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二病梅馆记迁移训练,【迁移重点】本课文言实词；疑问代词。写作特点：托物言志、对比。素材主题：尊重人才。,病梅馆记江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹(q)为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫(zhu)直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻(y)梅者，斫(zhu)其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！,有人,倾斜,本来,公开,告诉,疾呼喊叫,约束，名作动,砍削,使摧折。使弯曲,隐衷，隐藏心中特别的嗜好,嫩枝,阻碍,旁逸斜出的枝条,成病态，名作动,卖,智慧力量,【译文】江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅花。有人说：梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；以枝干倾斜为美，端正了就没有景致；以枝干疏朗为美，稠密了就没有姿态。”本来如此。这些文人画士心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声疾呼用这个标准来约束天下的梅；又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的、除去繁密的、锄掉端正的、摧残梅、阻碍它的生机，把它弄成病态来作为赚钱的方法。梅的枝干的倾斜、疏朗、弯曲，又不是忙碌的、只知赚钱的人能够凭他们的智慧、能力做得到的。有的人把文人墨客这隐藏在心中特别的嗜好明白地告诉卖梅的人，（使他们）砍掉端正的(枝干)，培养倾斜的侧枝，除去繁密的(枝干)，伤害它的嫩枝，锄掉笔直的(枝干)，阻碍它的生机，用这样的方法来谋求高价：于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画士所造成的祸害竟惨烈到了这个地步啊！,予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉(gul)，辟病梅之馆以贮之。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！,为哭泣,使恢复，使得以保全,怎么,用尽，形作动,空闲,辱骂,放开,使顺其自然,全,【译文】我买了三百盆梅，都是病梅，没有一盆完好的。为它们流了好几天泪之后，就发誓要治好它们：我放开它们，顺着它们的天性，毁掉那些盆子，把梅全部种在地里，解开捆绑它们的棕绳的束缚；以五年为期限，一定要使它们恢复本性，保全健康的形态。我本来不是文人画士，心甘情愿受到辱骂，设立一个病梅馆来贮存它们。唉！怎样才能使我有很多闲暇的时间，又有很多空闲的田地，来大量贮存江宁、杭州、苏州的病梅，尽我一生的时光来治疗病梅呢？,【写作背景】清朝封建统治者为了加强思想统治,奴役人民,一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体,以束缚人们的思想,另一方面大兴文字狱,镇压知识分子.在长期严酷的思想统治下,人才遭受严重的压抑和摧残.本文写于1839年,正是鸦片战争前夕,作者托梅议政,形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想,压抑,摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治,打破严酷的思想统治,追求个性解放的强烈愿望.,【作者简介】龚自珍，清末思想家、文学家和诗人。字璱人,号定盦。1792年8月22日生于杭州城东马坡巷小采园（今有纪念馆于此），是龚家的长房长孙。6岁随父母租居北京。祖父病逝后与家人回杭州守孝。两年后返京。龚自珍是近代改良主义的先驱者。出身于世代官宦学者家庭。祖父龚禔身，官至内阁中书军机处行走。父丽正，官至江南苏松太兵备道，署江苏按察使。母段驯，著名文字学家段玉裁之子，著有绿华吟榭诗草。,【内容概要】通过对“病梅”的的批评，批判社会政治，状物与议论融为一体，这篇以生活琐事为题材的小品寓托着深刻的政治内容。,【艺术手法】运用托物言志的手法，借题发挥，以梅喻人，借物议政。,I知识迁移龚自珍放达龚自珍，字璱人，号定庵。父为官，有功烈。弗知曷故，母段氏，虽通诗书，然不以宗法缚之，故自珍性放达，不绳于礼。及长愈纵，弗遏其情。自珍会试数落第，或明诏曰：“今之科考非智力所为也。科第犹鬻梅，人以欹曲为美，乃斫其直，夭其稚，迎买者，故售之；吾固以正直为美，乃顺其性，养其条。天下岂以欹曲为才耶?不者，胡为弗取吾耶?”年三十辟内阁中书。,功绩,什么,束缚,约束,放任,遏止,多次,宣扬,智慧和能力,卖,斜的,砍,嫩的,本来,树枝，此指个性,怎么,什么,有时,迎合,“否”,征召,所以,放任豁达,是岁，自珍复科，房考王植阅自珍卷，以为怪，传之温平叔览，平叔曰：“兹浙卷，必定庵也。其性喜诟厉，奚以怪邪?然若不荐，诟必烈，盍不荐之!或免其诟。”帝诏，榜出。自珍及第。或询自珍房师孰为?曰：“奇哉!恶知乃无名王植也?”移日，王闻其言己之鄙，怨温曰：“听汝而荐，尚不避诟厉。吾何罪之有?与然，盍搁之?”自珍善魏源，尝次源之扬州所辟絜园。一日暇饮，自珍喜不自已，手足舞，竟使鞋飞，弗知安在。后索之，乃帐上也。源笑曰：“定庵飞靴，惟知其状，焉知其性也!”,辱骂,什么,为什么,皇蒂下诏,谁,哪里,浅陋,什么,为什么不,与友好,停留，住,空闲,控制,哪里,只,哪里,又参加科考,阅卷人,这,厉害,有人,过了一段时间,与其,开辟,竟然,样子,或许,道光二十一年，其长上以大辟戮，自珍遽辞，独避于丹阳书院。丹阳乃苏之鄙，未几，暴卒于兹。囊中贮丁香一、顾太清自绘小像一。顾乃清王妃，满清第一女词人。人弗知其隐，亦弗知其所以卒。世疑自珍与顾有染而戮，或纵饮而亡。迄今为疑，是乃“丁香公案”。,上司,马上,边远地方,突然,隐情,的原因,到,死罪,不多久,(二)根据例句提示，写出加点词的意思。l.烈A及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内。(过秦论)B文人画士之祸之烈至此哉!(病梅馆记)父为官，有功烈：()然若不荐，诟必烈。(),功绩,厉害,厉害,功绩,2或A或曰：“梅以曲为美”。(病梅馆记)B，或命巾车，或棹孤舟。(归去来兮辞)C越人语天姥，云霞明灭或可睹。(梦游天姥吟留别)D视驼所种树，或移徙，无不活。(种树郭橐驼传)或询自珍房师孰为?()自珍会试数落第，或明诏曰：（）盍不荐之!或免其诟。()世疑自珍与顾有染而戮，或纵饮而亡。(）,有人,有时,或许,或者,有人,有时,或许,或者,3辟A辟病梅之馆以贮之。(病梅馆记)B举孝廉不行，连辟公府不就。(张衡传)C“辟言不信”。(法度之言，而不听信。)(诗)尝次源之扬州所辟絮园。()年三十辟内阁中书。()其长上以大辟戮。(),开辟,征召,法，刑，大辟就是死刑,开辟,征召,法，刑,4诏A未可明诏大号以绳天下之梅也。(病梅馆记)B诏书特下，拜臣郎中。(陈情表)自珍会试数落第，或明诏曰：()帝诏，榜出。白珍及第。(),宣告，告知,皇帝命令，皇帝下令,宣告，告知,皇帝命令,5鄙1.蜀之鄙有二僧。(为学)2.肉食者鄙，未能远谋。(曹刿论战)丹阳乃苏之鄙。()王闻共言己之鄙。(),边疆，边远地方,浅陋，无知,边疆，边远地方,浅陋，无知,(三)在本文中，作疑问代词的有：,(四)翻译句子。1吾何罪之有?与然，盍搁之?2其长上以大辟戮，自珍遽辞，独避于丹阳书院。,(五)龚白珍任情恣肆，从文中看出其原因有(用自己的话回答)。,安、岂、何、焉、奚、恶、胡、孰、盍、曷,我有什么罪呢?与其这样，那么为什么不搁下(即不推荐)他的文章?(关键：然，盍，宾语前置),他的上司因为死罪而被杀，龚自珍立即辞官，独自躲避在丹阳书院(关键：长，辟，遽),母亲不用封建礼教约束他；,对当时遏制人才的做法不满。,II比较鉴赏矮栝说吴汝伦(1)曩吾伯父子植矮栝一株，垂卅余年，大且十围，高不逾丈。树故在墙以内，而适与墙并，吾父甚爱之，以名吾居。后经兵乱，环吾居栝、柏十余树为一空，而是栝以势不甚高，又为墙所隐蔽，孑然独存。前年吾叔父斧其下枝之轮囷者，又纵其上枝之萌蘖者。逾年，而是栝且高于墙丈余矣。然以其故矮也，仍名之矮栝，而吾居犹曰矮栝居。,以前,接近,恰好,并列，并排,砍，名作动,树枝屈曲的样子,(gu)：古书上指桧树,将近,本来,命名，名作动,这,因为,被动,孤独的样子,放纵，随意,萌发的新芽,还是,(2)夫以是栝之始高不逾墙也，立乎墙之外不知其十围之大也。今则未至吾居而是栝已显然在人目矣。岂是栝也前处其晦而后乃自致于显耶？将显晦有时，而是栝适遭其会耶?抑亦屈辱既久，终不能自秘其奇者耶?虽然栝之为物，固所谓劲直坚贞，贯四时而不改柯易叶者也。方守其始之矮也，有使之屈焉者也，而其所为参天而拔地者固在也。及其后之翘然而高也，又有使之伸焉者也，而其所为傲风霜、凌冰雪者亦自在也。晦显屈伸之间，又奚足加损于毫末也哉?【注释栝(gu)：古书上指桧树。轮囷：树枝屈曲的样十。萌蘖(mngni)萌发的新芽。,达到,还是,当,压倒,因为,“于”,难道,隐晦倒霉,隐藏,虽然这样,作为,本来,贯穿,树枝,本来,等到它,伸展的样子,傲视，形作动,怎么,2翻译句子。前年吾叔父斧其下枝之轮囷者，又纵其上枝之萌蘖者。岂是栝也前处其晦而后乃自致于显耶?,前年我的叔父砍去它下面屈曲的树枝，又让它上面的发芽的新枝随意生长(关键：斧，纵，定语后置),难道是这棵栝树以前处于倒霉的时候而后来自己达到了显赫吗?(关键：晦致，岂耶),3从文中看，造成栝树“垂卅余年，大且十围，高不逾丈”的原因是（）A.高墙阻碍；B.地势低洼：C人为修剪：D.生不逢时,4本文先以为顺序，记叙了矮栝的变化过程（用文中词句回答)。,C,时间,晦显屈伸,5“及其后之翘然而高也，又有使之伸焉者也，而而其所为傲风霜、凌冰雪者亦自在也。”赞扬了矮栝的品格。,6矮栝说与病梅馆记在写法上有相同点。病梅馆记中以梅喻，矮栝说中以栝喻，这种写法叫。矮栝说与病梅馆记要表达的相同主题是:,对于摧残人才、压抑人才的社会环境的不满与批判.,不因外界环境改变自己、坚守自我,人才,托物言志,III素材运用下列素材可用来论述什么观点?1龚自珍笔下的梅，由于文人画士砍去它的正枝，留下旁逸斜出的枝条，删去它的密枝嫩枝，以遏制它的生气，于是让它成了病梅了。在社会领域里，类似这样的现象还少吗?,尊重规律，尊重人才,2当今中国应试教育愈演愈烈，在这种模式下培养出来的“人才”，许多只能是“高分低能儿”，成了病态的苗子。这种苗子如龚自珍笔下的“病梅”，他们或“曲”，或“欹”，或“疏”。因此改革教育制度便是救治那些“病梅”的良方。,要推行素质教育,3面对生活，我们应该具有怎样的态度?清代文学家龚自珍的生活观值得借鉴。有史料记载，龚自珍多次会试也未及第，公然写文章骂考官失公允，召来一片唏嘘声。还传说龚自珍与近代对外开放的先驱魏源有交情，有一次，龚自珍在魏源家作客，酒酣之时喜不自己，手舞足蹈之极连鞋子飞掉也找不到，给后人留下了“定庵飞靴”的美谈。,生活随性,