗迦费因格（Roger von Oech，一般译作“罗杰冯奥奇”），1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝（ Whack On The Side Of The Head）、创造性纸牌（reative Whack pack）等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。1 注音：根深蒂固（d） 孜孜不倦（z） 汲取（j）锲而不舍（qi） 模（m）式驾驭（y） 解词：根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。锲而不舍：出自荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心,有毅力。 填空：本文的体裁 作者 ， 实业家。议论文的三要素是 、 、 。论据与论点的关系是 与 的关系。论据一般可分为 论据和 论据 。常用的论证方法有 、 、 、 等。议论文的结构大致分成三个部分： 、 和 。二、合作学习1、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？明确：这一点之所以重要，是因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的？ 明确：作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理的先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；再从正面说：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”正反对比，使说理全面，而又透彻，增强了说服力三、质疑导学创造性的思维又有哪些必要的要素呢？明确：A、有渊博的知识B、有探求新事物、并为此活用知识 的态度和意识C、持之以恒地进行各种尝试四、学习检测：1、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦费因格所说的“事物的正确答案不止一个”请你以不同角度从龟兔赛跑的故事中提炼观点（至少两个） 2、一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”从他身边经过的人都装着没看见似的走开了有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧！”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子 ： 你们猜：诗人给乞丐写了一句什么样的话？ 板书设计： 事物的正确答案不止一个-罗迦费因格五学后反思：第二课时一、自学展示1、请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家。 贝多芬:他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：英雄、命运、田园等交响曲，月光、热情、黎明等钢琴奏鸣曲莎士比亚：英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人他重要的喜剧作品有仲夏夜之梦、威尼斯商人、无事生非、皆大欢喜、第十二夜等；历史剧理查三世、亨利四世；四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚” 伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！爱因斯坦：20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论他是量子理论的主要创建者之一他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献 （其余略）2、认识了这么多的伟人，他们因为富有创造性思维而成功，那么怎样才富有创造性思维呢？谈谈你的理解二、合作学习怎样做一个富有创造性的人，关键在哪里？明确：关键要做到三点：一是“要经常保持好奇心，不断积累知识”；二是“不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识”；三是“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去”三、质疑导学从课文中找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用，并思考一下怎样才能用好设问句。例：四、学习检测：见练习册五学后反思：5