高一语文上学期期末考试试题34

福州八中20162017学年第一学期期末考试高一语文 必修2考试时间：150分钟 试卷满分：150分 2017.1.17一、基础知识选择题（24分，每小题2分）1.下列加点字注音全部正确的一项是A袅娜（nu）肄业（s） 一叶扁舟（pin）有碑仆道(p)B守拙（zhu）落蕊（ru） 惨绝人寰（hun） 游目骋怀（chng）C拾掇（du）椽条（chun）窈窕无双（yo） 吹毛求疵（c）D磬石（pn）彭殇(shng) 不可估量（ling） 脉脉含情 (m)2.下列各项词语中没有错别字的一项是A急燥 玲珑 沧海一栗 踟蹰不前B垂涎 葱茏 出奇致胜 长年累月C癖好 披靡 崇山峻岭 岌岌可危D暧昧 闲瑕 残羹冷炙 义愤填赝 3.下列各句中，加点成语使用恰当的一组是记者今日在电影院提前观看了该片,虽然故事创意十足，但制作质量差强人意，山寨感太强，想要在三月激烈的电影市场中分一杯羹有些困难。多年来，父亲为了撑起这个家，夙兴夜寐，尽心尽力照顾着多病的母亲和年幼的我们。而今他已风烛残年，但在我们心中，他永远是一位高大的父亲。为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。对于明明是“中国制造”，却因为在国外注册一个听起来洋味十足的品牌名称就自我鼓吹“高大上”的产品，公众的态度是既嗤之以鼻，却也无可奈何。在校运会上，他顽强拼搏，一人勇夺三块金牌，这一成绩，真叫人不能不侧目而视。在日常生活中，领导干部要做到总揽而不独揽、领唱而不独唱、遇断而不武断，有从善如流的气度和闻过则喜的胸襟。想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。AB C D4.下列各句中没有语病的一项是A作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B此前，美国政府一直将部署导弹防御系统列为其国家安全战略的重要组成部分，认为它对保卫美国不受敌对国家导弹的打击至关重要。C有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的；有些则认为，反正有些内容不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”往往这些看法是造成学习成绩下降的原因之一。D通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。5.对下列句子的修辞手法判断完全正确的一项是树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 于嗟鸠兮！无食桑葚。于嗟女兮！无与士耽。A夸张 通感 互文 比兴B比喻 通感 对偶 比兴C比喻 通感 拟人 对比D拟人 夸张 双关 排比6.在下面的空处根据课文内容，语序排列正确的一项是曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；叶子本是肩并肩密密挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。ABC D7.下列对所学课文分析不当的一项是A本篇赋文按照时间顺序，记写了主、客二人秋夜泛舟游赤壁，因景生情，经历了由悲到喜的感情变化过程，既表现了苏轼超脱豁达、随缘自适的情怀，又有感慨生命短暂，自然永恒的悲观消极的人生观。B王羲之的兰亭集序借题发挥，立意高远。从一次游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了“一死生”“齐彭殇”的“虚诞”“妄作”。语言或骈或散，骈散间行，各得其长。C离骚全诗主要以主人公“余”的内心独白构成。它采用比兴和象征手法。“离骚”，按东汉班固的解释，即遭受忧愁的意思。D归园田居表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。8.下列说法不正确的一项是（ ）A 所谓“风”“雅”“颂”是诗经中的三部分，“赋”“比”“兴”是诗经的表现手法，后人把这两者合称为“六义”。B汉魏晋时期，五言诗日趋成熟，以曹操父子为代表的建安诗人及东晋大诗人陶渊明的作品都是“风”“骚”传统的继承和发展。C孔雀东南飞是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，与木兰辞并称为“乐府双璧”，选自乐府诗集，作者是南朝宋徐陵。D兰亭集序选自晋书王羲之传，是一篇书序。序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本文内容突出了书序的特点。9.下列语句中加点的词，解释完全正确的一项是A以我贿迁 贿：嫁妆况修短随化，终期于尽 期：约定B纵一苇之所如如：往 偭规矩而改错 错：错误C则天地曾不能以一瞬曾：竟然 却与小姑别 却：退下D虽趣舍万殊 趣：爱好 独其为文犹可识，曰“花山”文：字10.下列句子中加点词的意义相同的一组是A苟余情其信芳 信可乐也B谢家来贵门 多谢后世人C士也罔极 足以极视听之娱D适得府君书 少无适俗韵11.指出各句加点词与例句加点词不属同类语言现象的一项是例句：吾意久怀忿，汝岂得自由A至于幽暗昏惑而无物以相之B而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远C处分适兄意，那得敢自专！D挟飞仙以遨游12.对下列文言句式分类正确的一项是死生亦大矣 高余冠之岌岌兮 是造物者之无尽藏也 此非孟德之困于周郎者乎 客有吹洞箫者 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得有碑仆道A/B/C/D/二、文言文阅读（24分）（一）阅读下面的语段，完成1214题（6分，每小题2分）褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（选自王安石游褒禅山记）13.下列各句中加点词的活用现象与例句不相同的一项是例句：唐浮图慧褒始舍于其址A后世之谬其传而莫能名者B下江陵，顺流而东也C一觞一咏，亦足以畅叙幽情D侣鱼虾而友麋鹿14.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A以其乃华山之阳名之也 犹不能不以之兴怀B而记游者甚众 逝者如斯，而未尝往也C而其见愈奇 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D当其欣于所遇 然力足以至焉，于人为可讥15.对语段相关内容的理解，不正确的一项是A褒禅山先后被称“花山”“华山”，在当时被称作褒禅山。“花山”之“花”乃“华实”之“华”的误读。B第一段对华山、慧空禅院、仆碑的由来的考释，不似一般的写景文字，而是具有学人的实证精神。C第二段记游依次详写游华山前后洞的经过。但作者意在以探幽寻胜比喻学人治学，入之愈深，则所获益精，只有不屈不挠地深入探索，才能获得成功，达到至高境界。D本文是一篇叙议结合的游记，由实而虚，重在因事说理。从字里行间可以感受到作者从惆怅悔恨到积极反省、从感到不尽兴变为有所得的思想情绪的变化。（二）阅读下面文言文，完成1518题（18分） 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨。甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥。狱讼繁兴，而盗贼滋炽，则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守，太守不有。归之天子，天子曰不。归之造物，造物不自以为功。归之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。” （苏轼喜雨亭记）【注】荐：频仍，屡次。16.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（2分）A予至扶风之明年，始治官舍 治：修建。B既而弥月不雨 弥：满C农夫相与忭于野 忭：惊诧D以属客而告之 属：劝酒。17.下列对有关常识的解说有错误的一项是（2分）A古人的称谓办法较多, 称姓、称名、称字、称书斋名、称官职、称籍贯等等, 不一而足。不少时候是“兼用”, 如游褒禅山记文尾作者补记同游者时, 这样称呼朋友:“庐陵萧君圭君玉”, 庐陵, 是指此人的出生地; 萧, 是姓; 君圭, 是名; 君玉,是字。B庐冢，也叫做“庐墓”，古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍。C古代称山的南面、水的北面为“阴”，山的北面、水的南面为“阳”，“歧山之阳”就是指歧山的北面。D乙卯、甲子，是以“干支”记日，“干支”指的是: 10个天干甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸; 12个地支子、丑、寅、卯、辰、巳、戊、未、申、酉、戌、亥。18.下列对选段有关内容的赏析和概括，不正确的一项是（2分）A第一段援引古人以喜为名的三个例子，这三件事不仅有趣，而且都与国家政治有关。这从一个侧面说明作者看重的是国计民生，而非亭名。B第三段把议论寓于对话之中，句末一个反问句，强化了“文眼”之意。第四段以歌作结，引出用雨给亭命名的缘由，全文以一“志”贯穿，首尾呼应，结构谨严。C为表现百姓之喜，文章除了描写官吏、商贾、农夫的欣喜若狂，还交代此前“弥月不雨”的情况，为后文记“喜”做了有力的衬托，行文曲折起伏，饶有兴味。D本文采用了以小见大的写作手法。小亭子的建成并非什么大事，可苏轼却把它与人民“喜雨”的大事联系起来，表达与民同乐的感情。19.将下列句子翻译成现代汉语。（12分）（1）其喜之大小不齐，其示不忘一也。（4分）（2）则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？（4分）（3）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（4分）（游褒禅山记）三、阅读下面的一首宋诗，完成20-21题。 （8分）壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。 【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。本诗写于王安石回江宁为父亲和长兄王安仁扫墓之时。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。轩冕：古代公卿大夫的车服。20.作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请你结合诗句指出表达了作者哪些情感。（4分）21.颈联用了哪些手法来抒发情感？请结合诗句说明。（4分） 四、补出下列句子中的空缺部分（11分，每句1分）22.（1）赤壁赋中夸张描写曹操水军南下之壮观的两句是“ ， 。”（苏轼赤壁赋）（2）离骚中表明自己以古代圣贤为榜样，宁死不失正义的两句： ， 。（屈原离骚） （3）氓结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景的诗句是： ， 。（诗经氓）（4） ，池鱼思故渊 。（陶渊明归园田居）（5） ，悠悠我心（曹操短歌行）（6） ，映带左右（王羲之兰亭集序）（7）同心而离居，_。（涉江采芙蓉）（8） ，可以无悔矣（王安石游褒禅山记）五、现代文阅读（共17分）（一）阅读下面的文字，完成2324题。（4分，每小题2分）不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 （选自 郁达夫故都的秋）23选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是（2分）两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。24对三节文字分析理解正确的一项是（2分）作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”， 充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。 在这三节文字里，作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北国秋天的热爱之情。三节文字，一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”。在写北国之秋的时候，作者还时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式，使得行文活泼不呆板。（二）阅读下面的文字，完成2527题。（13分）三月关东黄文山关东三月，一个非常的季节。尽管冬天即将过去，但春天并未到来。这是季候中的一段耐人寻味的空白。 看不到鲜花，也听不到鸟啼，大自然显得冷清而平淡。平淡得有些空荡甚至有些无奈。河面上依然结着冰，凝脂一般冻着一艘孑然无助的小船；树丫上光秃秃的，没有一点绿的动静。虽说冰雪的生命很短，但三月还是它们的世界。不仅背阴的山坡，依然覆盖着厚厚的积雪，就是路两旁的堆雪，也在发出耀眼的白光。阳光照在它们身上，就像照在被褥上，它们只是报以安详的一笑，根本不相信自己会在三月的阳光下融化。冬睡的山，此时大约醒来了吧。那是一场太过漫长的浓睡，慵懒的阳光从它们身上拂过，反而让它们睁不开眼睛，它们似醒非醒的样子，就像稚童般憨态可掬。不过，脱去了繁盛的绿装，山，反而现出它们真实的面貌。它们裸露的筋骨肌肉，让人想到关东汉子敦实的身躯；它们不用修饰的神态，也像关东汉子般爽朗。穿过辽河平原一路向南，便有一列列大山迎面驰来，这是千山山脉南行的步伐，雄壮、威严。看这一重又一重的山脊在天边勾勒出一幅天然的关山行路图，总不禁让人想到宋琬的一首关山道中：“拔地千盘深黑，插天一线青冥。行旅远从鱼贯入，樵牧深穿虎穴行，高高秋月明。半紫半红山树，如歌如哭泉声。六月阴崖残雪在，千骑宵征画角清，丹青似李成。”在少数写北地风情的诗人中，宋琬最见功力。从车窗望去，山连绵起伏，层层叠叠。尽管时届冬残，山坡上却看不到树叶凋零的景象。映入眼帘的则是满山遍野的柞树，织成了一道独特的风景。它们从来都是顶着满头黄叶，经受着寒冬的考验，无论厉风冻雨乃至严霜重雪，在新芽吐翠之前，决不肯轻易落下。那树叶的颜色，不是华丽的金黄，也不是灿烂的红艳，而是土地那样厚重的赭黄，透着坚忍和从容。于是它们在关东漫漫的长冬里，坚持着，等待着。等待也是一种美丽。孤零零地看一棵棵柞树，实在不起眼。它既没有挺拔伟岸的树干，也没有婆娑秀逸的枝叶，普通得就像一个个质朴的庄稼汉。但千万棵柞树相呼应、相映衬、相扶持，随山形起伏，如巨毡延展，形成了一片让人徜徉不尽的风景。在冬将阑而雪犹然之际登凤凰山则另有一番韵味。少了春花秋叶的点缀，山色则更显古朴苍然；听不到鸣禽流水的声响，山势倒更觉空旷清幽。一座座深藏在山间的寺庙还都披着厚厚的雪装，瓦楞上是雪，台阶旁是雪，树梢上挂着的还是雪。只有红漆的廊柱在这一片白色中闪耀着鲜艳的光泽，很有些年头的庙宇经白雪这么一衬，竟格外精神起来。铺在凤凰山的这片雪足有半尺多厚。长长的一个冬季，说不清降了多少场雪。雪的品格真让人崇敬。雪不独个占着一方地盘。旧雪每每敞开胸怀，迎接天上降临的新伙伴。于是，新雪压着旧雪，后来者总是居上，最下面的雪早凝成了冰，上面的则是粉嫩的新雪，也许来到世上不过几天。这雪白得洁净，白得让人心疼。车停下了，人却迟迟下不了车，因为实在不忍心踩在这样洁白的雪身上。终于，杂沓的脚印踏在雪地上，那洁白便有了伤痕，有了疼痛，但因此也就有了活生生的气息。凤凰山在辽东诸山中以险峭闻名。远远地看凤凰山，那锐如剑戟的山峰，在天际划出一道急剧起伏的影线，好像众多的山峰在负气争高。而当你走到一座座山峰面前，才感到凤凰山的可贵和不易。诸多山峰攒插在十分有限的土地上，那山峰能不陡吗?由于山势陡峭，表面的浅土被雨水冲刷殆尽，裸露出累累岩石。无论是板块说也罢，火山说也罢，大凡山都是挤压的结果。可以说，没有挤压便没有山峰，挤压越甚，山形越险峭。那布满全山的悬崖峭壁，以及镶嵌在岩缝间的庙宇和悬挂于绝壁上的链梯，似乎都写着“坚忍”二字。这便是风凰山给每一个登临者最好的赠予。关东三月，一个没有鲜花的季节，却是最耐人寻味的时节。万物尚未复苏，一切都处于混沌之中，大自然制造了一个空白。那空白里却蛰伏着一个美丽的等待，如同那飘飘忽忽的春的影子，让人为之着迷，为之感动。（选自百年美文地域卷，有删节）25下列对本文的理解与分析，最符合文意的两项是（ ）（ ）（4分） A关东三月的山上虽然还残留着大量的积雪，所有树的枝丫上都是光秃秃的，没有一点绿的动静，但处处都透露出生机和活力。 B作者在文中没有过多抒发自己的情感，而是把浓烈的赞美之情蕴藏在看似不经意的景物描写中，给人的心灵以强烈的震撼。 C文章描写景物十分细腻，在描写时大量运用了比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，既突出了景物特点，又使得文章语言更加优美生动。 D作者引用了宋琬的关山道中，这首词极写冬天关山的崎岖荒凉幽深，表现了残冬未尽，春天未到时节关东山脉的苍凉险恶的特点。 E文章开篇点出了关东三月的特点，重点描写了关东三月的景物，结尾又与文章开头呼应，使得文章思路清晰，结构完整。26关东三月的山和树是本文主要的描写对象，但作者在文中用了不少笔墨来写“雪”，请说说作者这样安排的用意。（4分）27关于本文的主旨，有人认为是“赞美了一种坚忍从容的精神”，有人认为是“表现等待也是一种美丽”，你认为呢？请就此问题进行探究。（5分）六、语言运用（6分）28.下面一段文字空缺处应填入的一组关联词语是（2分）（ ）一生中能有这样两个发现，该是很够了。（）只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。（）马克思在他所研究的每一个领域，（）在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，（）其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。A即使因此甚至而且B即使但是甚至而且C如果可是从而何况D如果可是从而而且29. 在横线上填上恰当的短语。（ 4 分）我们绝不可以低估精神产品对人们甚至是民族的影响。一本好书，一支好歌，可以凝聚人心，振奋斗志，促进团结；相反，也能够 ， ， 。无论是在 ，还是在步入小康的和平时期，这样的例子难道还少吗？七、作文。（60分）30阅读下面材料，根据要求写一篇作文。走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发请以“这也是课堂”为题，写一篇记叙文。要求：以叙事为主，字数不少于800。 文中不能出现真实的地名、校名和人名等。书写工整，标点规范，卷面整洁。福州八中20162017学年第一学期期末考试高一语文 必修2 试卷参考答案及评分标准一、基础知识选择题（24分，每小题2分）1C（ A肄（y）仆(p) B拙（zhu） D量（ling）2C （A急躁 沧海一粟 B出奇制胜 D闲暇 义愤填膺）3D （差强人意：大体上还能使人满意，与文意不符。夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。正确 处心积虑：指存心已久，费尽心机，也指千方百计地谋算，多用作贬义。用于此句不对。嗤之以鼻：含有“轻蔑”之意。可以表示“讥笑”之意。故正确侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。 用在句中显然不当，应改成“刮目相看”。 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。曾几何时：指没过多久。4B（A句中，“他在本体论问题的论述中充满着辩证法”的主语“他”和谓语“充满着辩证法”搭配不当，应改为“他对本体论问题的论述充满着辩证法”。C. 语序不当,“往往”放到“是”前面。D. 介词“通过”使句子主语残缺。）5B 6B7A（经历了由乐到悲再到喜的感情变化过程，表现了苏轼超脱、乐观的情怀，虽有感慨生命短暂，自然永恒，但并不悲观消极的人生观。）8C （孔雀东南飞最早见南朝陈徐陵玉台新咏，木兰诗是出自宋郭茂倩乐府诗集）9C （A项，期：至，及，到。B项，错：措施。D项，“趣”通“取”，取向。或通“趋”，趋向）10A（A项，均为“确实，实在”；B项，辞别/告诉；C项，准则/尽享；D项，刚才/符合,适合）11.D（A项，“到了”；B项，“不寻常”；C项，“处理”）12.B（为判断句，为定语后置句，为被动句，为状语后置句，为省略句。）二、文言文阅读（24分）（一）13.D（舍：筑舍定居，A、B、C三项与例句均为名词活用作动词，D项，名词的意动用法。）高一语文期末考试卷答案 第1页 共4页 高一语文期末考试卷答案 第2页 共4页14. A（AC以：均表因果，因为。 B而：连词，前句表顺承；后句表转折。其：前句语气助词，不译；后句代词，自己。D于：介词，前句译为“对”；后句译为“在方面”。）15.C（C.简要地叙述了华山前洞和后洞的概况，然后通过详细地描写他们进入幽暗深邃的后洞的经过。）（二）16、C（忭：欢欣）17C（阳：古时称山的南面，水的北面。）18B（B. “引出用雨给亭命名的缘由”有误，开篇就已经点明用“雨”命名的缘由。全文以一“喜”贯穿）19（1）他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。（4分）（2）那么，我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐，难道做得到么？（4分）（3）这就是今天治学的人不可不深入思考、谨慎选取的缘故了。（4分）三、阅读下面的一首宋诗，完成20-21题。 （8分）20（4分）“客思”句表达了作者身在异乡，思念家乡的感情；“寒食泪”句表达了作者在清明节到来之际对故去亲友的怀念；“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝，早生白发的幽怨；“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪；“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望。（每点1分，共4分）（本诗抒发了自己省墓时沉痛（或思念死去的亲人）的心情（1分）以及变法尚未能推行而意欲归隐渔樵为生的愿望（或做官的不快、抑郁）（1分），以及感慨人生易逝的无奈之情（1分）。）（意思对即可，答对一点给1分）21（4分）“雪”隐喻了白发（1分），与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分），隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）。（运用了对比的手法。“巾发雪争出，镜颜朱早凋”中，作者以“雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生了强烈的色彩对比，隐喻了诗人对过早衰老的感叹之情。）四、（11分，每句1分）22（1）舳舻千里，旌旗蔽空。（2）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（3）总角之宴，言笑晏晏。（4）羁鸟恋旧林（5）青青子衿（6）又有清流激湍（7）忧伤以终老（8）尽吾志也而不能至者五、现代文阅读（共17分）（一）阅读下面的文字，完成2324题。（4分）23D (D项正确，写声音是以动衬静的写法，突出北国秋天的“清、静、悲凉”。A项分析不符合文眼“清、静、悲凉”。B、C项都是讨论声音无关紧要的特点，没答到要点。)24(A项只对颜色本身发表看法，而没有联系到作者的主观感情。牵牛花从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”， 与“文眼”一致，恰当地传达了作者的情感。“一切景语皆情语”，蓝色或白色为冷色调，能表现秋的清、静、悲凉，从而传达作者的感情。B项恰当地概括了三节文字的内容。C项三节文字并非一一对应秋的“清、静、悲凉”，而是每段文字都渗透了秋的三个特点。D项每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式的说法有误，每一节主要是用了记叙和描写的表达方式。)（二）阅读下面的文字，完成2527题。（13分）25B E（A“所有树的枝丫上都是光秃秃的”错，因为下文中详细地写到“柞树的树叶”。 C“大量运用比喻、拟人、排比、反问”错，因为全文只有倒数第2自然段用了反问的修辞，且只有一次，没有排比。D这首词写的是秋天的关山，此处引用是为了表现三月关山的雄壮、威严。）（4分，每点2分）26 主要有以下用意：一是因为冰冻积雪是三月关东的特有景致，写雪能突出关东三月寒冷的特点；一是为了反衬出关东山脉和山上柞树的坚忍和从容的特点，从而更好地突出文章的主旨。（4分，每点2分）27我认为“赞美了一种坚忍从容的精神”和“表现等待也是一种美丽”两种观点都不够全面。文章的主旨是：通过重点描写关东三月独具特色景物，以及景物给人们带来的心灵震撼，告诉人们，等待是一种美丽，且等待也需要坚忍和从容。（5分，写出观点2分，分析3分，言之成理即可）六、语言运用（6分）28B （2分）29分散人心，消磨斗志，破坏团结；烽烟四起的战争年代（ 4 分，一点1分）七、作文（60分）30略文言文翻译：这座亭子用雨来命名，是为了记载喜事。古代有了喜事，就用喜事来命名事物，表示不忘记。例如周公得到了嘉禾，就用嘉禾命名他的文章；汉武帝得到了宝鼎，就用元鼎命名他的年号；叔孙得臣战胜了狄人侨如，就用侨如命名他的儿子。他们的喜事大小不一样，但它们表示不忘记的意思是一致的。我到扶风的第二年，才开始修建官舍。在厅堂的北面建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它作为休息的场所。这一年的春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜这件事，预示为丰收年。后来整整一个月没有下雨，老百姓才因此担忧，过了三月份，到了四月初二才下雨。四月十一日又下雨，老百姓还认为不满足。四月十四日又下了大雨，一连下了三天才停住。于是官吏们在厅堂中一起庆贺，商人们在市场上一起歌唱，农夫们在田野里一起欢欣，忧愁的人因此快乐，生病的人因此痊愈，而我的亭子恰好建成。于是我在亭子里举杯劝客饮酒，并且问他们说：再过五天不下雨可以吗？你们会说：再过五天不下雨就没有麦子了。再过十天不下雨可以吗？你们会说：再过十天不下雨就没有禾苗了。没有麦子，没有禾苗，年景将要频频发生饥荒，诉讼案件繁多而且盗贼更加猖獗。那么，我和诸位即使想在这个亭子上悠闲游乐，难道可能吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚开始旱就赐给他们的雨。使我和诸位能够在这个亭子上悠闲游乐的原因，都是雨的恩赐啊，难道又能忘记吗？已经用喜雨命名亭子了，又接着用歌来颂这件事歌词说：假使上天下珍珠，受冻的人不能把它当作短袄；假使上天下白玉，挨饿的人不能把它当作粮食一场雨下三天，是谁的力量?老百姓说是太守，太守说没有这种力量归功于天子，天子否认归功于造物主，造物主不把它作为自己的功劳，归功于太空，太空高远，不可能来命名，我只好用雨来命名我的亭子。