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,学问和智慧,罗加伦,教学目标1、理解学问与智慧的区别与联系；2、继续学习对比论证与举例论证的方法；3、体会隽美的语言并注意语言积累,检查预习,读准字音，看清笔画：陶冶寸积铢累大窾矻矻穷年探骊得珠犀锐,阅读课文，理清文章的脉络。,全文共六段，可以分为两个部分：第一部分（1-2）：论述学问与智慧的区别；第二部分（4-6）：论述学问与智慧的联系。,找出文章的中心论点,中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”,研读文章的第一部分,读文章的第一节，理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样？相反如果没有智慧只有学问又是怎么样？如果同时具备学问与智慧呢？在论述第二个方面的问题时作者采用了什么样的论证方法？,研读第二部分：,学生快速地阅读第二部分的内容，明确每段文字所讲述的主要内容阅读第三节与第五节，比较这两段的论证方法有何不同之处？第四节重在说明了一个什么样的问题？运用了什么样的论证方法？第六节在文中的作用是什么？,第三节：论述学问不能离开智慧。第四节：论述世间不仅有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的书。第五节：论述智慧也离不开学问。第六节：论述学问和智慧相辅为用、缺一不可的关系。,总结归纳全文,这篇文章分析了学问与智慧的区别与联系，指出学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问，学问与智慧相辅为用，缺一不可，进而提出我们不但需要学问，而且更需要智慧，需要量以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。,
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