七年级生物上册 1.2 生物与环境的相互影响导学案北师大版

第2节 生物与环境的相互影响【学习目标】1、说出环境影响生物的因素2、描述在环境的影响下，生物表现出的对环境的适应现象3、举例说出生物对环境的影响4、理解说明生物与环境之间的相互关系【学习重难点】重点：环境影响生物的因素 ；生物与环境之间的相互关系。难点：生物与环境之间的相互关系。【学习过程】模块一 预习反馈比比你的自学能力！1、生物的 和 统称为环境。2、生物能 环境，也能 和 环境。3、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 ，这种因素 区分为 因素和 因素。4、阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等属于 因素。5、生物彼此之间的相互影响称为 。模块二 合作探究：比一比，哪个小组的办法多！（一）环境影响生物的形态、生理和分布1、活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响2、生物的生活受到非生物因素的影响。如：馒头上霉菌的生长，受 等非生物因素的影响。动物的习性（如朝蝇暮蚊等），主要是受 这种非生物因素的影响。花在不同季节开放，也主要是受 这种非生物因素的影响。3、生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，既可以是同种生物之间，也可以是不同种生物之间，说出以下生物之间的影响：（1）同种生物间：同种生物之间的影响可以是互助，也可以是相互斗争。例如：企鹅群体孵卵属于 关系。 交配季节，雄梅花鹿因争夺配偶而发生争斗属于 关系。（2）不同种生物间：不同种生物之间的相互影响比较复杂，可以是互惠互利，也可以是最普遍的捕食关系。例如：蟹与海葵属于 关系。 狮子捕食斑马属于 关系。4、在非生物因素与生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。 如：竹节虫与竹枝非常相似； 变色龙身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；北极熊的体色与白雪皑皑的环境也非常接近；毒箭蛙等生物其艳丽夺目的体色，成为捕食者难忘的预警信号。这些都体现了生物对环境的 。（二）生物能影响和改变环境1、“地下的耕耘者”是指哪种动物? 它对自然界有什么益处? 这说明了生物能 和 环境。此外，森林净化空气；蝗虫啃食庄稼；过度放牧导致土地沙漠化，这也反应了生物能 和 环境。由此可见，环境能 生物；生物能 和 环境。生物与环境是相互影响的。模块三 形成提升：试一试，你一定能过关！1、竹节虫的身体与竹枝极为相像，这属于 、生物对环境的影响 、环境对生物的制约 、生物对环境的适应 、环境对生物的适应2、山坡阳面的玉米生长情况比阴面的要好，其主要原因是 A、空气新鲜 B、温度高 C、阳光充足 D、水分多3、仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中。造成这 一现象的主要因素是 、水、空气、温度、土壤4、下列不属于生物对环境的影响的是 、蚯蚓改良土壤 、森林净化空气、沙漠变绿洲 、山顶上和山脚下植物的形态差别很大5、 数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。后来由于人口过于集中、 长期掠夺式的开发等原因，如今变成了荒山秃岭，这个现象说明 A、生物影响环境 B、环境条件决定人口数量 C、生物适应环境 D、环境条件决定生物的形态6、生物与环境的关系是A、生物影响和改变环境 B、环境影响生物 C、生物适应环境 D、生物与环境是相互影响的7、判断题（1）企鹅互相喂食，表现出的是合作互助关系。 （ ）（2）枯叶蝶很像一片枯萎的叶子，这是枯叶蝶对环境的适应。 （ ）（3）不同种类的生物既有可能互相争斗，也有可能互惠互利。 （ ）（4）森林能净化空气，调节气侯的现象主要说明了环境对生物的影响。（ ）模块四 小结反思1、本课知识：环境影响生物的因素 ；生物与环境之间的相互关系。2、本课易(混)错点：生物与环境之间的相互关系。3、本课困惑：