七年级语文上册 第六单元 23《女娲造人》导学案 新人教版

23.女娲造人一、预习案1、预习目标（1）学会本课“藤、添、娲”等10个生字。掌握“管理、果 然、终止、未免”等词语的用法，并能模仿造句。（2）掌握神话的特点，体会想象在神话中的作用。（3）使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，培 养学生的想象力。思考自身来源，珍爱生命。2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。（2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。3、达标练习（1）解释下列词语：澄澈： 。幽光： 。灵敏： 。绵延： 。 莽莽榛榛： 。 神通广大： 。（2）女娲为什么要造人？(用课文内容回答。） （3）女娲是怎么样造人的？ 二、探究案1、要点回顾第一部分（1）：交代故事的起因。开天辟地后，万物具备，世界上没有人类。 第二部分（212）：写女娲造人的过程。 第三部分（1315）：写人类广泛出现在世界上。 第四部分（1617）：写女娲把人分成男女，叫他们自己创造后代，使人类代代延续。2、问题展示朗读课文，划分文章结构层次。想想课文是按什么顺序叙述的。 女娲造出来的人是什么样的呢？ 女娲的慈爱、辛劳与不懈努力不正是一位勤劳、智慧、伟大的母亲形象吗？故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？3、方法总结小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。B那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。D邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。参考答案达标练习（1）清澈透明。 昏暗的亮光。 反应快，机灵敏捷。 延续不断。 草木丛生的样子。 有无所不能的力量，后指极其高明的本领。 （2）她看到周围的景象感到十分的孤独，当她走到池水旁时，照见了自己 的面容，看到自己的影子，忽然灵机一动，就想到了为什么不造和自己一样的生物呢。于是人类就诞生了。（3）第一种方法：用黄泥揉成团状成人。 第二种方法：用一条枯藤伸入泥潭，搅成泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的点，就出现了人。问题展示第一部分（1）：交代故事的起因。开天辟地后，万物具备，世界上没有人类。 第二部分（212）：写女娲造人的过程。 第三部分（1315）：写人类广泛出现在世界上。 第四部分（1617）：写女娲把人分成男女，叫他们自己创造后代，使人类代代延续。天地无人黄泥捏人创造许多人分为男女，延续后代。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：妈妈。 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。她充满生命活力与母性，有着母亲的喜与忧。从女娲身上我们看到了人类母亲的优秀品质，这种崇高的母爱正是我们人类生生不息的源泉。“人”的心理、情感、活动表示在：寂寞孤独、自豪欣慰、忙碌疲倦拓展交流D