八年级物理上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版3 (3)

2016-2017学年安徽省滁州市天长市谕兴中学八年级（上）第一次月考物理试卷一、单项选择题（每小题3分，共36分）1以下较为贴近实际的估测数据是（）A物理课本的长度大约是100cmB人洗澡的热水温度约为75C某初中生的质量大约是500kgD人正常步行的速度约为1.1m/s2如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）ABCD3下列单位换算正确的是（）A12.56 cm=12.56102 m=0.1256 mB12.56 cm=12.56 cm102 m=0.1256mC12.56 cm=12.56102 m=0.1256 mD12.56 cm=12.56102 cm=0.1256 m4甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）ABCD5小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）A1mmB1cmC1dmD1m6如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A是由物体振动产生的B可以通过固体传播C不能在真空中传播D是以波的形式传播的7端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨比赛中有关声现象的下列说法，正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声在空气中的传播速度大约是500m/sC运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高D岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的8“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（）A频率B音调C响度D音色9小轿车在笔直的高速公路上行驶，通过前一半路程的平均速度为30m/s，通过后一半路程的平均速度为20m/s，则小轿车通过全程的平均速度是（）A50m/sB25m/sC24m/sD10m/s10下列有关误差的说法中正确的是（）A多次测量取平均值可以减小误差B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差D选用精密的测量仪器可以消除误差11下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A发声的音叉激起水花B音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小12如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是（）A20m/sB10m/sC5m/sD无法确定二、填空题（每空1分，共20分）13“地球同步卫星总是静止在地球某处的上空”，这是以为参照物的，若以太阳为参照物，这个卫星应是的14一个做匀速直线运动的物体在2min内通过了300m的路程，它运动的速度是：m/s，这个物体在前10s经过的路程是：m15钢球沿20m长的斜面滚下后，又在水平地面上滚动25m距离才停止钢球在斜面和地面上滚动时间分别是5s和10s，则钢球在斜面上的平均速度是m/s，在整个路程上的平均速度是m/s16声音是由物体产生的，声音在空气中传播的速度是m/s声纳是利用来工作的（填“超声波”或“次声波”）17小贺听到优美的琴声来自琴弦的，悠扬的琴声传得很远是通过传播的，琴声在传播的过程中，发生变化的是（填“音调”、“响度”或“音色”）18日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是；“高”指的是成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是的大小19顺顺放学回家，妈妈正在看电视，他隔着门就听到李好主持的“一站到底”节目，这是根据声音的来判断的；为了不打扰顺顺的学习，妈妈减小电视音量，这是在处减弱噪声20当你打开收音机时，听到的声音是由广播电台发出靠传来的如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的越大，产生声音的响度越大四、实验题（第24题4分，其他每空1分，共19分）21如图A所示，用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是，物体的宽度是cm如图B所示，秒表的读数s22如图 1 所示，物体的长度为cm如图2所示，图甲图乙是两种声音的波形，从图可知，其中图甲是的波形，图乙是的波形（选填“乐音”或“噪音”）23如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ，这一现象说明发声的物体在 ，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递 24下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失说明（2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃说明25在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3钢钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为、五、综合能力题（第26题12分，27题6分，28题7分，共25分）26阅读下面的短文潜艇的“耳目”声呐 潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目” 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是kHz到kHz（2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是（3）停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为（4）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？答：、因为27已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶，一位乘客在车到如图所示的A处时，看了一下手表，时间正好是8时整；当车到B处时，他又看了一下手表，时间是8时48分（1）AB两地相距多远？（2）小汽车在A、B间的平均速度是多少？28一只船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，旅客在4s后听到前方悬崖反射回来的声音，问：（1）如果船鸣笛后马上停止行驶，求悬崖与船的距离（2）若鸣笛的同时，船以20m/s的速度继续向前行驶，求悬崖与旅客听到回声处的距离？（气温为15）2016-2017学年安徽省滁州市天长市谕兴中学八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题3分，共36分）1以下较为贴近实际的估测数据是（）A物理课本的长度大约是100cmB人洗澡的热水温度约为75C某初中生的质量大约是500kgD人正常步行的速度约为1.1m/s【考点】长度的估测；温度；质量的估测；速度与物体运动【分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释【解答】解：A、物理课本的长度大约是25cm左右，所以A不符合实际情况；B、人洗澡的热水温度与人体的温度差不多约为40左右，所以B不符合实际情况；C、初中生的质量大约是50kg，所以C不符合实际情况；D、人正常步行的速度约为1.1m/s，所以D符合实际情况故选D【点评】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用2如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）ABCD【考点】刻度尺的使用【分析】刻度尺的使用规则：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位【解答】解：A、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧此方法错误；B、刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔此方法错误；C、铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线此方法正确；D、铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐此方法错误故选C【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值读数时视线与刻度垂直刻度尺要注意估读到分度值的下一位数3下列单位换算正确的是（）A12.56 cm=12.56102 m=0.1256 mB12.56 cm=12.56 cm102 m=0.1256mC12.56 cm=12.56102 m=0.1256 mD12.56 cm=12.56102 cm=0.1256 m【考点】物理量的单位及单位换算【分析】单位换算时要了解它们的进率，注意写上单位，即可解答此题【解答】解：A、符合单位之间的换算，故A是正确的，B、计算过程中12.56 cm102 m得到的单位不是m，故B是错误的，C、12.56cm=12.561cm=12.560.01m=0.1256m，故C是错误的，D、计算过程中12.56102 cm，得到的单位是cm，故D是错误的，故选A【点评】本题考查了长度单位的换算，计算过程中注意单位与进率是关键4甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）ABCD【考点】速度与物体运动【分析】物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条过原点的直线，由此可知A和B都是错误的；由题干中的图可知：甲和乙同时同向运动，相同的时间内，乙运动的路程长，乙的运动速度就大；我们可以在C和D的图象中，找出相同的时间，看谁运动的路程长，从而得出甲和乙的正确图象【解答】解：由题干中的图象可知：乙比甲运动的速度大A、图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲乙是静止的，故A选项不符合题意；B、图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲乙是静止的，故B选项不符合题意；C、在横轴上找一点，表示时间相等；做纵轴的平行线，可以发现甲的运动路程长，说明了甲运动快，故C选项不符合题意；D、运用上面的方法，可以发现：在相同的时间内，乙的运动路程长，速度大，故D选项符合题意故选：D【点评】此题考查的是我们对于图象的分析能力，尤其是路程与时间图象中物体速度的判断，这是一个难点，需要突破5小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）A1mmB1cmC1dmD1m【考点】长度的测量【分析】用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位，在记录的数据上分析，最后一位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度值【解答】解：由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm故选A【点评】本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值，熟练掌握基础知识即可正确解题6如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A是由物体振动产生的B可以通过固体传播C不能在真空中传播D是以波的形式传播的【考点】声音的产生【分析】本题是把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大【解答】解：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的故选：A【点评】本题主要考查学生对声音产生的是由于物体的振动产生的了解，以及物理学法中的转换法的应用7端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨比赛中有关声现象的下列说法，正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声在空气中的传播速度大约是500m/sC运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高D岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的【考点】声音的产生；声音的传播条件；声速；音调、响度与音色的区分【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音能够在固体、液体、气体中传播；声音在空气中的传播速度是340m/s，但不能在真空中传播（2）音调指声音的高低，由物体振动的频率决定的；响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定，还与距离发声体的远近有关；音色指声音的特色，不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同【解答】解：A、鼓声是鼓面振动产生的，该选项说法正确，符合题意；B、声音在空气中的传播速度是340m/s，该选项说法不正确，不符合题意；C、运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大，该选项说法不正确，不符合题意；D、观众能够分辨出鼓声和号子声，是因为这两种声音的音色不同，该选项说法不正确，不符合题意故选A【点评】本题考查了声音的产生和传播，以及音调、响度、音色的区分，是声学中的基础知识，相对比较简单8“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（）A频率B音调C响度D音色【考点】响度【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是声音的品质和特点，与发声体的材料和结构有关【解答】解：“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的响度故选：C【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素9小轿车在笔直的高速公路上行驶，通过前一半路程的平均速度为30m/s，通过后一半路程的平均速度为20m/s，则小轿车通过全程的平均速度是（）A50m/sB25m/sC24m/sD10m/s【考点】变速运动与平均速度；速度的计算【分析】设总路程为s，算出前一半路程用的时间t1，后一半路程用的时间t2，则总时间为t=t1+t2，用公式v=计算出平均速度【解答】解：设总路程为s，则前、后一半路程均为，前一半路程用的时间：t1=，后一半路程所用的时间：t2=，物体全程时间：t=t1+t2，全程平均速度：v=24m/s故选C【点评】平均速度是指一段时间内的路程和这段时间的比值，用公式v=计算，不能用v=去计算10下列有关误差的说法中正确的是（）A多次测量取平均值可以减小误差B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差D选用精密的测量仪器可以消除误差【考点】误差及其减小方法【分析】解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性【解答】解：A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；C、误差是不可以避免的，不符合题意；D、误差是不可以消除的，不符合题意；故选A【点评】本题考查了减小误差的方法、误差的不可避免性及误差与错误的区别11下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A发声的音叉激起水花B音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小【考点】声音的传播条件；声音的产生；响度与振幅的关系【分析】A、声音是由物体振动产生的B、响度和振幅有关，振幅越大，响度越大C、音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高D、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声【解答】解：A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故A选项不符合题意B、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故B选项不符合题意C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，故C选项不符合题意D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D选项符合题意故选：D【点评】此题考查了声音的产生、传播及基本性质，是一道基础题在平时要注意积累，不光是理论知识的积累，还要注意对一些实验知识的积累12如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是（）A20m/sB10m/sC5m/sD无法确定【考点】速度的计算【分析】由于物体做匀速直线运动，那么物体在任何单位时间里的速度都应该相等【解答】解：已知：t=4s，s=20m，那么物体的速度为v=5m/s，由于该物体做匀速直线直线运动，那么它前2s内的速度与平均速度相等也是5m/s故选：C【点评】本题考查了速度公式的计算，属于常见的考题二、填空题（每空1分，共20分）13“地球同步卫星总是静止在地球某处的上空”，这是以地球为参照物的，若以太阳为参照物，这个卫星应是运动的【考点】参照物及其选择；运动和静止的相对性【分析】判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，被研究的物体和参照物之间如果发生位置的变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的【解答】解：（1）“地球同步卫星总是静止在地球某处的上空”，被研究的物体是卫星，卫星是静止的，必须选择一个和卫星之间位置没有变化的物体做参照物，选择地球为参照物，卫星和地球之间发生了位置没有变化，以地球为参照物，卫星是静止的（2）地球不停的绕太阳运动，卫星也不停的绕太阳运动，以太阳为参照物，卫星和太阳之间发生了位置的改变，卫星是运动的故答案为：地球；运动【点评】（1）能根据参照物判断物体的运动和静止，能根据物体的运动和静止正确选择参照物（2）参照物可以选择静止的，也可以选择运动的，如果被选定为参照物的物体，假定为不动的14一个做匀速直线运动的物体在2min内通过了300m的路程，它运动的速度是：2.5m/s，这个物体在前10s经过的路程是：25m【考点】速度公式及其应用【分析】根据v=求出物体运动速度，因为物体做匀速直线运动，所以每时每刻的速度都是相同的再根据速度公式v=变形求得这个物体在前10s经过的路程【解答】解：物体的运动速度v=2.5m/s；因为物体做匀速直线运动，所以每时每刻的速度都是相同的，所以这个物体在前10s内的速度也是2.5m/sv=，这个物体在前10s经过的路程s1=vt1=2.5m/s10s=25m故答案为：2.5；25【点评】此题主要考查的是学生对速度计算公式和匀速直线运动概念的理解和掌握，基础性题目15钢球沿20m长的斜面滚下后，又在水平地面上滚动25m距离才停止钢球在斜面和地面上滚动时间分别是5s和10s，则钢球在斜面上的平均速度是4m/s，在整个路程上的平均速度是3m/s【考点】变速运动与平均速度【分析】确定对应的路程和时间，根据平均速度公式进行计算【解答】解：由题意可知，钢球在斜面上的平均速度v=4m/s；钢球在整个路程上的平均速度v总=3m/s故答案为：4；3【点评】平均速度不是速度的平均值，平均速度等于总路程除以总时间要注意路程和时间的对应16声音是由物体振动产生的，声音在空气中传播的速度是3108m/s声纳是利用超声波来工作的（填“超声波”或“次声波”）【考点】声音的产生；声速；超声波与次声波【分析】光在真空中的传播速度是3108m/s，在其它介质中的传播速度都比真空中的要小；声音在空气中的传播速度是340m/s【解答】解：声音是由于物体的振动产生的；光在真空中的传播速度是3108m/s，声音在空气中的传播速度是340m/s，声纳是利用超声波来工作的故答案为：振动；3108；超声波【点评】本题考查的是物理基础知识，学习物理知识应该从基础知识入手17小贺听到优美的琴声来自琴弦的振动，悠扬的琴声传得很远是通过空气传播的，琴声在传播的过程中，发生变化的是响度（填“音调”、“响度”或“音色”）【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分【分析】（1）声音是由物体振动产生的，空气能传播声音（2）音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越高，音调越高；响度指声音的大小，响度除了跟物体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关，越远响度越小；音色是指声音的品质和特色，由发声体的材料和结构决定【解答】解：优美的琴声是由琴弦的振动产生的，我们听到琴声是通过空气传播；琴声在传播过程中，距离发声的琴越来越远，所以响度也越来越小故答案为：振动；空气；响度【点评】本题主要考查学生对：声音的产生以及传播和声音的三大特征的了解和掌握18日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是音调；“高”指的是响度成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是响度的大小【考点】频率及音调的关系；响度【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：低音是指声带振动频率慢，发出的音调低；放声高歌是指声带振动幅度大，即发出声音的响度大；成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是响度故答案为：音调；响度；响度【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答19顺顺放学回家，妈妈正在看电视，他隔着门就听到李好主持的“一站到底”节目，这是根据声音的音色来判断的；为了不打扰顺顺的学习，妈妈减小电视音量，这是在声源处减弱噪声【考点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径【分析】（1）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处；响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度；【解答】解：（1）因为每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同，顺顺是根据音色来判断李好主持的“一站到底”节目的；（2）把电视音量调小是减小声音的响度，可以在声源处减弱噪声；故答案为：音色；声源【点评】此题主要考查声音的特征、噪声的控制，都是基础知识，应当熟练掌握20当你打开收音机时，听到的声音是由广播电台发出靠电磁波传来的如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的振动产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的振幅越大，产生声音的响度越大【考点】声音的产生；响度与振幅的关系；电磁波的传播【分析】（1）电磁波能够传递信息，我们听广播、看电视，都是靠电磁波传来的；（2）声音是由物体的振动产生的，响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的【解答】解：（1）打开收音机听广播，是靠电磁波传递来的信息；（2）喇叭舞台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明声音是由物体振动产生的；（3）音乐声越大，振幅越大，小人舞动的越剧烈，说明了振幅越大，响度越大故答案为：电磁波；振动；振幅【点评】本题重点考查了声音的产生和响度与振幅的关系，把喇叭的振动转换成小人的舞动，体现了转换法的思想四、实验题（第24题4分，其他每空1分，共19分）21如图A所示，用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是1mm，物体的宽度是1.40cm如图B所示，秒表的读数337.5s【考点】长度的测量；时间的测量【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧与1.4cm对齐，估读为1.40cm，所以物体的长度为1.40cm 在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5.5min=330s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在7.5s处，所以秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为330s+7.5s=337.5s故答案为：1mm；1.40；337.5【点评】此题考查的是刻度尺和秒表的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可22如图 1 所示，物体的长度为2.50cm如图2所示，图甲图乙是两种声音的波形，从图可知，其中图甲是乐音的波形，图乙是噪音的波形（选填“乐音”或“噪音”）【考点】长度的测量；噪声及来源【分析】（1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位（2）噪声是由于发声体做无规则振动产生的，其波形图是杂乱无章的；乐音的波形图是有规律的，是物体做有一定规律振动而发出的声音【解答】解：由图A知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与1.00cm对齐，右侧与3.50cm对齐，所以物体的长度为L=3.50cm1.00cm=2.50cm由B中甲图可以看出，其波形图呈周期性变化，有一定的规律，是乐音的波形；乙图的波形图杂乱无章，是无规则的，是噪音的波形故答案为：2.50；乐音；噪音【点评】本题考查了刻度尺的使用、噪声与乐音的区别和特点，属于基础知识，难度不大23如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 被弹起，这一现象说明发声的物体在 振动，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递 能量【考点】声音的产生；声与能量【分析】（1）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观，乒乓球在实验中起到放大的作用；（2）声音是由物体振动产生的；（3）声音可以传递能量【解答】解：当敲响音叉乙时，音叉乙会振动发声；声音通过空气传播到音叉甲，因为声音可以传递能量，所以音叉甲也会振动发声；发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；借助乒乓球的振动来观察，把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，这种探究方法就是“转换法”；故答案为：被弹起；振动；能量【点评】此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握24下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失说明声音是由物体振动产生的（2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃说明声音不能在真空中传播【考点】声音的产生；声音的传播条件【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声【解答】解：（1）由于发声的物体在振动，所以在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动按住鼓面后，泡沫屑停止跳动，鼓声消失说明声音是由物体振动产生的（2）声音的传播需要介质，所以放在真空罩里的手机，只能看到指示灯在闪烁，但是不能听见铃声说明声音不能在真空中传播【点评】此题主要考查学生对声音的产生和传播条件的了解和掌握，是一道基础题25在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3钢钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为20、0.5【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法【解答】解：（1）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择；（2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择；（3）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm，横截面积应该是0.5mm2；故答案为：（1）；（2）；（3）20；0.5【点评】此题由探究影响音调与各因素的关系，考查对控制变量法的理解与应用，是中考的热点考题五、综合能力题（第26题12分，27题6分，28题7分，共25分）26阅读下面的短文潜艇的“耳目”声呐 潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目” 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是10kHz到20kHz（2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是15000m（3）停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为17400m（4）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？答：不能、因为真空不能传声【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件；回声测距离的应用【分析】（1）超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音人耳无法听到超声和次声（2）先算出超声波从潜艇A传到潜艇B的时间，再根据速度公式求两者的距离；（3）首先算出1分钟内潜艇B通过的距离，根据声波频率的变化分析出潜艇AB之间的距离变化，从而计算出二者之间的距离；（4）真空不能传声，所以无法使用声呐【解答】解：（1）人耳只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，声呐发出的声波频率大多在10kHz30kHz之间；因此人耳听到的声呐发出的声波频率为10kHz20kHz；（2）超声波从潜艇A传到潜艇B的时间：t=20s=10s，由v=得潜艇B与潜艇A的距离：s1=vt=1500m/s10s=15000m；（2）2分钟后，潜艇B行驶的路程sB=vBt=20m/s120s=2400m因为声波频率变低，所以潜艇B是远离声呐，现在两艘潜艇之间的距离s2=s1+sB=15000m+2400m=17400m（4）月球上是真空，因为真空不能传声，所以在月球上不能用声呐技术来测量物体间的距离故答案为：（1）10；20；（2）15000m；（3）17400m；（4）不能；真空不能传声【点评】本题综合性很强，考查学生对声音知识的综合运用能力在计算距离时，注意回声测距需要计算单程的长度，这一点容易失误27已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶，一位乘客在车到如图所示的A处时，看了一下手表，时间正好是8时整；当车到B处时，他又看了一下手表，时间是8时48分（1）AB两地相距多远？（2）小汽车在A、B间的平均速度是多少？【考点】速度公式及其应用【分析】（1）通过看AB两个牌示可知AB两地之间的路程s；（2）两次看表时间之差为通过两地的时间t，利用速度公式v=计算即可【解答】解：（1）由图中，s=120km40km=80km；（2）t=8时48分8时=48分=0.8h；则小汽车在A、B间的平均速度：v=100km/h答：（1）AB两地相距80km；（2）小汽车在A、B间的平均速度是100km/h【点评】本题考查了平均速度的计算，关键能够根据图读取有用的数据28一只船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，旅客在4s后听到前方悬崖反射回来的声音，问：（1）如果船鸣笛后马上停止行驶，求悬崖与船的距离（2）若鸣笛的同时，船以20m/s的速度继续向前行驶，求悬崖与旅客听到回声处的距离？（气温为15）【考点】回声测距离的应用【分析】（1）船鸣笛后马上停止行驶，声音所走的路程是声原处到障碍物的来回距离，再利用v=可求悬崖与船的距离（2）司机听到回声时船距山崖的距离等于司机鸣笛时船到山崖的距离减去船行驶的距离；【解答】解：（1）t=4s=2s，v=，悬崖与船的距离s=vt=340m/s2s=680m（2）在t=4s的时间内，船行驶的距离：s1=v1t=20m/s4s=80m，声音传播的距离：s2=v2t=340m/s4s=1360m，设司机鸣笛时船到山崖的距离为s，则：2s=s1+s2，所以s=720m，（2）司机听到回声船距山崖的距离：s=ss1=720m80m=640m答：（1）如果船鸣笛后马上停止行驶，悬崖与船的距离为680m（2）悬崖与旅客听到回声处的距离为640m【点评】本题考查了速度公式及回声测距离的应用，解题的关键是弄清：声音和船行驶的路程之和是鸣笛时船与山崖距离的2倍