七年级政治上册 6_1 说说我们的老师教学案 人民版（道德与法治）

6、1：说说我们的老师教学目标：1 知识目标：描述老师的个性特点；了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。 2 能力目标：每位老师都有自己的个性，能用简练的语言概括出每位老师的独特之处。理解新型师生关系。 3 情感、态度与价值观目标：主动增进与老师的感情，能够与每位老师和谐相处。了解教师的职业特点，培养尊重老师的道德情感。教学重点；学会全面认识老师教学难点：为老师着想，认识老师的心理。教学方法：六步教学法。教学准备：多媒体、课本、学法大视野。教学流程 （一）导入新课：播放歌曲长大后我就成了你(二) 自主学习 教师引导： 踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。你对他们的印象怎么样？请你用文字描述一下中学老师或用简笔画为他（她）画个像，让同学们猜猜他（她）是谁。温馨提示：可以采用多种形式展示（文字、绘画）； 客观、尊重老师； （三）合作学习 我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？（C组语文老师 B组 数学英语老师 A组历史地理老师）任课老师特别之处语文老师数学老师外语老师历史老师地理老师道德与法治老师 （四）探究学习 恐惧往往源于陌生。与老师相处也一样，了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。当你走近老师，你会发现老师原来是那样的（平凡、普通的人） 阅读P58页家访，“想一想”： 许岚为什么消除了对老师的惧怕心理？（在乐怡的帮助下，通过走进老师、熟悉老师、与老师交流，从而消除了对老师的恐惧心理。）说一说：1、 哪位老师让你有点怕，你为什么有点怕她？2、 你准备怎么去克服这种惧怕心理？（主动沟通、真诚理解、充分信任。）教师总结：克服对老师的惧怕心理，先从主动沟通开始。遇到老师时，主动与老师打招呼，利用送作业、帮老师拿教具的机会上老师的办公室，主动与老师探讨学习和生活中的事。总之，主动沟通能化解与老师的误会、矛盾，克服对老师的惧怕，增进与老师的感情。 3、你认为理想的师生关系是什么样的？（平等、民主、和谐的新型师生关系）学生分组讨论（五 ）当堂练习：学法大视野 知识梳理答案：1、特别 2、和谐相处 3、平等 民主 和谐 课堂小测：1、B 2、B 3、B 课后巩固：1、A 2、A 3、B 4、A 5（1）平等、民主、和谐的新型师生关系。（2）改变交往的观念 ，积极走近老师，主动沟通，掌握沟通方法：如从老师的角度看问题；把握与老师交往的礼仪：如礼貌待师，勿失分寸。（6） 课堂评价（7） 布置作业 1、新型的师生关系是： 、 、 。2、你准备怎么去克服这种对老师的惧怕心理？（主动沟通、真诚理解、充分信任。）（8） 教学反思