九年级历史下册 第9课 西欧和日本经济的发展导学案 新人教版2

西欧和日本经济的发展导学案一、情景导入 引课题观看视频战后日本经济的发展变化引发学生思考：西欧和日本经济发展成功的秘诀是什么？由此引入课题。二、目标展示 明方向知识与能力：了解“欧共体”和“欧盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的史实和原因。过程与方法：引导学生比较分析战后西欧、日本经济恢复和发展的原因，培养学生分析问题和归纳问题的能力。情感态度与价值观：使学生认识到科技是第一生产力，培养崇尚科学的意识，激发其努力学习科学文化知识、振兴祖国的热情。三、自主学习 获新知（我的舞台 我做主）自主学习第一部分（阅读课文“欧洲的联合”，回答下列问题。）（一）西欧经济迅速恢复和发展1表现：时间_表现_时间_表现：_ 2原因：（试用最简练的语言概括出）_请思考：主观原因（内因）是_客观原因（外因）是_（填序号）据统计：从1948年到1950年，西欧共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。根据你的理解，你觉得美国全力对西欧经济援助是慷慨的举动还是别有用心？其真实目的是什么？（二）欧共体背景：时间、发起国、作用分别是什么？欧洲联盟：简称_；欧盟是欧共体的_；成立时间：_；欧盟成立之初有_个成员国，目前欧盟已拥有_个成员国。请思考：欧盟成立后各成员国人民的生活会发生哪些变化呢？（欧盟措施）由上述变化可知欧盟的成立带来的影响是什么？除此之外还有何影响呢？留给我们什么启示呢？自主学习第二部分（阅读课文“日本的崛起”，回答下列问题。）（三）日本的崛起1原因：_请思考：（1）主观原因（内因）是_客观原因（外因）是_（填序号）（2）什么是非军事化政策？（3）请举出一个具体事例说明美国对日本的扶持。说一说美国为何要扶持日本？请思考：总体来说战后日本经济的发展特点，如何理解这一特点？2影响：_请思考：你能说出日本的这种欲望有何具体表现吗？作为邻国，我们应该怎样看待此问题呢？（4）合作交流拓思维：（大家分析讨论，集思广益，集体的智慧是无穷的）探究一：联合之谜法国外交部部长舒曼曾说：“欧洲国家要走到一起，必须结束法德两国之间长期存在的敌对状态，因为我们采取的任何行动首先都会涉及这两个国家。”请结合相关材料思考：20世纪60年代，西欧国家为何走向联合？（目的）探究二：以史为鉴请找出西欧和日本经济迅速发展的共同原因，并思考它对我国今天的经济建设有何启示？作为青少年你应该怎么做？（五）巧做总结助记忆（学会从整体上把握知识）战后西欧经济难，依靠美援得发展。欧盟成立于九三，资源共享利发展。五十年代日崛起，发展速度数第一。科技立国政策好，人民生活得提高。欲做政治大国梦，亚洲邻国绝不应。（六）巩固训练验成果1战后西欧各国工业生产达到或超过战前水平是在20世纪（）A40年代末 B50年代初 C60年代初 D50年代末2二战后西欧经济得以恢复的因素有（ ）从战争中获利 大量“美援”涌入 发挥高素质的劳动力优势，采用最先进的科学技术成果 制定恰当的经济发展政策AB CD320世纪80年代日本为摆脱经济危机，采取的发展经济的措施是（）A非军事化B争取美援 C发展教育 D科技立国420世纪70年代，仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国是指（）A日本 B美国 C法国 D中国5欧洲在走向联合的过程中首先建立的组织是（）A欧洲共同体B欧洲联盟 C国联D联合国620世纪50年代到70年代日本经济高速发展，下列哪一项不是日本经济发展的原因（ ）A美国的支持 B引进国外大量的先进技术C实行高度集中的经济政治体制 D投巨资发展教育和科技7欧盟建立后（）欧盟各国将统一使用欧元力求在外交和国家安全等方面步调一致欧盟成员国之间资源共享、优势互补和美国保持良好的合作伙伴关系ABCD8“用一个声音讲话”指的是欧共体（）A成员国之间人员的自由交流B成员国之间商品、资本的自由交流C成员国外交政策的协调一致D各成员国只使用一种语言919741975年使日本经济受到打击的事件是（）A日元大幅升值 B泡沫经济破灭C向海外派遣军队 D世界经济危机10阅读下列材料：日本和德国都是具有侵略性的国家，在历史上既有合作，又有斗争。二战后，联邦德国与日本经济发展迅速，成为资本主义世界的经济大国。请回答：（1）近代史上，日本发动了那两次侵华战争？（2）分析二战后，日本和德国成为世界经济大国的相同因素有哪些？（3）你觉得哪些经验值得我们借鉴？参考答案：1-9 B A D A A C A C D10.（1）甲午中日战争、全面侵华战争（2）美国援助 发展科技制定适当经济政策 第三次科技革命推动（3）抓住机遇，引进外资和先进技术，制定适合本国国情的经济发展战略，积极参与国际竞争，并大力发展科技和教育事业等。