八年级物理下学期第三次小测试卷（含解析） 新人教版

2015-2016学年广东省茂名市化州一中八年级（下）第三次小测物理试卷一、选择题（每小题2分，共46分）1两个物体间有力的作用时（）A一定要互相接触B可以接触C互相接触，并要发生形变D互相接触并发生相对运动2关于g=9.8N/kg的物理意义，下列说法正确的是（）A1kg等于9.8 NB1N等于9.8 kgC质量是1 kg的物体所受的重力是9.8ND重1N的物体质量是9.8kg3当一个人站在坚硬的水泥地面上时，水泥地面（）A发生了弹性形变，对人施加了弹力的作用B发生了弹性形变，对人施加了重力的作用C没有发生弹性形变，因为地面太坚硬了D没有发生弹性形变，因为人太轻了4某同学在用已校零的弹簧秤测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧秤的示数是5.0牛，则该物体的重力 （）A一定等于5.0牛B一定大于5.0牛C一定小于5.0牛D一定不小于5.0牛5下列实例中，为了减小摩擦的是（）A要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾B手表上用于调节指针的旋钮该有凹凸不平的条纹C为把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布D移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木6下列摩擦中，属于滚动摩擦的是（）A擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦B用园珠笔写字时，笔头与纸之间的摩擦C用卷笔刀刨铅笔时，铅笔与卷笔刀之间的摩擦D滑冰时，滑冰鞋与冰面之间的摩擦7茶杯放在桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（）A作用点B大小C方向D都相同8甲、乙两同学的质量之比是9：10，若甲同学的体重是441N，则乙同学的体重是（）A450NB490NC500ND544N9摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象中不可能发生的是（）A绳子打结后很容易拉开B自行车刹车失灵C火柴头不能划燃D人走路更轻松、更快10一杆刻度准确的杆秤，若其秤砣上粘上一块重物，那么用它秤东西时，其读数（）A将比实际质量大B与实际质量相同C将比实际质量小D大小难以确定11下列做法中，用来增大摩擦的是（）A汽车轮胎的外表刻有花纹B给自行车的轴承中注润滑油C二胡的弓弦上涂擦松香D把皮带张紧一些12下列叙述中手作为受力物体的是（）A用手将排球打出去B手击拍桌子，手感到疼C手将石块举高D手将铁丝弄弯13运动员将足球踢起，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，它的受力情况是（）A不受力的作用B只受踢力C只受重力D受重力和踢力14要测量物体所受重力的大小，可采用的仪器是（）A杆秤B磅秤C弹簧测力计D天平15若没有重力，下列说法不正确的是（）A所有的物体都没有质量B人跳起来会离开地球C河水不会流动D树上的苹果无法自己落回地面16关于5Kg和49N的大小，下列说法正确的是（）A5Kg=49NB5Kg49NC5Kg49ND无法比较17你是否注意到这种现象，无论是锯木头的锯子还是锯钢铁的锯子，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为（）A锯条用得太久，锯齿被撞歪了B这样使锯条更耐受撞击C这样能使锯齿更锋利D可以使锯口变宽，减小材料对锯条的摩擦力18关于重心的说法不正确的是（）A粗细均匀的木棒的重心在它的中点B铅球的重心在它的球心上C物体的重心一定在物体上D物体的重心可能不在物体上19将橡皮筋的上端固定，下端挂2N的物体时，橡皮筋伸长了3cm，要使橡皮筋伸长4.5cm，应在它的下端挂几N的物体（）A3NB6NC9ND13.5N20对下列物体的重力，估计错误的是（）A一个苹果的重力大约是1.5NB一只鸡的重力大约是15NC一本物理书受到的重力大约是30ND一个中学生受到的重力大约是500N21起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳的拉力是6000N，若起重机改用2m/s的速度吊起同一个重物匀速下降，则钢丝绳的拉力是（）A等于1200NB等于6000NC等于3000ND小于3000N22关于摩擦力下列说法正确的是（）A磁悬浮列车是靠强磁场把列车从轨道上托起使摩擦减小B滑冰时，因为冰刀与冰面的接触面积小，所以摩擦小C气垫船就是在船和水之间有一层空气垫使航行时阻力减小D如果一切物体间的摩擦都突然消失，则静止在地面上的汽车很容易开动23在北方，下雪后，山路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这样做的目的是为了（）A增大摩擦力B减小摩擦力C保护轮胎D使雪快速熔化二、填空题（每空1分，共21分）24力是_作用，一个物体受到力的作用，一定有_对它施加这种作用力是不能离开_而独立存在的在国际单位制中，力的单位是_；符号是_25两个互相_的物体，当它们要发生或已经发生_时，就会在接触面产生一种阻碍_的力，这种力就是摩擦力26测力的仪器有很多种，实验室常用来测力的大小用_测力计，它的工作原理是在弹性范围内，弹簧所受拉力_，弹簧的_越长27手握铅笔写字，手指与铅笔之间的摩擦是_摩擦；笔尖与纸之间的摩擦是_摩擦；用卷笔刀卷削铅笔时，铅笔与卷孔内壁之间的摩擦是_摩擦；火车在铁轨上运动时，车轮与铁轨之间的摩擦是_摩擦28重5N的茶杯静止在水平桌面上，受到的摩擦力大小为_N29滑动摩擦力的大小跟_和接触面的_有关如图所示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显_（选填：增大或减小）30如图所示，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小为_N，摩擦力的方向向_三、作图题（每小题4分，共8分）31用向右上方与水平成30角的1000N的力拉一个小车，请在图中做出这个拉力的示意图32请你画出图中球形物体所受重力的示意图四、计算题33某物体的质量为300g，能否用量程为5N的弹簧测力计测量它受到的重力？（用两种方法判断）（g=10N/kg）五、探究或计算题（第空2分，共16分）34为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，（图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录下表中第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块，（图乙），记下相应的示数 第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块，（图丙），记下相应的示数：实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1_4.0_2_4.0_3_8.0_（1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；（2）比较_两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：_2015-2016学年广东省茂名市化州一中八年级（下）第三次小测物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共46分）1两个物体间有力的作用时（）A一定要互相接触B可以接触C互相接触，并要发生形变D互相接触并发生相对运动【考点】力的概念【分析】力是物体对物体的作用，可知产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体，一个物体不能产生力，二是物体间要发生作用；力的作用方式有两种：直接接触，如推、拉、压；不接触，如吸引【解答】解：A、没有相互接触的物体可以产生力的作用，如重力此选项错误；BC、发生力的作用的两个物体可能相互接触，也可能没有接触选项B正确，选项C错误；D、两个物体互相接触没有发生相对运动，有可能存在力的作用，比如压力或支持力此选项错误故选B2关于g=9.8N/kg的物理意义，下列说法正确的是（）A1kg等于9.8 NB1N等于9.8 kgC质量是1 kg的物体所受的重力是9.8ND重1N的物体质量是9.8kg【考点】重力【分析】物体的重力与质量成正比，可得关系式：g=；g=9.8N/kg，其意义是：质量是1kg的物体所受的重力是9.8N【解答】解：A、质量与重力是不同的物理量，不能说1kg等于9.8N，故A错误；B、质量与重力是不同的物理量，不能说1N等于9.8kg，故B错误；C、g=9.8N/kg的物理意义是：质量是1kg的物体所受的重力是9.8N，故C正确；D、由G=mg可得，重1N的物体质量m=0.1kg，故D错误故选C3当一个人站在坚硬的水泥地面上时，水泥地面（）A发生了弹性形变，对人施加了弹力的作用B发生了弹性形变，对人施加了重力的作用C没有发生弹性形变，因为地面太坚硬了D没有发生弹性形变，因为人太轻了【考点】力的作用效果【分析】弹力是物体发生了弹性形变，由于要恢复原状对使它发生形变的物体施加的力根据弹力的概念可以得出地面对人施加了一个向上的弹力【解答】解：一个人站在坚硬的水泥地面上，对水泥地面施加了一个竖直向下的压力，水泥地面会发生弹性形变（弹性形变的程度比较小，所以用肉眼看不见），水泥地面要恢复原状，就会对人施加一个竖直向上的弹力这个力又叫支持力故选A4某同学在用已校零的弹簧秤测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧秤的示数是5.0牛，则该物体的重力 （）A一定等于5.0牛B一定大于5.0牛C一定小于5.0牛D一定不小于5.0牛【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】弹簧测力计的读数等于弹簧相连的挂钩受到的力的大小；将弹簧测力计倒置过来后，再提着挂钩时，挂钩受到的力应该是物体重力和弹簧测力计本身重力之和【解答】解：当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在拉环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数5.0N故选C5下列实例中，为了减小摩擦的是（）A要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾B手表上用于调节指针的旋钮该有凹凸不平的条纹C为把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布D移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度（1）增大摩擦的办法有：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动；（2）减小摩擦的办法有：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使接触面脱离接触；【解答】解：A、在手和瓶盖间垫一块毛巾，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意B、旋钮有凹凸不平的条纹，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；C、用更大一点的力压抹布，通过增大压力增大摩擦力，不符合题意；D、移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木，是用滚动代替滑动减小摩擦力，符合题意故选D6下列摩擦中，属于滚动摩擦的是（）A擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦B用园珠笔写字时，笔头与纸之间的摩擦C用卷笔刀刨铅笔时，铅笔与卷笔刀之间的摩擦D滑冰时，滑冰鞋与冰面之间的摩擦【考点】摩擦力的种类【分析】滚动摩擦是一物体在另一物体表面作无滑动的滚动或有滚动的趋势时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫“滚动摩擦”【解答】解：A、擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦，有相对滑动属于滑动摩擦，不符合题意；B、用圆珠笔写字时，笔头与纸之间的摩擦，有滚动无滑动，属于滚动摩擦，符合题意；C、用卷笔刀刨铅笔时，铅笔与卷笔刀之间的摩擦，有相对滑动属于滑动摩擦，不符合题意；D、滑冰时，冰鞋与冰面之间的摩擦，有相对滑动，属于滑动摩擦，不符合题意；故选 B7茶杯放在桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（）A作用点B大小C方向D都相同【考点】平衡力和相互作用力的区分【分析】解答本题首先要知道力的三要素有哪些，即大小、方向和作用点，其次要知道相互作用力的特点，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上【解答】解：茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向相反，茶杯对桌的力的作用点在桌上，桌对茶杯的力的作用点在茶杯上，故作用点不相同故选B8甲、乙两同学的质量之比是9：10，若甲同学的体重是441N，则乙同学的体重是（）A450NB490NC500ND544N【考点】重力的计算【分析】知道甲同学重，和质量比，利用重力公式G=mg求解【解答】解：G=mg，G1=441N，G1：G2=m1g：m2g=m1：m2=9：10G2=故选B9摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象中不可能发生的是（）A绳子打结后很容易拉开B自行车刹车失灵C火柴头不能划燃D人走路更轻松、更快【考点】摩擦力的种类【分析】摩擦力有时是动力有时是阻力，可先判断物体是否受到摩擦力，然后根据摩擦力的作用进行分析【解答】解：A、绳子打结缠绕后，摩擦力增大，但当摩擦消失时，就会变的容易拉开不合题意B、自行车的刹车也是利用摩擦力使车停下来的，当摩擦力消失后，自行车的刹车将失灵不合题意C、火柴头是依靠摩擦力将其划燃的，当摩擦力消失，火柴头是无法划燃的不合题意D、人走路是依靠鞋底与地面间的摩擦，当摩擦力消失后，人将无法行走符合题意故选D10一杆刻度准确的杆秤，若其秤砣上粘上一块重物，那么用它秤东西时，其读数（）A将比实际质量大B与实际质量相同C将比实际质量小D大小难以确定【考点】杠杆的平衡分析法及其应用【分析】秤砣的质量发生变化，由杆秤的原理可分析示数的变化【解答】解：在秤东西时，被测物的重力和力臂保持不变，即力矩不变，我们是根据力矩平衡得出左侧力臂，若秤砣上有泥，则砣的重力变大，达到平衡时，其力臂就小于正常时的力臂，即示数变小故选C11下列做法中，用来增大摩擦的是（）A汽车轮胎的外表刻有花纹B给自行车的轴承中注润滑油C二胡的弓弦上涂擦松香D把皮带张紧一些【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动【解答】解：A、汽车轮胎的外表刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力符合题意B、给自行车的轴承中注润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，骑车就会感觉轻松一些不符合题意C、二胡的弓弦上涂擦松香，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力不符合题意D、皮带张紧一些，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力的符合题意故选A、D12下列叙述中手作为受力物体的是（）A用手将排球打出去B手击拍桌子，手感到疼C手将石块举高D手将铁丝弄弯【考点】力的概念【分析】要解答本题需掌握：力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体力的作用是相互的，所以施力物和受力物不是固定的【解答】解：A、用手将排球打出去，手给排球一个力的作用，所以手是施力物故A不符合题意B、手击拍桌子，手感到疼，是因为桌子同时也给手一个力的作用，所以手是受力物故B符合题意C、手将石块举高，手给石块一个力的作用，所以所以手是施力物故B不符合题意D、手将铁丝弄弯，手给铁丝一个力的作用，所以所以手是施力物故D不符合题意故选B13运动员将足球踢起，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，它的受力情况是（）A不受力的作用B只受踢力C只受重力D受重力和踢力【考点】重力【分析】地球表面附近的物体都受到重力作用；在踢球的瞬间球才受到踢力；足球仍在空中飞行是由于惯性【解答】解：A、在地球表面的物体都受到由于地球吸引而产生的重力；故A错；B、在足球接触脚的瞬间，足球受到脚的踢力，而在空中飞行时，不再受踢力；故B错误；C、在不计空气阻力时，足球只受到重力作用；故C正确；D、足球不受踢力；故D错误；应选C14要测量物体所受重力的大小，可采用的仪器是（）A杆秤B磅秤C弹簧测力计D天平【考点】重力；弹簧测力计的使用与读数【分析】弹簧测力计是测量力的工具，重力是一个力，其大小可以用弹簧测力计进行测量【解答】解：A、B和D、杆秤、磅秤和天平都是测量质量的工具，故A、B和D不符合题意C、弹簧测力计是测量力的工具，故重力的大小可以用弹簧测力计进行测量，故C符合题意故选C15若没有重力，下列说法不正确的是（）A所有的物体都没有质量B人跳起来会离开地球C河水不会流动D树上的苹果无法自己落回地面【考点】质量及其特性；重力【分析】质量是物体的一种属性，它是指物体所含物质的多少，无论物体受不受重力，物体都具有质量若没有重力，则由于重力而产生的现象都会消失【解答】解：A、由质量的概念可知，即使物体不受重力，物体仍有质量如在太空中失重的宇航员仍然具有质量，所以选项A的说法不正确； B、人跳起来会落向地面，是因为受到重力的作用，重力使人最终落下来；若没有重力，则人跳起来由于不再受到重力作用就会离开地球，所以选项B的说法正确； C、水总是往低处流，是因为到重力的作用；若没有重力，则水就会漂浮在空中，不会向下流动，所以选项C的说法正确； D、树上的苹果落回地面，是因为到重力的作用，重力改变了苹果的运动状态；若没有重力，则就没有力改变苹果的运动状态，苹果将静止不动，所以选项D的说法正确故选 A16关于5Kg和49N的大小，下列说法正确的是（）A5Kg=49NB5Kg49NC5Kg49ND无法比较【考点】物理量的单位及单位换算【分析】学生要明确一个问题，单位不同的两个数据是没法比较大小的，也不能相加减【解答】解：5Kg单位是质量的单位，49N单位是力的单位，单位不同时不能比较两者的大小，也不能相加减故选 D17你是否注意到这种现象，无论是锯木头的锯子还是锯钢铁的锯子，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为（）A锯条用得太久，锯齿被撞歪了B这样使锯条更耐受撞击C这样能使锯齿更锋利D可以使锯口变宽，减小材料对锯条的摩擦力【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】A、根据新旧锯齿的形状对比来做出解答；B、锯是否耐撞击是由锯的硬度决定的；C、锯齿的锋利程度是由两个因素：硬度和尖利程度决定，从这两个方面来考虑；D、锯口加宽，锯条和被锯物体之间的压力减小，从而减小摩擦力【解答】解：A、新的钢锯锯齿也是东倒西歪的，故本选项错误；B、锯是否耐撞击是由锯齿的材料决定的，与形状没有关系，故本选项错误；C、锯齿的锋利程度是由锯齿材料的硬度和尖利程度决定的，因为钢锯的锯齿的材料和尖利程度都没有因为东倒西歪而改变，所以不会增大其锋利程度，故本选项错误；D、锯齿做成东倒西歪的形状，可以使锯条在前后拉动的过程中，所锯物体位置的宽度增加，有利于钢锯的前后伸缩，减小了对钢锯的压力，从而减小摩擦，故本选项正确故选D18关于重心的说法不正确的是（）A粗细均匀的木棒的重心在它的中点B铅球的重心在它的球心上C物体的重心一定在物体上D物体的重心可能不在物体上【考点】重心【分析】A B选项可以根据规则物体的中心在物体的几何中心进行分析；C D选项可以通过举例子判断正误【解答】解：A B、因为粗细均匀的木棒和铅球多属于规则物体，因此其重心在物体的几何中心，故A B选项说法正确；C D、比如篮球是规则物体，但是空心的，所以重心在球心，但不在物体上，故C选项说法错误，D选项说法正确；故选 C19将橡皮筋的上端固定，下端挂2N的物体时，橡皮筋伸长了3cm，要使橡皮筋伸长4.5cm，应在它的下端挂几N的物体（）A3NB6NC9ND13.5N【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】橡皮筋也跟弹簧一样，在弹性限度内，它的伸长与所受拉力成正比根据第一次伸长与拉力的比值，便可以求出第二次的拉力大小了【解答】解：橡皮筋下挂2N的物体时，橡皮筋伸长了3cm，可得出每增加1N的拉力，弹簧伸长1.5cm，因为4.5cm1.5cm=3，所以它受到的拉力应该是1N3=3N故选A20对下列物体的重力，估计错误的是（）A一个苹果的重力大约是1.5NB一只鸡的重力大约是15NC一本物理书受到的重力大约是30ND一个中学生受到的重力大约是500N【考点】重力的计算【分析】估测出物体的质量，根据G=mg求出物体的重力【解答】解：A、一个苹果的质量大约是m=150g=0.15kg，重力G=mg=0.15kg10N/kg=1.5N，正确，不符合题意；B、一只鸡的质量大约是m=1.5kg，重力G=mg=1.5kg10N/kg=15N，正确，不符合题意；C、一本物理书的质量大约是m=300g=0.3kg，重力G=mg=0.3kg10N/kg=3N，不正确，符合题意；D、一个中学生的质量大约是m=50kg，重力G=mg=50kg10N/kg=500N，正确，不符合题意故选C21起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳的拉力是6000N，若起重机改用2m/s的速度吊起同一个重物匀速下降，则钢丝绳的拉力是（）A等于1200NB等于6000NC等于3000ND小于3000N【考点】二力平衡条件的应用【分析】解答本题应明确平衡状态是指匀速直线运动或静止状态，和速度、方向无关【解答】解：物体不论是向上还是向下，也无论速度是快还是慢，只要是做匀速直线运动即处于平衡状态，受到的力是平衡力又因为起重机只受到拉力和重力的作用，所以两力是一对平衡力，故拉力都等于重力：F=G=6000N故选B22关于摩擦力下列说法正确的是（）A磁悬浮列车是靠强磁场把列车从轨道上托起使摩擦减小B滑冰时，因为冰刀与冰面的接触面积小，所以摩擦小C气垫船就是在船和水之间有一层空气垫使航行时阻力减小D如果一切物体间的摩擦都突然消失，则静止在地面上的汽车很容易开动【考点】增大或减小摩擦的方法；增大压强的方法及其应用【分析】（1）减小摩擦力的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；滚动摩擦代替滑动摩擦（2）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强【解答】解：A、磁悬浮列车依靠同名磁极相互排斥或异名磁极相互吸引，使列车和轨道之间相互脱离，来减小摩擦力符合题意B、滑冰时，压力一定，受力面积很小，压强很大，使冰刀下的冰熔化，在冰刀和冰之间有水起到润滑的作用，使摩擦力变小，而不是因为接触面积小摩擦力才小，摩擦力的大小与接触面积没有直接关系不符合题意C、气垫船使船和水之间脱离，减小摩擦力符合题意D、物体间力的作用是相互的如果一切物体之间没有了摩擦，汽车轮不能给地面一个力，地面不能给车轮一个力，不能推动汽车行驶不符合题意故选A、C23在北方，下雪后，山路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这样做的目的是为了（）A增大摩擦力B减小摩擦力C保护轮胎D使雪快速熔化【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大【解答】解：在北方，下雪后，山路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力故选A二、填空题（每空1分，共21分）24力是物体对物体作用，一个物体受到力的作用，一定有施力物体对它施加这种作用力是不能离开物体而独立存在的在国际单位制中，力的单位是牛顿；符号是N【考点】力的概念【分析】根据对力的概念、产生条件和单位的掌握作答【解答】解：力是物体对物体的作用，施加力的作用是施力物体，承受力的作用的是受力物体；要产生力的作用，至少有两个物体，一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用；在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N故答案为：物体对物体；施力物体；物体；牛顿；N25两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力【考点】摩擦力产生的条件【分析】摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力【解答】解：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力就叫摩擦力；故答案为：接触；相对运动；相对运动26测力的仪器有很多种，实验室常用来测力的大小用弹簧测力计，它的工作原理是在弹性范围内，弹簧所受拉力越大，弹簧的伸长越长【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】根据对弹簧测力计的用途和原理的掌握作答【解答】解：测力的仪器有很多种，实验室常用来测力的大小用弹簧测力计，它的工作原理是在弹性范围内，弹簧所受拉力越大，弹簧的伸长越长故答案为：弹簧；越大；伸长27手握铅笔写字，手指与铅笔之间的摩擦是静摩擦；笔尖与纸之间的摩擦是滑动摩擦；用卷笔刀卷削铅笔时，铅笔与卷孔内壁之间的摩擦是滑动摩擦；火车在铁轨上运动时，车轮与铁轨之间的摩擦是滚动摩擦【考点】摩擦力的种类【分析】摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力抓住物体的运动情况，可判断题目中各属于何种摩擦力【解答】解：（1）手握铅笔写字，手指与铅笔之间存在相互运动趋势，故摩擦属于静摩擦力；（2）笔尖与纸之间发生了相对运动，即笔尖在纸上滑动，故摩擦属于滑动摩擦力；（3）用卷笔刀卷削铅笔时，铅笔与卷孔内壁之间发生相对运动，且是铅笔是在内壁上滑动，是滑动摩擦力；（4）火车在铁轨上运动时，车轮在铁轨上滚动，故摩擦是滚动摩擦力；故答案为：（1）静；（2）滑动；（3）滑动；（4）滚动28重5N的茶杯静止在水平桌面上，受到的摩擦力大小为0N【考点】平衡状态的判断【分析】平衡状态包括：静止状态和匀速直线运动状态物体处于平衡状态时要么不受力，要受力就一定受到平衡力【解答】解：重为5N的物体静止在水平桌面上，处于一种平衡状态此时受到竖直方向上重力和支持力一对平衡力，水平方向上是不受力的故答案为：029滑动摩擦力的大小跟物体间的压力大小和接触面的粗糙程度有关如图所示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显减小（选填：增大或减小）【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）根据影响摩擦力大小的因素来解答滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动【解答】解：（1）滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大故答案为：物体间的压力大小；粗糙程度；（2）减小摩擦力的方法有很多，比如减小接触面的粗糙程度、减小压力、变滑动摩擦为滚动摩擦、使接触面分离等方法，气垫船其原理是船体与水面之间形成了一层空气垫使船体与水面脱离，即气垫船于水面的接触面分离从而大大减小了船体航行时的摩擦力故答案为减小30如图所示，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小为4N，摩擦力的方向向右【考点】摩擦力的种类；二力平衡条件的应用【分析】由作用力和反作用力可得出弹簧对B的拉力；选B为研究对象，对B进行受力分析，则可知摩擦力与弹簧拉力的关系【解答】解：弹簧测力计的示数为4N，则弹簧测力计对B的拉力为4N，方向向左；B水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为4N；摩擦力水平向右；故答案为：4；右三、作图题（每小题4分，共8分）31用向右上方与水平成30角的1000N的力拉一个小车，请在图中做出这个拉力的示意图【考点】力的示意图；力的三要素【分析】首先确定拉力的作用点，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，并且标出力的大小【解答】解：确定拉力的作用点，从力的作用点画水平线，拉力方向和水平线成30角，画出拉力，在线段的末端画出箭头表示力的方向，并且在线段的末端标出力F=1000N故答案为：32请你画出图中球形物体所受重力的示意图【考点】重力示意图【分析】（1）用一根带箭头的线段来表示力的三要素，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示方法叫力的示意图；（2）重力是由于地球吸引而产生的力，作用点在物体的几何中心，方向是竖直向下的【解答】解：过物体的重心，画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G，如下图所示：四、计算题33某物体的质量为300g，能否用量程为5N的弹簧测力计测量它受到的重力？（用两种方法判断）（g=10N/kg）【考点】重力的计算【分析】解法一：已知物体的质量，根据公式G=mg求出物体的重力，再与测力计的量程相比较即可得出结论解法二：已知弹簧测力计的量程，可利用公式m=计算出所测物体的最大质量，再与物体的质量进行比较即可【解答】解：解法一：因为m=300g=0.3kg，g=10N/kg，所以，物体的重力为：G=mg=0.3kg10N/kg=3N，而3N5N，所以能用量程为5N的弹簧测力计测量它受到的重力解法二：因为弹簧测力计的量程为5N，能测量的最大重力G=5N，所以，所测物体的最大质量为：m=0.5kg，而0.3kg0.5kg，所以能用量程为5N的弹簧测力计测量它受到的重力答：能用量程为5N的弹簧测力计测量它的重力五、探究或计算题（第空2分，共16分）34为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，（图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录下表中第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块，（图乙），记下相应的示数 第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块，（图丙），记下相应的示数：实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.04.02204.04.03408.08.0（1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；（2）比较1、2两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）知道质量，根据G=mg求出重力，木块放在水平面上，压力等于重力；探究滑动摩擦力大小时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，使木块进行匀速直线运动；（2）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制物体间的压力与接触面的粗糙程度不变，而接触面的面积不同，根据图示情景找出符合要求的实验；（3）根应用控制变量法，据1、3次实验的实验条件及实验数据进行分析，然后得出结论【解答】解：（1）每一个木块的重力为：G=mg=2kg10N/kg=20N，两个木块的重力为40N，所以实验1、2、3的压力分别为：20N、20N、40N；木块进行匀速直线运动，木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力等于拉力大小，所以实验1、2、3的滑动摩擦力分别为：4.0N、4.0N、8.0N；（2）由图示可知，1、2两次实验中，物体间的压力与接触面的粗糙程度相同，接触面的面积不同，由表中实验数据可知，两种情况下，木块受到的滑动摩擦力相等，由此可知：滑动摩擦力的大小与接触面积无关（3）由表中实验数据可知，1、3两次实验，物体间接触面的粗糙程度相同，物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可知：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大故答案为：（1）实验序号木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.04.02204.04.03408.08.0（2）1、2；（3）在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大