中考物理猜题卷（1）（含解析）1

江西省南昌市2016年中考物理猜题卷（1）一、选择题（共18分，第1-6小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第7、8小题，每小题有两个或几个正确答案，每小题2分.全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分)1下列估测的数据中最符合实际的是（）A刷牙时比较舒适的水温约为70B一台14吋液晶电脑显示器的质量约50 kgC教室内每盏日光灯的功率约为800WD普通智能手机的供电电压约是3.8V2下面四个图是小明所画的光路图，其中正确的是（）ABCD3在灯具世界的橱窗里摆放着几种不同的灯泡，若让它们都正常工作，你认为正确的是（）A所加电压大的灯泡更亮B实际功率大的灯泡更亮C通过电流强的灯泡更亮D电阻小的灯泡更亮4如图所示为今年发行的航天纪念币由于它色泽金黄，有人说它是金质硬币，也有人说它是铜硬币，只是表面镀了一层金而已下列鉴别方案可行的是（）A用天平和量筒分别测出硬币的质量和体积，计算出硬币的密度，对照金的密度值，就可知硬币是否为金质硬币B用磁体去吸引硬币，若硬币会被吸引，则是铜镀金硬币C用电池、开关、导线和小灯泡组成一个简单电路，若将硬币接入电路中再闭合开关，灯泡仍会发光，则硬币是铜质硬币D在百度中输入硬币的相关信息，就可以查找到有关硬币材质的答案5上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的（）A音调B音色C响度D频率6端午节小王坐动车到南昌旅游，下列对相关的物理现象分析合理的是（）A小王坐在飞驰的列车中认为自己是静止的，她是以飞驰的列车为参照物B火车站，人必须站在安全线以外的区域候车，是因为人与行驶的列车之间的空气流速大，压强大C动车减速进站时，桌子上的水杯向前滑动，是因为速度减小，水杯受到的惯性减小D小王在赣江观看了场面激烈的龙舟赛，参赛选手使用的船桨是省力杠杆7羽毛球是很多中年人喜欢的运动，对羽毛球运动，下列说法正确的是（）A球拍击球时，羽毛球和球拍都发生了形变，表明力的作用是相互的B羽毛球在空气中受到的阻力较小，所以容易来回抽杀C羽毛球在空中运动时，运动员对它一直在做功D羽毛球在空中飞行轨迹是弧线形，是因为它受到非平衡力的作用8关于物体的内能，下列说法正确的是（）A温度为0的物体也有内能B物体内能增加，一定是通过外界对物体做了功C四冲程汽油机压缩冲程中，气缸中的气体内能增加D正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能增加二、填空题（共20分，每空1分)9“帕”是的简称；在人们的生活中，每家每个月用了多少电是通过“电表”来测量，“电表”是的俗称10今年初，许多城市出现了雾霾天气，雾霾中的霾主要是由二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物等组成，大量吸入会严重影响人们的健康，而雾则是由大气中的水蒸气经而形成的；太阳出来后，雾会慢慢散去，是因为空气中的小水珠发生了（均填物态变化名称）11如图，是某同学在上学路上的情景，由于风大伞被吹得向上翻起，伞向上翻是由于伞的下表面风速比上表面的风速，从而使伞的下表面受到空气压强比上表面所致学生背的书包，书包带通常都比较宽大，这有助于减小书包对肩膀的12阳春三月，春光明媚，郊外草木返青，田野一片灿烂芬芳，湖畔垂柳成荫，水面倒影如镜，这一处处美景总让人流连忘返从物理学的角度看，“垂柳成荫”是由于光的形成的，“倒影如镜”是由光的所形成的岸边柳树的（选填“实”或“虚”）像13如图所示，一个重30N、体积为0.002m3的物体用绳子悬挂着，现将物体完全浸没在烧杯的水中，物体所受浮力将（选填“增大”、“不变”或“减小”），物体浸没水中后继续下沉的过程中，水对杯底的压强（选填“增大”、“不变”或“减小”），释放绳子后，物体将（选填“上 浮”或“下沉”）14如图所示是电路安装时两根相同材料、不同横截面积的AB导线连接的要求示意图这样要求导线连接的目的是为了防止连接部位的增大，相同情况下产生的增多，损坏电路从安全角度来看，接线部分裸露在外是（选填“安全”或“不安全”）的15如图（a）、（b）所示，一辆小车在光滑水平面上驶向一弹簧，小车碰到弹簧后速度逐渐减小，表明力能使物体的发生改变；同时弹簧会被压缩，表明力能使物体发生，图（b）中小车上的长方体会倾倒，是由于它具有三、作图与简答题（共11分，第16小题4分，第17小题3分，第18小题4分）16（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，用弹簧测力计沿BC方向拉杠杆，使杠杆平衡，如图1所示请画出：弹簧测力计对杠杆拉力F的示意图；F的力臂（2）如图2所示，开关闭合请在图中标出通电螺线管的N、S极；用箭头标出图中磁感线的方向17如图1所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，动能和势能如何变化？下滑过程中为什么臀部觉得发热？18如图所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是什么？四、实验、探究题（共25分，第19小题5分，第20小题6分，第21、22小题各7分）19如图是小明同学在实验室“测量盐水密度”时的部分操作过程请根据要求回答：（1）看到桌面上天平如图甲所示，立即调节平衡螺母，一 旁的小丽马上指出应将及，再调节平衡螺母使指针指在分度盘中线处（2）将天平调好后，往烧杯中倒入适量的盐水，测得烧杯和盐水的总质量为95.4g（3）接下来，小明发现桌面上放有量筒和量杯（如图乙所示），与小组其他成员讨论后觉声应选择（选填“量筒，或“量杯”），以便更准确地测出盐水的体积，理由是：（4）将烧杯中的一部分盐水倒所选的测量体积的工具盐水积为40mL烧杯中剩余盐水质量为51.4g，则盐水的密度g/cm320小明想知道灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按如图甲所示的电路进行探究（1）小明在检查电路连接时，发现有一根导线连接错误请在图甲中找出来并打上“”，再画线把它改到正确的位置上（2）电路连接正确后，小明继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，并在实验表格中记录数据和现象实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所示，为V（3）用L2替换L1重复以上的实验，但需要改变表的量程（4）在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如下：序号电压U/V电流I/A灯泡L1的亮度电功率P/W电功率的平均值（W）12.200.28比正常发光时暗0.620.7622.500.30正常发光0.7532.800.32比正常发光亮0.90小明通过对比、推测、分析表中数据及现象得出最后的结论是：小灯泡的实际功率越，小灯泡越亮（5）在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是（6）小明进一步思考，认为把灯换成定值电阻，该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”，他这种想法是（选填“正确，或“错误”）的21小李同学观察到汽车紧急刹车后，由于汽车具有惯性，并不能马上停下来，而是继续向前滑行一段距离，从而常常造成车祸联想到“中国式”的过马路最容易出现交通事故他针对行人如果在十字路口，因为不遵守交通规则闯红灯或黄灯，汽车司机发现后，刹车到最后停止行驶的距离大小与哪些因素有关进行讨论和探究【提出问题】影响汽车紧急刹车后滑行距离大小的因素（因为紧急刹车后，滑行距离的大小是造成车祸的关键因素）【猜想与假设】猜想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？假设：A车滑行距离与刹车前的车速有关；B车滑行距离与紧急刹车时的路况有关；C与汽车刹车系统的性能有关；D请你也提出一种合理的猜想：【设计实验】根据自己的猜想，小李同学设计了以自行车代替汽车的实验方案进行探究，并把实验结果记录在表格中：次数车的总质量m/kg刹车前的速度v（m/s）路况滑行距离s/ma1004水泥路0.4b1004操场土地0.6c1008操场土地1.2d1504操场土地0.8e1504水泥路0.5f1508水泥路0.7【分析与论证】（1）为了验证猜想A是否正确，必须选择表格中实验次数中的或（2）为了验证你的猜想是否正确，必须选择表格中实验次数中的或（3）从上表中你能到的结论是：【交流评估】他想到交通事故的发生跟汽车刹车后滑行的距离有关，根据探究的结果和自己的生活经验，小李想，无法短时间内改善中国某些行人的习惯因此，请你给广大司机提出一条合理化的建议：22如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示（1）本实验的科学探究方法是：；（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论；（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关小丽的结论（选填“正确”或“不正确”）（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：来减少压力作用的效果；压路机的碾子很重，这是利用了：来增加压力作用的效果五、计算题（共16分，每小题8分）23如图所示，质量为1200kg的小轿车在平直的公路上匀速行驶，它在10min内通过的路程为15km，这个过程中司机看到路边如图所示的限速牌已知小轿车所受的阻力是车重的0.2倍，四个轮胎与地面的总接触面积为0.08m2（g 取10N/kg）（1）求小轿车对地面产生的压强（2）求小轿车的牵引力在这段时间内所做的功（3）请通过计算说明，小轿车在这段时间内是否超速24如图所示，小灯泡标有“6V 3W”字样，滑动变阻器最大阻值为24，当开关S、S1闭合，滑动变阻器的滑片移至b端，此时灯泡正常发光，且电流表的示数为0.9A不考虑灯泡电阻的变化，试求：（1）电源电压U（2）电阻R1的阻值（3）当开关S闭合、S1断开，滑动变阻器的滑片移动到中点时，灯泡的实际功率2016年江西省南昌市中考物理猜题卷（1）参考答案与试题解析一、选择题（共18分，第1-6小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第7、8小题，每小题有两个或几个正确答案，每小题2分.全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分)1下列估测的数据中最符合实际的是（）A刷牙时比较舒适的水温约为70B一台14吋液晶电脑显示器的质量约50 kgC教室内每盏日光灯的功率约为800WD普通智能手机的供电电压约是3.8V【考点】温度；质量的估测；电压；电功率【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：A、刷牙时比较舒适的水温约为40，故A不符合实际；B、一台14吋液晶电脑显示器的质量约10kg，故B不符合实际；C、教室内每盏日光灯的功率约为40W，故C不符合实际；D、普通智能手机的供电电压约是3.8V，故D符合题意故选D【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，近年来已成为中考热题2下面四个图是小明所画的光路图，其中正确的是（）ABCD【考点】平面镜成像的相关作图；作光的折射光路图；透镜的光路图【分析】利用以下知识分析解答：（1）根据平面镜成像的特点：像与物关于平面镜对称，先作出物体端点的像点，用虚线连接像点即为物体在平面镜中所成的像（2）光的折射规律：折射光线与入射光线和法线在同一平面内；折射光线与入射光线分居法线两侧；当光从空气斜射入水里或其它透明介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角（3）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点（4）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点【解答】解：A、平面镜成虚像，作图时，物体的像应该用虚线连接，图中物体的像是用实线连接的故A错误；B、过入射点垂直界面作出法线，光从空气斜射入玻璃中，折射角小于入射角，在玻璃中法线的另一侧作出折射光线，故B正确；C、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点而图中平行于主光轴的光线经凸透镜折射后没有过焦点故C错误；D、平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点，而图中平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线过焦点故D错误故选B【点评】此题考查平面镜相关作图、光的折射光路图和透镜的光路图的画法，作图题是历年来中考的必考题目之一，要求学生熟练掌握各种作图技巧3在灯具世界的橱窗里摆放着几种不同的灯泡，若让它们都正常工作，你认为正确的是（）A所加电压大的灯泡更亮B实际功率大的灯泡更亮C通过电流强的灯泡更亮D电阻小的灯泡更亮【考点】额定功率【分析】解答本题要掌握：（1）额定电压是用电器正常工作时的电压，额定功率是用电器在额定电压下的功率一个用电器只有一个额定电压，一个额定功率无论用电器是否工作，额定电压和额定功率都不变（2）灯泡的亮暗取决于灯泡的实际功率，实际功率越大，灯泡越亮【解答】解：几种不同的灯泡，这些灯都在额定电压下工作，实际功率都等于各自的额定功率灯泡的亮暗取决于灯泡的实际功率，实际功率越大，灯泡越亮故只有B选项正确故选B【点评】正确理解额定电压、额定功率、实际电压、实际功率明确灯泡的亮暗取决于灯泡的实际功率是解答此题的关键4如图所示为今年发行的航天纪念币由于它色泽金黄，有人说它是金质硬币，也有人说它是铜硬币，只是表面镀了一层金而已下列鉴别方案可行的是（）A用天平和量筒分别测出硬币的质量和体积，计算出硬币的密度，对照金的密度值，就可知硬币是否为金质硬币B用磁体去吸引硬币，若硬币会被吸引，则是铜镀金硬币C用电池、开关、导线和小灯泡组成一个简单电路，若将硬币接入电路中再闭合开关，灯泡仍会发光，则硬币是铜质硬币D在百度中输入硬币的相关信息，就可以查找到有关硬币材质的答案【考点】密度的应用与物质鉴别【分析】（1）密度是物质的特性，不同的物质密度一般是不同的，因此根据密度的大小可鉴别不同的物质（2）磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质不是所有物体都能被吸引（3）灯泡能够发光也就说明了有电流通过灯泡，容易导电的叫导体，常见的导体有金属、石墨、大地、酸碱盐的水溶液等（4）在百度中输入硬币的相关信息，不一定都可靠【解答】解：A、已知硬币的质量和体积，根据公式=可求其密度，对照金的密度值，就可知硬币是否为金质硬币，故A正确；B、磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质铝、铜、银不在此范围中，故B错误C、闭合开关后发现灯泡能发光，这说明硬币能够导电，是导体，但不一定是铜质硬币，金属是导体，故C错误；D、在百度中输入硬币的相关信息，这些信息不一定准确，所以查到的答案不一定可靠，故D错误故选A【点评】本题考查应用密度来鉴别物质，涉及到磁性、导体等多个知识点，是一道综合性较强的题目5上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的（）A音调B音色C响度D频率【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性听声能辨人，是因为不同人发出的声音的音色不同【解答】解：声音的特征有：音调、响度、音色；上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的响度大，故ABD不符合题意故选C【点评】此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象6端午节小王坐动车到南昌旅游，下列对相关的物理现象分析合理的是（）A小王坐在飞驰的列车中认为自己是静止的，她是以飞驰的列车为参照物B火车站，人必须站在安全线以外的区域候车，是因为人与行驶的列车之间的空气流速大，压强大C动车减速进站时，桌子上的水杯向前滑动，是因为速度减小，水杯受到的惯性减小D小王在赣江观看了场面激烈的龙舟赛，参赛选手使用的船桨是省力杠杆【考点】参照物及其选择；惯性；杠杆的分类；流体压强与流速的关系【分析】（1）解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的（2）流体的压强跟流体的速度有关，流速越大，压强越小（3）物体具有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性，惯性是物体本身固有的属性，任何物体在任何情况下都具有惯性，质量是衡量物体惯性大小的唯一量度（4）船桨使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆【解答】解：A、小王坐在飞驰的列车中，以列车为参照物，他和列车之间没有位置的变化，故小王是静止的，故A正确；B、火车急速驶过站台时，人和车之间的空气流动速度加快，根据流体压强与流速的关系可知：此处压强减小，而此时人外侧的空气流动速度慢，压强大，故会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险，故B错误；C、杯子由于惯性要向前运动，惯性是杯子本身具有的，不能说“受到的惯性减小”，故C错误；D、划龙舟的船桨使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故D错误故选A【点评】本题以乘坐动车为背景，考查了与力学相关的多个知识点，有一定综合性，但难度不大，体现了物理知识与实际的联系7羽毛球是很多中年人喜欢的运动，对羽毛球运动，下列说法正确的是（）A球拍击球时，羽毛球和球拍都发生了形变，表明力的作用是相互的B羽毛球在空气中受到的阻力较小，所以容易来回抽杀C羽毛球在空中运动时，运动员对它一直在做功D羽毛球在空中飞行轨迹是弧线形，是因为它受到非平衡力的作用【考点】力作用的相互性；力与运动的关系；力是否做功的判断【分析】（1）物体间力的作用是相互的力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状（2）一切物体都具有惯性（3）做功的两个要素：有力作用在物体上，在理的方向上移动了距离；（4）物体受平衡力时保持静止或匀速直线运动【解答】解：A、球拍击球时，乒乓球和球拍都会发生弹性形变表明力的作用是相互的，故A正确；B、由于羽毛球的质量小，具有的惯性小，运动状态容易发生变化，所以容易来回抽杀，故B错误；C、羽毛球在空中运动时，由于羽毛球具有惯性，羽毛球还将保持原来的运动状态，而球拍对球没有了力的作用，所以球不受球拍的力，运动员对羽毛球不做功，故C错误；D、力可以改变物体的运动状态，足球在空中飞行轨迹是弧线形，是受到重力的作用，故它受到非平衡力的作用故D正确故选：AD【点评】此题考查的是我们对物体间力的作用是相互的、惯性及其影响因素、平衡力的理解和应用，正确理解基本规律是解答此类问题的关键8关于物体的内能，下列说法正确的是（）A温度为0的物体也有内能B物体内能增加，一定是通过外界对物体做了功C四冲程汽油机压缩冲程中，气缸中的气体内能增加D正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能增加【考点】内能的概念；物体内能的改变【分析】（1）一切物体在任何时候都具有内能；（2）做功和热传递都可以改变物体的内能；（3）热机的压缩冲程将机械能转化为内能；（4）液体沸腾的特点是吸收热量，温度不变，内能增加【解答】解：A、一切物体在任何时候都具有内能，温度为0的物体也有内能，故A正确；B、做功和热传递都可以改变物体的内能，物体内能增大，不一定是外界对它做功，也可能是从外界吸收热量，故B错误；C、压缩冲程中，活塞压缩气体做功，将机械能转化为内能，使气缸中的气体内能增加，故C正确；D、正在沸腾的水吸收热量，温度不变，内能增加，故D错误故选AC【点评】本题考查了内能、改变内能的方法，内燃机压缩冲程的能量转化，以及液体沸腾的特点，有一定综合性，都属热学基础知识二、填空题（共20分，每空1分)9“帕”是帕斯卡的简称；在人们的生活中，每家每个月用了多少电是通过“电表”来测量，“电表”是电能表的俗称【考点】电功的测量【分析】根根据压强的基本单位来填空据电能表的用途进行分析，即电能表是测量用户在一定时间内消耗的电能【解答】解：压强是指物体单位面积受到的压力，单位是帕斯卡，简称帕“电表”是测量用户在一定时间内消耗电能多少的仪表，“电表”是电能表的俗称故答案为：帕斯卡；电能表【点评】记住压强的基础知识和测量不同物理量的仪表10今年初，许多城市出现了雾霾天气，雾霾中的霾主要是由二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物等组成，大量吸入会严重影响人们的健康，而雾则是由大气中的水蒸气经液化而形成的；太阳出来后，雾会慢慢散去，是因为空气中的小水珠发生了汽化（均填物态变化名称）【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点【分析】物质由气态变为液态的现象叫液化；物质由液态变为气态的现象叫汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式【解答】解：空气中的水蒸气温度较高，遇到温度较低的空气，形成小水珠，即形成雾；经过一段时间，小水珠又吸收空气中的热量发生汽化现象，变成水蒸气消散在了空气中故答案为：液化；汽化【点评】此题考查的是物态变化的判断分析物态变化时，首先要分析生成物的状态，然后再分析是由什么状态的物质形成的，从而判断出是什么物态变化11如图，是某同学在上学路上的情景，由于风大伞被吹得向上翻起，伞向上翻是由于伞的下表面风速比上表面的风速慢（或小），从而使伞的下表面受到空气压强比上表面大所致学生背的书包，书包带通常都比较宽大，这有助于减小书包对肩膀的压强【考点】流体压强与流速的关系；减小压强的方法及其应用【分析】（1）流体压强与流速的关系：流体流速越大的地方压强越小、流速越小的地方压强越大；（2）压强的大小与压力的大小和接触面积的大小有关，利用控制变量的思维分析【解答】解：（1）风吹向伞，由于伞的下表面风速比伞的上表面风速小，从而使伞的下表面受到空气压强比上表面大，空气对伞产生一个向上的升力，故伞向上翻起；（2）书包的背带做得很宽，即在压力一定时，增大了受力面积，减小了背带对肩膀的压强，使人背包时感觉比较舒服故答案为：慢（或小）；大；压强【点评】本题为力学综合题，考查了流体压强与流速的关系、减小压强的方法等知识，在分析时，注意从题目中找出有用的信息，灵活利用所学知识分析回答12阳春三月，春光明媚，郊外草木返青，田野一片灿烂芬芳，湖畔垂柳成荫，水面倒影如镜，这一处处美景总让人流连忘返从物理学的角度看，“垂柳成荫”是由于光的直线传播形成的，“倒影如镜”是由光的反射所形成的岸边柳树的虚（选填“实”或“虚”）像【考点】光在均匀介质中直线传播；光的反射【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播的，当光遇到物体的阻挡时，形成该物体的影子；水面类似于平面镜，由于光的反射，形成倒影，为虚像【解答】解：光是沿直线传播的，柳树的枝叶挡住了光线的传播，所以有了树荫的形成；平静的水面是一个平面镜，树反射的光照到水面上，形成树的倒影，是平面镜成像，成的是虚像故答案为：直线传播；反射；虚【点评】此题主要考查了光沿直线传播现象和平面镜成像的原因，即考查了光的直线传播、光的反射，同时考查了平面镜成像现象，是一道很好的题目13如图所示，一个重30N、体积为0.002m3的物体用绳子悬挂着，现将物体完全浸没在烧杯的水中，物体所受浮力将增大（选填“增大”、“不变”或“减小”），物体浸没水中后继续下沉的过程中，水对杯底的压强不变（选填“增大”、“不变”或“减小”），释放绳子后，物体将下沉（选填“上 浮”或“下沉”）【考点】液体的压强的特点；物体的浮沉条件及其应用【分析】（1）利用阿基米德原理判断物体受到的浮力；（2）根据液体压强公式求p=gh判断水对杯底的压强变化；（3）根据物体的浮沉条件判断物体的浮沉情况【解答】解：（1）物体浸没过程中，排开液体的体积变大，排开的液体所受重力变大，根据阿基米德原理可知，物体所受浮力将增大；（2）物体浸没水中后继续下沉的过程中，排开水的体积不变，水面高度不变，水的密度不变，由公式p=gh可知水对杯底的压强不变；（3）物体完全浸没在烧杯的水中，V排=V=0.002m3，物体所受的浮力：F浮=水gV排=1.0103kg/m310N/kg0.002m3=20N；物体浸没在水中，G=30N，F浮=20N，因为F浮G，所以释放绳子后，物体将下沉故答案为：增大；不变；下沉；【点评】本题考查了学生对阿基米德原理、物体的浮沉条件、液体压强公式的掌握和运用，虽知识点多，但都属于基础，难度不大14如图所示是电路安装时两根相同材料、不同横截面积的AB导线连接的要求示意图这样要求导线连接的目的是为了防止连接部位的电阻增大，相同情况下产生的热量增多，损坏电路从安全角度来看，接线部分裸露在外是不安全（选填“安全”或“不安全”）的【考点】影响电阻大小的因素；焦耳定律【分析】（1）导体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流阻碍作用的大小；导线的两个断头的接头处，会因为接触不够紧密而使导电能力减弱，即电阻增大；（2）根据焦耳定律Q=I2Rt可知单位时间内产生热量的变化；（3）根据安全用电知识进行分析解答【解答】解：导线的两个断头接上后继续使用，导线的两个断头的接头处，会因为接触不够紧密而使导电能力减弱，即电阻增大；由于导线连接部位的电阻较大，根据焦耳定律Q=I2Rt可知，相同情况下产生的热量较多；由于接线部分裸露在外，所以从安全角度来看是不安全的故答案为：电阻；热量；不安全；【点评】深入理解影响电阻的因素，并能利用焦耳定律解决实际问题15如图（a）、（b）所示，一辆小车在光滑水平面上驶向一弹簧，小车碰到弹簧后速度逐渐减小，表明力能使物体的运动状态发生改变；同时弹簧会被压缩，表明力能使物体发生形变，图（b）中小车上的长方体会倾倒，是由于它具有惯性【考点】力的作用效果；惯性【分析】力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态惯性是物体保持原来运动状态不变的性质【解答】解：小车碰到弹簧后速度逐渐减小，运动状态发生了变化，是因为受到了弹簧对它的作用力，这个力改变了小车的运动状态，表明了力可以改变物体的运动状态弹簧受力后会被压缩，形状发生了变化，表明力可以改变物体的形状开始木块和小车一起运动，小车突然停止，由于惯性，木块要保持原来的运动状态，所以向前倾倒故答案为：运动状态；形变；惯性【点评】（1）理解惯性概念，知道惯性是物体保持原来运动状态的性质，会用惯性解释有关现象（3）知道力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状三、作图与简答题（共11分，第16小题4分，第17小题3分，第18小题4分）16（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，用弹簧测力计沿BC方向拉杠杆，使杠杆平衡，如图1所示请画出：弹簧测力计对杠杆拉力F的示意图；F的力臂（2）如图2所示，开关闭合请在图中标出通电螺线管的N、S极；用箭头标出图中磁感线的方向【考点】力臂的画法；磁感线及其特点；通电螺线管的磁场【分析】（1）由图可知，钩码重力向下，用弹簧测力计沿BC方向拉杠杆，使杠杆平衡，则拉力斜向上，在根据力臂的概念画出F的力臂L（2）已知电源正负极，利用安培定则可判断出螺线管的极性，在磁体外部，磁感线方向从N极出发流向S极【解答】解：（1）用弹簧测力计沿BC方向拉杠杆，为使杠杆平衡，则拉力斜向上，过支点O做F的垂线即为F的力臂L，（2）根据安培定则，伸出右手使四指弯曲的方向为电流的方向，则大拇指指向为通电螺线管的N极，即螺线管的左端为N极，右端为S极，在磁体外部，磁感线从N极指向S极，如图所示：【点评】（1）画力臂，关键是确定支点和力的作用线，从支点向力的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂，只要细心，不会出错；（2）利用安培螺旋定则既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法17如图1所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，动能和势能如何变化？下滑过程中为什么臀部觉得发热？【考点】动能和势能的大小变化【分析】动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大；下滑时，克服摩擦做功，机械能转化为内能【解答】答：小朋友匀速下滑，重力势能减小，动能不变，克服摩擦力做功，内能增加，重力势能转化为内能，使温度升高，所以小朋友的臀部觉得发热【点评】分析能量转化时，就看什么能量减少了，什么能量增加，总是减少的能量转化为增加的能量18如图所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是什么？【考点】电磁铁的其他应用【分析】电铃发出声音是受到钉锤的敲击而产生的不能连续发声，是钉锤不会连续敲击造成的从此入手分析即可解决此题【解答】答：当开关闭合后，电路中有电流，电磁铁有磁性，吸引衔铁，衔铁被吸下的同时，打击铃碗，发出声音此时电路始终接通，电磁铁始终吸引衔铁，衔铁不会回弹，所以钉锤不能在重复打击铃碗【点评】电铃是利用电流的磁效应制成的，电磁铁对衔铁的吸引力是钉锤敲击铃碗的动力四、实验、探究题（共25分，第19小题5分，第20小题6分，第21、22小题各7分）19如图是小明同学在实验室“测量盐水密度”时的部分操作过程请根据要求回答：（1）看到桌面上天平如图甲所示，立即调节平衡螺母，一 旁的小丽马上指出应将天平放在水平桌面上及游码移至标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使指针指在分度盘中线处（2）将天平调好后，往烧杯中倒入适量的盐水，测得烧杯和盐水的总质量为95.4g（3）接下来，小明发现桌面上放有量筒和量杯（如图乙所示），与小组其他成员讨论后觉声应选择量筒（选填“量筒，或“量杯”），以便更准确地测出盐水的体积，理由是：量筒刻度均匀分度值小，准确程度高（4）将烧杯中的一部分盐水倒所选的测量体积的工具盐水积为40mL烧杯中剩余盐水质量为51.4g，则盐水的密度1.1g/cm3【考点】液体的密度测量实验【分析】（1）天平使用前必须进行调节，调节要做到放放在水平台上，拨将游码拨到零刻度线，调调节平衡螺母使横梁平衡；（3）量筒和量杯都是测量液体体积的工具量筒粗细一致，刻度均匀，量程和分度值都较小，准确程度高；量杯开口呈放射状，刻度不均匀，量程和分度值较大；（4）利用烧杯和盐水的总质量和烧杯及剩余盐水的质量求出量筒中盐水的质量，利用=计算盐水的密度【解答】解：（1）天平使用之前要先调节，使横梁平衡而调节之前必须将天平放在水平桌面上，并且将游码移至标尺最左端的零刻度线处，最后调节平衡螺母使横梁平衡；（3）要测量盐水的密度，需要测量其体积因为需要测量的盐水体积不是很大，所以选择量筒作为测量工具，与量杯相比较，量筒刻度均匀，分度值小，测量的准确程度高，误差较小；（4）量筒中盐水的质量：m=95.4g51.4g=44g，量筒中盐水的体积：V=40ml=40cm3，盐水的密度：=1.1g/cm3故答案为：（1）天平放在水平桌面上；游码移至标尺左端的零刻度线处；（3）量筒；量筒刻度均匀分度值小，准确程度高；（4）1.1【点评】此题考查了天平的使用和量筒、量杯优缺点的比较，属于基本技能的考查在满足测量要求的前提下，一般选择分度值较小的测量工具，好处是准确程度高，测量误差小20小明想知道灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按如图甲所示的电路进行探究（1）小明在检查电路连接时，发现有一根导线连接错误请在图甲中找出来并打上“”，再画线把它改到正确的位置上（2）电路连接正确后，小明继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，并在实验表格中记录数据和现象实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所示，为2V（3）用L2替换L1重复以上的实验，但需要改变电压表的量程（4）在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如下：序号电压U/V电流I/A灯泡L1的亮度电功率P/W电功率的平均值（W）12.200.28比正常发光时暗0.620.7622.500.30正常发光0.7532.800.32比正常发光亮0.90小明通过对比、推测、分析表中数据及现象得出最后的结论是：小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮（5）在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是设计电功率“平均值”一栏（6）小明进一步思考，认为把灯换成定值电阻，该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”，他这种想法是正确（选填“正确，或“错误”）的【考点】探究用电器的电功率实验【分析】（1）本实验中电压表测灯泡电压应与其并联，由此修改电路连接；（2）根据电压表量程和分度值，由图乙读出电压表示数；（3）由实验中两灯泡额定电压知需要改变量程的电表；（4）由表格数据分析灯泡亮度与实际功率的关系；（5）灯泡电压增大，电流增大，功率增大，求功率的平均值错误的；（6）电流表测电路电流，电压表测电阻两端电压，把灯L换成定值电阻，该实验装置可以用来研究导体中的电流与电压的关系【解答】解：（1）探究灯的亮暗程度的因素实验中，电压表应灯泡并联，由此修改电路连接情况如图所示：；（2）由图乙知，电压表使用03V量程，分度值为0.1V，此时示数为2V；（3）实验中使用的是额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，所以用L2替换L1重复以上的实验，但需要改变电压表量程；（4）由表格数据可知，灯泡实际功率越大，灯泡越亮；（5）灯泡电压增大，电流增大，功率增大，不同电压下功率不同，求功率的平均值错误的，即设计电功率“平均值”一栏是错误的；（6）研究导体中的电流与电压的关系时，要保持电阻不变把灯L换成定值电阻，电流表测流过定值电阻的电流，电压表测定值电阻两端的电压，移动滑动变阻器滑片可以改变电路电流约电阻两端电压，利用该装置可以用来研究导体中的电流与电压的关系故答案为：（1）见上图：（2）2；（3）电压；（4）大；（5）设计电功率“平均值”一栏；（6）正确【点评】本题考查了电功率的测量的实验，考查了电路的连接、电表量程的选择、实验数据的分析，本题涉及到知识点较多，综合性较强21小李同学观察到汽车紧急刹车后，由于汽车具有惯性，并不能马上停下来，而是继续向前滑行一段距离，从而常常造成车祸联想到“中国式”的过马路最容易出现交通事故他针对行人如果在十字路口，因为不遵守交通规则闯红灯或黄灯，汽车司机发现后，刹车到最后停止行驶的距离大小与哪些因素有关进行讨论和探究【提出问题】影响汽车紧急刹车后滑行距离大小的因素（因为紧急刹车后，滑行距离的大小是造成车祸的关键因素）【猜想与假设】猜想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？假设：A车滑行距离与刹车前的车速有关；B车滑行距离与紧急刹车时的路况有关；C与汽车刹车系统的性能有关；D请你也提出一种合理的猜想：车滑行距离与车的质量有关【设计实验】根据自己的猜想，小李同学设计了以自行车代替汽车的实验方案进行探究，并把实验结果记录在表格中：次数车的总质量m/kg刹车前的速度v（m/s）路况滑行距离s/ma1004水泥路0.4b1004操场土地0.6c1008操场土地1.2d1504操场土地0.8e1504水泥路0.5f1508水泥路0.7【分析与论证】（1）为了验证猜想A是否正确，必须选择表格中实验次数中的bc或ef（2）为了验证你的猜想是否正确，必须选择表格中实验次数中的a e或bd（3）从上表中你能到的结论是：“紧急刹车前的速度”、“汽车的总质量”、“紧急刹车时路况”均能影响汽车紧急利车后滑行的距离，且质量越大、刹年前速度越大、路面越光滑则刹车后滑行距离越长【交流评估】他想到交通事故的发生跟汽车刹车后滑行的距离有关，根据探究的结果和自己的生活经验，小李想，无法短时间内改善中国某些行人的习惯因此，请你给广大司机提出一条合理化的建议：不要超速行驶【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）探究车滑行距离与刹车前的车速的关系，根据控制变量法进行分析，即只改变物体的速度，其它物理量都不变；（2）探究车滑行距离与质量的关系，根据控制变量法进行分析，即只改变物体的质量，其它物理量都不变；（3）通过表格中的数据，结合控制变量法的思路进行分析，当滑行距离改变时，分别比较影响滑行距离的因素有哪些，并且找出它们的具体关系【解答】解：【猜想与假设】根据题意可提出一种合理的猜想：车滑行距离与车的质量有关【分析与论证】（1）根据控制变量法进行分析可知：猜想A是探究紧急刹车前的速度对滑行距离的影响，所以从表格中找出速度不同，其它物理量都相同的选项，故选b c或e f（2）根据控制变量法进行分析可知：探究汽车的总质量对滑行距离的影响，所以从表格中找出汽车质量不同，其它物理量都相同的选项，故选a e或b d（3）从表格中滑行距离的数据可以看出：紧急刹车前的速度”、“汽车的总质量”、“紧急刹车时路况”均能影响汽车紧急刹车后滑行的距离且质量越大、刹车前速度越大、路面越光滑则刹车后滑行距离越长【交流评估】：根据探究的结果和自己的生活经验，为预防交通事故的发生，车辆不要不要超速行驶故答案为：【猜想与假设】车滑行距离与车的质量有关；【分析与论证】（1）b c；e f；（2）a e；b d；（3）“紧急刹车前的速度”、“汽车的总质量”、“紧急刹车时路况”均能影响汽车紧急利车后滑行的距离，且质量越大、刹年前速度越大、路面越光滑则刹车后滑行距离越长；【交流评估】不要超速行驶【点评】本类型题主要考查学生对控制变量法的掌握情况，同时还考查学生分析问题的能力，通过该题可以了解一些交通常识22如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示（1）本实验的科学探究方法是：控制变量法、转换法；（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的D、E两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关小丽的结论正确（选填“正确”或“不正确”）（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增大受力面积来减少压力作用的效果；压路机的碾子很重，这是利用了：增大压力来增加压力作用的效果【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【分析】（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；不能直接观察物理量的变化，而是通过物理量变化导致其它量的变化时，通过其它量的变化判断物理量的变化，这种方法是转换法；（2）（3）影响压力作用效果的因素是压力和受力面积，结合控制变量法，可对实验现象进行分析；（4）通过实验结论，结合影响压力作用效果的因素，可对生活中的实例进行分析【解答】解：（1）本实验中，探究压力作用效果与多个量的关系，用到了控制变量法；其次，通过海绵或泡沫的形变程度来反映压力的作用效果，还用到了转换法；（2）探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同，由图示实验可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制物体间的压力相等而受力面积不同，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；（3）由图D、E所示实验可知，受力面积相同而物体间的压力不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与压力大小有关，由图E、F所示实验可知，物体间的压力相同而受力面积不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关，由此可知，小丽的结论是正确的（4）书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增加受力面积来减少压力作用的效果；压路机的碾子很重，这是利用了：增大压力来增加压力作用的效果故答案为：（1）控制变量法、转换法；（2）D、E；E、F；（3）正确；（4）增大受力面积；增大压力【点评】熟知影响压力作用效果的因素，能运用控制变量法和转换法对实验的现象进行分析，并能结实验结论运用到生活中，是正确解答本题的关键五、计算题（共16分，每小题8分）23如图所示，质量为1200kg的小轿车在平直的公路上匀速行驶，它在10min内通过的路程为15km，这个过程中司机看到路边如图所示的限速牌已知小轿车所受的阻力是车重的0.2倍，四个轮胎与地面的总接触面积为0.08m2（g 取10N/kg）（1）求小轿车对地面产生的压强（2）求小轿车的牵引力在这段时间内所做的功（3）请通过计算说明，小轿车在这段时间内是否超速【考点】压强的大小及其计算；速度公式及其应用；功的计算【分析】（1）水平地面上的物体对支撑面的压力等于其重力，已知总接触面积，利用公式p=求小轿车对地面产生的压强；（2）知道牵引力大小和行驶的路程，利用W=Fs求牵引力做的功；（3）知道路程和时间求速度，参考交通标志牌，得出是否超速【解答】解：（1）小轿车对水平地面的压力：F压=G=mg=1200kg10N/kg=1.2104N，S=0.08m2，小轿车对水平地面的压强：p=1.5105Pa；（2）由于小轿车在平直的公路上匀速行驶，受到两对平衡力的作用：F=f=0.2G=0.2mg=0.21200kg10N/kg=2.4103N，牵引力做的功：W=Fs=2.4103N15103m=3.6107J；（3）小轿车的速度：v=90km/h100km/h，所以小轿车在这段时间内没有超速答：（1）小轿车对地面产生的压强为1.5105Pa；（2）小轿车的牵引力在这段时间内所做的功3.6107J；（3）小轿车在这段时间内没有超速【点评】本题考查的是重力、压强、功和速度的计算以及二力平衡条件的应用、力的示意图的画法，包括了力学最重要的公式的应用，但环节不复杂，只要掌握基本公式就能解答24如图所示，小灯泡标有“6V 3W”字样，滑动变阻器最大阻值为24，当开关S、S1闭合，滑动变阻器的滑片移至b端，此时灯泡正常发光，且电流表的示数为0.9A不考虑灯泡电阻的变化，试求：（1）电源电压U（2）电阻R1的阻值（3）当开关S闭合、S1断开，滑动变阻器的滑片移动到中点时，灯泡的实际功率【考点】欧姆定律的应用；实际功率【分析】（1）当开关S、S1闭合，滑动变阻器的滑片移至b端，R1与L并联，灯泡正常发光，由并联电路电压特点可得电源电压；（2）先计算灯泡电流和R1的电流，再由欧姆定律计算电阻R1的阻值；（3）当开关S闭合、S1断开，灯泡与滑动变阻器串联，先计算灯泡电阻，再根据串联电路特点和欧姆定律计算滑片移动到中点时，灯泡的实际功率【解答】解：（1）由图知，当开关S、S1闭合，滑动变阻器的滑片移至b端，R1与L并联，电流表测干路电流，灯泡正常发光，由并联电路电压特点知：电源电压：U=U1=U额=6V；（2）由P=UI可得灯泡正常发光的电流：IL=0.5A，由并联电路的电流特点知，此时通过R1的电流：I1=IIL=0.9A0.5A=0.4A，由I=可得，R1的阻值：R1=15；（3）灯泡电阻：RL=12，由图知，当开关S闭合、S1断开，灯泡与滑动变阻器串联，滑片移动到中点时电路中电流：IL=I=0.25A，此时灯泡功率：PL=I2RL=（0.25A）212=0.75W答：（1）电源电压为6V（2）电阻R1的阻值为15（3）当开关S闭合、S1断开，滑动变阻器的滑片移动到中点时，灯泡的实际功率为0.75W【点评】本题考查了串联和并联电路特点、欧姆定律以及电功率公式的应用，解题的关键在于正确识别开关在不同状态下电路的结构