七年级语文上册 13《火把节之歌》教案 苏教版

13、火把节之歌教学设计教学目标：1、指导学生有感情朗读课文。2、学会本文的“攒聚，淬水、吞噬”等字词，理解课文内容。3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。4、引导学生独立阅读课文，帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文的感知和理解。教学重点、难点：重点：通读全文，识读生字，理解生词。难点：从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。教具准备：课件、学生搜集民间故事，相关的火把节图片。教学方法：讲授法，朗读法教学时间：两课时 第一课时【教学目标】：1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。3、初步体会彝族人民火把节的热情。教学过程：一、提前预习：1、搜集彝族火把节的图片及过火把节的一些情况。2、自读课文，自学生字词。（1）读准字音，认清字形。吞噬(sh)寻觅(m)攒聚(cun)涅槃(pn) 翱翔(o) 氛围(fn)亢奋(kng) 禁忌 祈祷全神贯注循规蹈矩按部就班（2）解释词语。心仪：心中仰慕。攒聚：紧紧地聚集在一起。全神贯注：贯注，集中在一点，全部精神集中在一点。形容注意力高度集中。循规蹈矩：指遵守规矩，一点也不敢轻举妄动；也形容拘泥保守，不敢有任何变动。按部就班：原意是指按照文章分段布局的需要而安排好层次，选择、组织好词句；后来表示按照一定的条理、步骤做事。3说说课文主要讲了些什么？明确：主要写了彝族火把节的热闹场面和火把节的来历。二、创设情境，导入新课：由火把节相关知识导入。彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。三、初读课文，检查交流预习内容。1、自读课文，回顾预习内容。2、小组交流预习内容。四、朗读课文，整体感知。1文章围绕“火把节”依次写了哪些内容？简介彝族火把节火把节的传说火把节上“选美”火把节的狂欢场面举行火把节的重要意义。（1）人们穿上节日盛装，准备节日饭菜。（从“兴高采烈”，“都穿上节日盛装”，“忙着烧火宰鸡，准备节日饭莱”，体会到人们盼望、喜悦之情。）（2）斗牛：“斗牛场成了欢乐的海洋”，“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶住对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。（3）摔跤：“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。（4）点燃火把：“站在高处向下看，只见一条条火龙，在大地上穿行。”想象这时壮观的场面。“冲天的火光，震天的喊声，让二个个山寨都沸腾起来了。”体会人们在节日里情绪高涨。围着篝火跳舞：“老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着?”这段话是一句排比句，写出山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面，感受人们的快乐与幸福。2通过本文来看，彝族火把节有哪些特点？体现了什么精神？彝族火把节特点：同预祝丰收相结合；参与人数众多，节目丰富，场面盛大。体现了一种狂欢精神，反映了现代人的精神需求。五、找出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下。六、小结：总结本节课所学，落实学习目标的完成情况。七、布置作业：1、有感情地朗读课文。2、听写词语，积累词语。3、思考书后第一、二题。 第二课时【教学目标】：1、品读内容，感受火把节热烈的场面和彝家人的民族风情。2、了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义3、体会彝家人的优良品德。教学过程：一、复习巩固，导入新课：1、听写本文生字词语。 2、复述课文内容。二、出示学习目标:三、品味语言下面句子分别运用了什么修辞手法？有何表达效果？1歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。连用两个精彩的比喻，生动形象地写出了彝家女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的情态之美。2山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。运用了夸张和排比的修辞，富有语言气势，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的气势之壮，营造了热情、欢乐的氛围。细读课文，深入感悟1、第五自然段用一个什么故事，写出了什么的来历？表现出了彝族人民的哪些品质？2、火把节先表演的是（ ），评委是（ ）。3、狂欢精神指什么？现代人的一种精神需求是3、课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？想象一下当时的情景，说说自己的感受。四、总结全文。本文让我们进一步感受到了彝族的民族风情，知道了火把节的来历，知道了火把节不是一个简简单单的节日，更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。五、布置作业：1、完成课后习题一、二、三。四、板书设计火把节内容：简介、传说、“选美”、狂欢场面、重要意义特点：与丰收结合，人数多，节目丰富、场面盛大五、布置作业：1、有感情地朗读课文。2、搜集其他民族资料，感受这些民族风情。六、教后记：