2012、2、18广东省高考研讨报告.ppt

单位：佛山市教研室陈文明手机：13652902064电子邮件：fscwmQQ:470958883网站：,2012年广东省高考备考研讨会,2010年与2011年广东高考数据,文科考生32.3802人；比去年增加4.7674人总平均分为50.2分，2010年为64.4分选择题平均分：29.2分，2010年为39.3分非选择题平均分为20.9分，2010年为25.1分,2011年政治选择题难度系数分布表,社会猜测,去年议论最多的一个话题：为什么会这么难？建立高考命题退制机制？向全国高考卷靠拢？是命题失控还是刻意向社会发信号？那么，发出的信号到底又是什么呢？,2011年广东文综政治高考试题,命题意图与应对,24图7描述的是某品牌奶粉的需求曲线由D1左移到D2。下列事件中能导致这种变动关系的是A该奶粉生产商供给减少B政府提高了商品消费税C居民收入水平大幅上升D该奶粉检测出有害物质,0.72,本题通过对需求变化因素的考查，“颠覆”传统教材引导学生关注社会生活，关注食品安全，关注民生。,252011年一季度我国消费者价格指数（CPI）同比上升5.0%，居民的通货膨胀预期日益强烈。在此情况下，不考虑其他因素，消费者理性的应对措施是A增加现期消费B提前归还债务C持有债券D增加储蓄26某企业某年利润1.2亿元，称之为私人收益，但污染造成附近居民的经济损失约0.4亿元，这样社会收益约0.8亿元。由于政府新颁布了环境保护条例，在同样情况下，该企业为避免可能面临的0.4亿元罚款，投入0.2亿元解决了污染问题，此时的社会收益为1.0亿元。这一过程表明A法律法规是资源配置的基本手段B污染是公共物品，必须由政府治理C市场在政府调控下对资源配置起基础性作用D市场调节具有滞后性的弊端,0.15,0.66,本题通过对通货膨胀和投资理财的考查，引导考生关注现实，学会投资理财意识，掌握必要的社会通识。,本题意在引导考生关注环保，倡导在全社会树立科学的发展观。解答此题需要考生提高思维的深刻性。,27某县委2010年底试行权力公开透明运行工作以来，出现了从“组织公开什么，群众就看什么”到“群众关注什么，组织就公开什么”的转变。这种转变体现了党A重视人民的主体地位B增加人民的监督权力C强化人民的政治责任D扩大人民的政治权利282009年，广东全省性社会团体有138个承担政府委托、转移职能326项，有184个获得政府购买服务收入9820万元。国家“十二五”规划纲要指出，坚持培育发展和管理监督并重，推动社会组织健康发展，发挥其提供服务、反映诉求、规范行为的作用。这表明政府职能正逐步减少政府职能正逐步市场化社会组织的发展将有利于推动公民有序政治参与社会组织在政府和公民之间的桥梁作用将会加强ABCD,0.77,0.80,意在引导大家关注我国的民主政治进程，影射我国建党90周年，要求考生掌握排错和排反的解题技巧。,意在引导社会关注我国政府机构的改革和职能的转变，引导社会重视发挥社会组织在提供社会服务方面的作用。,29十一届全国人大常委会第20次会议决定，将个人所得税修正案草案向社会全文公布征求意见，进一步修改完善后，再审议表决。根据材料，以下认识正确的是全国人大讨论和制定法律法规以行使决定权全国人大立法体现了社会主义国家的本质特征人大是与人民群众保持密切联系的执行机关人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径ABCD30在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献的深圳精神，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题ABCD,0.55,0.50,引导社会关注民生，诠释人民当家作主所具有的真实性特点。要求考生学会完整分析判断，注意双重判断中的逻辑思维的一致性。,引导学生学会探究，学会围绕主题去有效地去收集和整合素材，这在广东还是第一次真正意义上考查了新课程理念中的“过程与方法”这个目标。,第30题，文化创新的源泉和动力探究性学习活动中搜集资料论证主题要注意逻辑的一致性和有效性，不能违反同一律。,同一律是形式逻辑的基本规律之一，就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能混淆不相同的概念和判断。包括三方面的内容：思维对象的同一，概念的同一，判断的同一。,31.“一个国家、一个民族或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有中华文化源远流长文化有顽强的生命力传统文化不因时而变文化与经济相互促进ABCD32“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是A自然从来不飞跃B物理不外于吾心C世界是一团永恒的活火D动之端乃天地之心也,0.69,0.63,通过对传统文化特点和文化的影响力的考查，引导社会关注我国的传统文化发展与社会作用，要求考生学会运用排错的解题技巧。,根据课改理念，引导考生应具备相应的哲学素养，关注中国哲学和西方哲学的发展史，培育哲学智慧,33某研究机构发表报告说，他们将14种酶、1种辅酶、纤维素原料和加热到32摄氏度左右的水“一锅烩”，制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气。据此，以下判断正确的是A科技创新揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律B研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的C该实验是一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过程D实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的34.观察图8（改编自陈耶门沉默集），请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是A目标：奋斗的方向B信念：勇者的利器C障碍：跨越的支点D天才：勤奋的结晶,0.42,0.77,引导学生高度重视哲学的社会作用与世界观和方法论功能，要求考生正确处理学科之间的渗透，也要求考生能学以致用。,引导考生学会观察，读懂漫画。本题的亮点就在于形式上的创新，属于一种限制性的漫画题。,35.幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是价值判断和价值选择必然具有社会历史性价值判断和价值选择必然具有阶级性社会价值观的主导者历来属于人民群众正确的幸福观才是美好生活的航标ABCD,0.63,引导考生正确作出价值判断和价值选择，实现自己的幸福人生。要求考生学会运用排错的解题技巧。,36（1）结合材料一，运用经济生活中的社会公平和财政职能等知识，说明广东省政府施政内容的理论依据。（2）结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。（3）运用政治生活中有关政府的知识，分析材料三是如何体现服务型政府建设的。37（1）结合材料一，运用文化生活的有关知识，分析文化创新的途径。（2）结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。,2010年仅注重知识的“再现与理解”但创新了一种“演绎式”的答题风格,36.（27分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：中国社科院人口专家认为，中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点“刘易斯拐点”，劳动力的劳动年龄人口数量在2010年至2015年处于峰值，随后将不断下降，中国经济享受人口红利的时代即将过去。材料二：作为改革开放前沿的广东，目前面临着生产要素成本攀升、低附加值经济增长方式难以为继，原有竞争优势日趋弱化的挑战。如果不能实质性地转变经济发展方式，就有可能陷入经济学家所说的“中等收入陷阱”，即当一国或地区收入达到中等水平时，各类生产要素成本上升，劳动密集型生产的比较优势减少，经济增长因缺乏新的动力而速度下降或长期停滞。材料三：“十二五”时期是我国深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。综合判断国际国内形势，我国发展仍处于重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面临诸多挑战。（1）结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响。（6分）（2）结合材料二，运用经济生活的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议。（10分）（3）结合材料三，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势。（11分）,0.48,实践性要求，开放性作答，综合性思维。,【参考答案】（）劳动力转向买方市场，工资水平上升；（3分）企业用工成本加大，劳动力成本的比较优势逐渐丧失。（分）（）转变经营战略，通过自主创新、提高员工素质等提高企业竞争力；（分）加快产业结构升级，从劳动密集型生产方式向技术密集型生产方式转变；（分）政府出台优惠措施，鼓励企业加大研发投入；（分）实现从粗放型增长向集约型增长的发展方式的转变。（分）（）有利形势：和平与发展仍是时代主题；（分）世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展；（分）国际形势总体稳定，有利于我国的和平发展。（分）不利形势：霸权主义和强权政治仍是解决世界和平与发展的主要障碍；（分）国家间贫富差距加大，国际经济秩序不公正和不合理，竞争日益加剧，保护主义抬头。（分）,37（25分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止2010年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。（1）结合材料一，运用文化生活的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。（9分）（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）（3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）,0.32,批判性思维，限制性设问，思辨性特点。,【参考答案】（）不恰当的开发、利用会损害传统文化内在的功能和价值；（分）有违“取其精华，去其糟粕”的正确态度，不利于传统文化的保护、继承和发展；（分）扭曲传统文化的内涵，不利于文化创新；（2分）不利于传统文化内蕴的中华文化精神和感召力的发扬；（1分）有违社会主义核心价值观，不利于发展先进文化。（2分）（2）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；（2分）文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；（2分）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。（2分）（3）坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，（2分）文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改革；（2分）坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，（2分）改革中，要着重把握加快经营性文化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流；（2分）反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。（2分）,2011年广东文综政治高考试题的特点,一、凸显能力立意，引导学科之间知识渗透二、设问角度悄然转换，试题难度理性提升三、创新题目呈现形式，知识嵌入耳目一新四、选修融于必修中，哲学模块考查受追捧五、紧扣社会热点，对时政要求提出新标准六、模拟或是创设情境，不忘体现广东特色七、全面考查学科素养，不忘考查社会通识八、图文相映成趣，能力层次考查全面铺开,2011年高考给2012年备考警示,双重判断逻辑思维形式加大了选择题难度经济模块淡化计算、图表化趋势渐现端倪开放性、实践性、综合性的答题风格要求大环境、小切口特点使得答题更具针对性批判性思维答题方式与尝试探究能力考查时政化的命题风格和答题似曾相识燕归来哲学延续以漫画、古词、名言警句为背景改善思维品质，追求问题考究性和学术味,2012备考建议,关注社会,应试技巧,创新题型训练，熟悉各类答题风格,双重判断、演绎式、批判思维、限制性、开放性、探究性等等。,夯实基础,39（26分）阅读材料，回答下列问题。妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一出生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后，随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。（1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。（10分）（2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12分）（3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。（4分）,逻辑严密，限制设问，开放探究。,（1）妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动和认识活动。（4分）丰富其精神生活，满足其精神需要。（4分）促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚力。（2分）（2）社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。（4分）妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。（4分）社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文化在社会生活中发挥着积极作用。（4分）（3）挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德，促进思想道德建设；发挥妈祖文化的凝聚作用，促进两岸文化交流；扩大妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响；赋予妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。（答出l项得2分，答出任意两项可得满分4分。）,夯实基础,微观上：突破考点,考点,难点,热点,冷点,宏观上：构建体系,主体辐射式,体系问题式,主题联想式,体系,2012年考点分析：热点、冷点,转变经济发展方式、科技创新、非公经济的发展、宏观调控公民政治参与、法制建设、政府执行力、党的凝聚力文化强国战略、发展教育文化事业、中华文化与民族精神、道德建设尊重客观规律、联系观、辩证的否定观、社会矛盾的基本运动、实现人生价值,主体辐射式,体系问题式,主题联想式,如何构建知识体系,经济生活,一个核心：科学发展二种机制：市场调节、宏观调控三驾马车：投资、出口、消费四个环节：生产、分配、交换、消费,核心知识,政治生活,一个核心：推进民主政治进程二个政策：宗教政策、外交政策三个原则：公民参与、民族关系、国际关系四个制度：人民代表大会制度多党合作与政治协商制度民族区域自治制度基层民主政治制度,核心知识,文化生活,一个核心：推动文化大发展大繁荣二个渊源：外来文化与传统文化三个关系：文化与政治、经济、人生四个途径：弘扬民族精神与时代精神坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明加强思想道德与文化修养,核心知识,生活与哲学,一个核心：运用哲学智慧探寻真理二个科学品格：求真、务实。三个基本规律：质量互变、对立统一、否定之否定四个终极思考：世界的本源问题世界的存在与发展问题人与世界的关系问题人类自身的发展问题,核心知识,主题联想构建体系,规律方针政策、制度原则科学技术民主、监督诚信、道德创新民生法律,经济生活政治生活文化生活生活与哲学,单位：佛山市教研室陈文明手机：13652902064电子邮件：fscwmQQ:470958883网站：,欢迎建议与批评共促交流与发展,